科學活動教案(精華3篇)

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的科學活動教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗創作的樂趣。

　　2、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗石頭實現愿望的快樂心情。

　　3、在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。

　　活動重點：

　　幼兒能認傾聽大膽的想向，敢說。

　　活動難點：

　　通過幼兒的小手來幫助石頭達成心愿。

　　活動準備：

　　1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。

　　2、一塊貼有五官的石頭。

　　3、幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區，尋找石頭路。

　　4、音樂磁帶《小星星》

　　活動過程：

　　一、畫石頭。

　　引導幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的`老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。

　　二、石頭碰碰響。

　　調皮的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節奏演奏吧，播放音樂，按節奏用石頭與石頭一起敲擊。

　　三、聽故事《快樂的石頭》

　　在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學本領，心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時一只小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長出腳來該有多好��！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師�，F在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學習，一起做游戲，非常的快樂。

　　1、傾聽故事：教師操作桌面教具引導幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗石頭實現愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的心愿實現了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學習，做游戲非常的快樂。

　　四、變成一樣多。

　　方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2個和4個石頭變成一樣多呢？（有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個里拿掉1個放在2個那里，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多）

　　五、會變的石頭，用肢體動作表示。

　　有的變成了兔子，有的變成了大象，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態的奧特曼的形象......

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　3.養成積極地看待問題的態度。

　　活動準備：

　　1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

　　2.學具準備：操作卡片人手一套。

　　活動過程：

　　一、了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　1.了解人類肚臍眼的特征。

　　教師：這是什么？是什么樣的？

　　教師：還有誰也有肚臍眼？

　　2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。

　　教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？

　　3.如何保護肚臍眼。

　　二、猜測動物是否有肚臍眼。

　　1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。

　　教師：小動物有肚臍眼嗎？

　　2.教師記錄幼兒的猜測情況。

　　三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。

　　2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。

　　教師：你發現小動物是怎樣出生的？

　　3.教師根據動物不同的'出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。

　　4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？

　　四、游戲"快樂大轉盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經驗。

　　1.介紹游戲規則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。

　　師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？

　　2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。

　　活動延伸：

　　區域活動：語言區投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區：繼續尋找植物"肚臍眼"的秘密。

　　活動建議：

　　繼續探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。

科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過實驗發現什么樣的水才能吹出泡泡。

　　2.在玩泡泡的過程中，發現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

　　活動準備：

　　1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

　　2.一次性紙杯、塑料吸管。

　　3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的.吹泡泡工具若干。

　　4.學習單：《吹泡泡》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結果記錄在學習單上。

　　1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

　　2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

　　3.活動結束后，教師帶領幼兒討論有關泡泡的問題，引導幼兒充分討論，并完成學習單的內容。

　�。�1）什么水可以吹出泡泡？

　�。�2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進行描述）

　�。�3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

　　二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結果記錄在學習單上。

　　1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

　　2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。

　　3.活動結束后，請幼兒交流分享自己的實驗結束，并把實驗結果記錄在學習單上。

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