小班教案《天線寶寶》

時間：2023-05-22 11:49:35 教案我要投稿

小班教案《天線寶寶》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案《天線寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案《天線寶寶》

小班教案《天線寶寶》1

　　活動目標：

　　1、能根據不同的顏色分類。

　　2、能在集體面前大膽講述。

　　3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。活動準備：

　　積木房子4座(紅、黃、藍、綠)、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

　　活動過程：

　　一、導入，引起興趣。

　　1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎?出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

　　分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。

　　2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的`生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎?(好)

　　3、師：范老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢?

　　二、送禮物。

　　1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片)

　　2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢?請小朋友說說那座房子是小波的?引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

　　3、老師示范送

　　師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物?(紅色的禮物)河南教師資格網，發布河南教師考試信息和備考資料。

　　請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。

　　師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢?引導說出“小波，祝你生日快樂。”送完禮物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

　　4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

　　5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

　　6、檢查禮物。表揚小朋友。

　　7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了!他們說：朋友說：“不用謝!”現在他們邀請我們吃蛋糕嘍!

　　三、吃蛋糕。

　　1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。

　　2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。

　　四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧!

　　河南教師資格網，發布河南教師考試信息和備考資料。

　　“謝謝小朋友!”小

小班教案《天線寶寶》2

　　教學目標：

　　1.了解《天線寶寶》的主要人物和情節。

　　2.培養學生的觀察能力和表達能力。

　　3.提高學生的聽力和口語水平。

　　教學重點：

　　1.掌握《天線寶寶》的主要人物和情節。

　　2.培養學生的觀察能力和表達能力。

　　教學難點：

　　1.提高學生的聽力和口語水平。

　　2.讓學生能夠理解和運用英語單詞和句子。

　　教學步驟：

　　Step 1.導入

　　通過播放《天線寶寶》的片頭和主題曲，讓學生了解這個動畫片的主要人物和情節，引起學生的興趣。

　　Step 2.觀看視頻

　　播放《天線寶寶》的第一集，讓學生觀看，同時老師可以在旁邊提示一些關鍵詞和句子，幫助學生更好地理解。

　　Step 3.討論

　　讓學生圍繞這個動畫片展開討論，提出自己的看法和想法，同時老師也可以引導學生，讓他們能夠更深入地理解和思考。

　　Step 4.口語練習

　　讓學生分組進行角色扮演，模仿《天線寶寶》中的人物，使用英語進行對話，提高學生的口語水平。

　　Step 5.總結

　　通過本節課的學習，讓學生更加了解《天線寶寶》這個動畫片，同時也提高了他們的`觀察能力和口語水平。

　　教學反思：

　　本節課的教學重點在于讓學生更好地理解和運用英語單詞和句子，同時也要培養學生的觀察能力和表達能力。在教學過程中，老師要注意引導學生，讓他們能夠自主思考和表達，同時也要給予他們充分的時間和機會，讓他們能夠充分地發揮自己的能力。

小班教案《天線寶寶》3

　　【活動目標】

　　1.幼兒通過操作探索學習知識，充沛體驗學習數學的興趣。

　　2.培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統思維能力。

　　3.引導幼兒學習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6

　　【活動準備】

　　物質：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。

　　學具：每人一個數字卡片

　　【活動過程】

　　一、導入：出示禮物，增進感情，引起興趣。

　　師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎?

　　二、展開：

　　1.組織幼兒進行游戲，復習6的第一、二組加減。

　　師：“你們聽，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。“哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看，上面寫的什么?原來是加減算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數，就會聽到”嘭啪!響炮“的聲音，假如念錯了，就會聽到”嘶啞炮“。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

　　引導觀察問：”這些都是與幾有關的算式?“小結：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學習8的另一局部加減算式，你們贊成嗎?好，我來問你們一個問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?

　　2.引導幼兒觀看課件二:探索發現組成式與加減算式的關系，明確加減算式中的交換率和逆運算。

　　師:請看這里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1這是小朋友學過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引導幼兒說出：”1和5是局部數，6是總數“，兩個局部數合起來是總數，合起來就是”加“的意思，因為1和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6;再根據加號兩遍數交換位置得數不變的規律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來;那么，那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中，6是一個比較大總數，1和5是小的局部數，總數去掉一個局部屬等于另一個局部數，去掉就是”減“的意思，所以，我們得出減法算式6-1=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規律：等號兩邊的數交換位置，算式仍然成立。用數的組成式來學習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問：”一個組成式能推出幾個算式呢?“幾個加法?幾個減法?

　　小結：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎?現在我就來考考你們。

　　3.播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導。

　　師：你們看，624引導觀察組成式，使幼兒明確總數和局部數。根據這個組成式，能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預備開始：

　　幼兒利用新的'組成式推理算式，教師進行巡回指導，注意個別輔導，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。

　　4.集中幼兒，歸納總結。

　　問：”誰來念自身的算式?“"為什么2+4=6呢?”小結：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數交換位置得數不變，得出4+2=6。6是總數，總數6去掉局部數2，就等于另一個局部數4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學習3+3=66-3=3。在歸納時，注意引導觀察，“這次，你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?”因為在這個組成式中，兩個局部數是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

　　5.概括6的第三、四組加減算式：

　　1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規律，書寫算式，人人都是“智慧之星”，為自身鼓掌祝賀!

　　6.游戲“小商店”復習加減。

　　劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區有小汽車玩具，4號區有毛毛玩具、2號區有鉛筆盒、6號區有書包，請小朋友憑卡領取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領取物品，要求是：得數是幾，就到幾號區領取，領取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區領取的玩具，為什么?

　　三、結束：引導幼兒，到戶外去觀察，自然結束。

　　師：小朋友!咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結束!

小班教案《天線寶寶》4

　　活動目標：

　　1.培養幼兒學習數學的興趣。

　　2.認識區分“1”和“許多”。

　　3.知道“1”和“許多”的分合關系。

　　活動準備：

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

　　活動過程：

　　1.音樂導入

　　小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的'小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧!

　　3.鞏固

　　(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧!

　　4.延伸活動

　　(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

小班教案《天線寶寶》5

　　活動背景

　　自從兒童劇《天線寶寶》播出以來，一直深受小朋友們的喜愛，從人人會哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包，印有天線寶寶圖案的衣服，就連作業本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過一集《天線寶寶》以后，第二天小朋友們就會來問我：“你知道昨天拉拉和的西發生了什么事嗎？”一會兒一群小伙伴就聚集在一起，談論起昨天的兒童劇來，好不熱鬧。說起孩子們那種對《天線寶寶》的忠愛程度，簡直難用一個“迷”字來概括。看到孩子們如此感興趣，我萌生出以“天線寶寶”為主題，設計一堂動手做的活動。在此活動之前，我班已進行了收看《天線寶寶》VCD，閱讀了相關的書籍，還開展了“天線寶寶”的繪畫活動，孩子們的積極性、創造性也不斷的得到了提高和發展。在前幾次活動的基礎上，我打算再次設計相關的延伸活動，利用生活中各種常見的廢舊材料，鼓勵幼兒充分展開自己想象，一同設計自己心目中天線寶寶的形象，在動手操作、相互合作的過程中，培養創造意識，使他們的興趣得到進一步的滿足。

　　一、幼兒發展情況我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創新意識比較強烈，動手制作能力也較強。師生經常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創造創新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應

　　顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發展幼兒的創新能力和動手能力的同時，也不忘培養孩子們的團結合作精神。并能在一次次的'活動中形成一種習慣，成為我班的優良傳統。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試利用各種廢舊材料創造性地進行制作裝扮天線寶寶，發展動手能力及創新能力。

　　2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

　　3、初步培養幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。

　　三、活動準備：

　　1、磁帶《天線寶寶》、錄音機

　　2、制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

　　工具：剪刀、海綿膠、蠟筆

　　3、布置《天線寶寶》的活動場景。

　　4、玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

　　四、活動過程：

　　1、創設情境，激發情感。

　　（1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。

　　（2）欣賞情景表演《天線寶寶》。師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎么樣？

　　（3）師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

　　本文內容摘自中國教育文←摘

　　2、嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。

　　（1）介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？

　　（2）制作“天線寶寶“教師巡回指導。鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小朋友，一起制作。

　　一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。

　　3、創造性游戲

　　（1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

　　（2）比賽：《我的板鞋走得快》。

　　《天線寶寶（美工）》

小班教案《天線寶寶》6

　　【教學目的】

　　1、教幼兒認識1-3的數字形。

　　2、讓幼兒能用手指頭表示數字1-3。

　　【教學準備】

　　1、卡通數字1-3。

　　2、1-3的'大數字卡以及相應圖片。

　　3、魔術口袋以及小水果。

　　4、小數字卡片1-3幼兒人手一套。

　　【教學過程】

　　一、開始部分：

　　用歌曲引出課題：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|

　　二、基本部分：

　　1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　3、用手指表示數字：

　　師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　三、結束部分：

　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1-3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。)自由結束。

小班教案《天線寶寶》7

　　活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

　　活動準備：

　　1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

　　2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

　　3、空白卡片、花兒形狀的`印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

　　4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

　　二、基本部分

　　1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

　　2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

　　3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

　　4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

　　5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

　　三、操作活動：做“電影票”。

　　1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?

　　2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

　　3、幼兒操作，老師指導。

　　四、延伸活動：

　　將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

小班教案《天線寶寶》8

　　活動目標

　　1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

　　活動準備

　　1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的`、大小的筐;

　　2、音樂：五只小鴨

　　活動過程

　　一、游戲：找小鴨

　　1、教師：看，誰來了?(小鴨)

　　2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?

　　告訴我，你在哪里找到了小鴨?

　　3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

　　4、和小鴨一起跳舞(律動)

　　二、游戲：找小魚

　　1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?

　　2、問：小鴨愛吃什么?我們去找找哪里有小魚?

　　3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

　　4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?

　　你找到的是什么顏色的小魚?

　　5、教師：去告訴你的好朋友吧。

　　三、游戲：送小魚

　　1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?

　　(情感的培養)

　　2、幼兒送小魚，老師個別指導

　　3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

　　(大家一起驗證)

小班教案《天線寶寶》9

　　朱云真《幼兒教育》上傳時間：20xx-12-02設計意圖：小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。

　　目標：1．樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。

　　2．學說“你好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。

　　準備：1．天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。

　　2．“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。

　　過程：

　　一、到天線寶寶樂園去

　　1．今天天線寶寶請我們去他們的.樂園玩，我們出發吧！2．幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。

　　二、問候天線寶寶1．認識天線寶寶。

　　教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：有幾個天線寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學說禮貌用語。

　　教師完整播放動畫片并提問：天線寶寶見面時說什么?離開時說什么?我們怎么和天線寶寶打招呼?(你好、再見。)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　1．認寶寶。