小班優秀公開課教案

時間：2023-04-01 13:45:40 教案我要投稿

小班優秀公開課教案匯編15篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班優秀公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班優秀公開課教案匯編15篇

小班優秀公開課教案1

　　一、活動目標

　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合潛力。

　　2、體驗體育運動的樂趣。

　　二、活動準備

　　為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的.是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）

　　三、活動過程

　　（一）開始部分

　　1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來鍛煉身體吧！

　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場。

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　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；

　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。

　　3、分組（三組或兩組）

　　4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎KCB齒輪油泵品。

小班優秀公開課教案2

　　活動目標：

　　1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

　　2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

　　活動準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

　　(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

　　(2)進一步認識4種不同的顏色。

　　2、游戲：找朋友。

　　(1)介紹游戲規則。

　　(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

　　3、幼兒操作活動：顏色匹配

　　(1)為房子裝上相同的`顏色的門和窗。

　　(2)幼兒活動講評。

　　4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

小班優秀公開課教案3

　　設計思路：對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛、有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望、個性是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

　　2、能大膽選取色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、各種顏色的油畫棒若干。

　　3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧�。ㄗ聛恚�

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀？（圓形的）教師出示范畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的'泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

　　師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的

　　照片？

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的用心性）

　　五、結束部分。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發吧！（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）

小班優秀公開課教案4

　　班級：小二班

　　設計者： xxx

　　授課教師：xx

　　活動名稱：多元智能活動(重點領域社會領域，涉及藝術、語言領域)

　　活動內容：客人來了

　　設計意圖：

　　古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規范。幼兒社會性發展是幼兒社會教育的核心內容，是幼兒全面發展的重要組成部分�！队變簣@教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了《客人來了》這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。

　　班況分析：

　　我班剛進入小班第二學期，開學近一個月，基本形成了正常的一日生活常規行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規要求進行一日常規活動，但還需要經常提醒。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已接近尾聲，孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

　　活動目標：

　　1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

　　3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。

　　4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。(此目標在區域活動中體現)

　　活動準備：

　　一、環境準備：擴大原有娃娃家的場景

　　二、經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的'基本禮節。

　　三、物質準備：

　　1.多媒體課件;

　　2.在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)

　　師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)

　　師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)

　　師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

　　附故事：《熊貓的客人》

　　今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門?

　　熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好!熊貓說：你好!請進來吧!請坐，請坐。

　　熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧!

　　小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝!謝謝!

　　嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響?

　　熊貓開門一看，原來是小黑熊。

　　熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。

　　熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧!小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木!

　　熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子!

　　于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

　　熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

　　嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見!明天請你到我家來玩!

　　熊貓高興地說我一定來!

　　小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你說呢?

　　二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

　　提問：1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?

　　(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。)

　　2.哪位客人沒禮貌?為什么?

　　(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起;走的時候不給主人打招呼，不說再見。)

　　3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

　　4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經驗)

　　5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

　　6.客人要走了，你們怎樣做?(給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來)

　　三、和幼兒一起招待客人老師。

　　1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：)

　　2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。)

　　附歌曲：客人來了

　　1=F 2/4

　　(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

　　客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯

　　客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手

　　2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

　　茶，阿姨你好! 阿姨請喝茶。

　　招，阿姨再見! 阿姨請再來。

　　3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。)

　　4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結束)

　　活動延伸：

　　組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經驗。

小班優秀公開課教案5

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿。

　　2、通過游戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　【活動準備】

　　動物圖片，動物角色頭飾。

　　【活動過程】

　　一、出示小雞圖片，引出故事主題。

　　師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

　　師：“今天老師就要講一個關于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪里玩？遇到了誰？會發生什么有趣的事呢？我們一起來聽故事。

　　二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

　　1、教師分段講述故事至小青蛙。

　　提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

　　交換了叫聲后小雞是怎么叫的'？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

　　2、教師分段講述故事到小狗。

　　小雞又碰到了誰？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學一學，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

　　3、教師分段講述故事到大貓。

　　師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）

　　小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現在是什么聲音呢？（喵喵）

　　4、教師分段講述故事到結束。

　　故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動物交換了什么？（叫聲）

　　三、教師結合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。

　　我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧！（邊演示圖片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

　　四、幼兒表演。

　　1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。

　　現在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動物，不要叫錯哦�。ㄈ纾航處熥銮嗤軇幼�，幼兒說：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

　　2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。

　　五、經驗遷移。

　　總結：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。

　　我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

小班優秀公開課教案6

　　活動名稱：

　　體育活動——炸老鼠。

　　活動目標：

　　1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。

　　2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規則的良好習慣。

　　活動準備：

　　老鼠圖片若干；小球每人一個；小貓帖紙與幼兒人數相等；幼兒園圖片一張；《黑貓警長》音樂。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、進行主角的分配。

　　教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧！看看有沒有敵人。

　　2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。（敵人來了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等）

　　二、基本活動。

　　1、引出活動。

　　教師：小警察們做操真是神氣�。α�，剛剛我接到報警電話，說幼兒園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢？好！我們就去炸老鼠吧！那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看！那里有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領�。犖檎竞煤螅┙處煟赫ɡ鲜�，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示范正確的動作：小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔（教師示范正確的動作）教師帶領幼兒空手練習。（練習3次，糾正幼兒錯誤的方法）

　　2、帶領幼兒拿小球練習投擲。

　　3、游戲“看看哪個炸藥包扔的遠”

　　教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的'最好，能把扔炸藥包的動作最好看，能把炸藥包扔的最遠。（游戲兩次）

　　4、游戲“炸老鼠”

　　教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了！第一個任務就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線！再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。

　　三、結束部分。

　　教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎？接下來我們來放松放松吧！教師帶領幼兒放松身體并有秩序離開場地。

　　效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿于整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，唯一的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特征，或許這節課就會有更好的效果。

小班優秀公開課教案7

　　小班科學：小動物捉迷藏

　　活動目標：

　　1. 在猜猜找找游戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。

　　2. 進一步感知動物的外形特征。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片、森林布景

　　活動過程：

　　一、說說講講，森林里的小動物

　　1.活動導入：去森林里找小動物

　　今天，老師要帶你們去大森林里找動物朋友，想去嗎?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

　　二、拼拼玩玩，動物的花花衣

　　1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

　　2.拼圖游戲

　　提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

　　3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

　　三、看看找找，黑夜里找動物

　　1. 在制作好的'場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

　　2. 出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

　　小結：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

小班優秀公開課教案8

　　活動目標：

　　1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

　　2、透過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1宣紙若干張，報紙墊在桌上。

　　2、廣告顏料，娃娃。

　　活動過程：

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友們看，這天娃娃來和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）

　　2、教師示范制作方法

　　這天，老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕

　　小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。

　�。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些）

　　3、幼兒操作，動手染畫

　　鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

　　此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的'花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開ZYB-B型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

　　4、延伸活動：

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班優秀公開課教案9

　　活動目標

　　1、能操作滾珠畫材料，體驗滾珠畫的樂趣。

　　2、感受色彩變化帶來的美感，發展審美能力。

　　活動準備

　　紙盒一個，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的容器一個，小勺四把。

　　操作要點

　　1、取一張白紙放入紙盒底部。

　　2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內，再將小勺放回原處。

　　3、輕輕晃動紙盒，使小珠滾動，同時觀察紙上留下的彩色圖案。

　　4、依照同樣的'方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫。

　　指導建議

　　1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。

　　2、作品晾干后可在美術區展示。

小班優秀公開課教案10

　　活動目標

　　1、在認識瓢蟲外形的基礎上，學習在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

　　2、嘗試立體作畫，萌發對昆蟲的喜愛之情。

　　活動準備

　　1、報紙做的瓢蟲人手一只，示范用的.大瓢蟲一只；

　　2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

　　3、背景音樂。

　　活動過程

　　1、兒歌導入，認識瓢蟲的外形。

　　出示報紙瓢蟲，師：“大瓢蟲，真可愛，圓圓的身體像個球；大瓢蟲，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲，真美麗，身上穿件斑點衣，大瓢蟲，真能干，專捉害蟲當點心。”

　　2、示范講解，學習點畫的方法。

　　師：“大瓢蟲看到張老師的花裙子，也想把斑點衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來幫它，好嗎？”

　　示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，一二三四五六，圓點的花瓣畫好了�！�

　　“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個舞，一二三四五六，長點的花瓣畫好了�！保ㄌ崾荆浩跋x可轉動）

　　3、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

　�。�1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們去幫幫它們吧。”

　�。�2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

　　4、展示作品，分享快樂。

　　拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的“大瓢蟲”散步，看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花？

小班優秀公開課教案11

　　【活動目標】

　　1.通過聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來解決問題的道理。

　　2.在傾聽、觀察和交流的基礎上發展幼兒初步的觀察能力、語言表達能力。

　　3.通過觀察畫面、傾聽故事和討論交流，理解故事內容。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　【重難點分析】

　　重點：在傾聽、觀察和交流的基礎上，理解故事內容。

　　難點：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。

　　【活動準備】

　　物質準備：圖畫書《誰哭了》，幼兒圍在活動室圍半圓坐。

　　心理準備：事先將圖畫書投放在圖書區，幼兒自主閱讀。

　　【活動過程】

　　一、導入：提問：你哭過嗎?為什么哭呢?哭有用嗎?觀察封面，引出故事。

　　二、展開

　　1.傾聽與觀察：教師引導幼兒邊看圖畫邊有感情的講述故事《誰哭了》，熟悉故事內容，培養幼兒認真傾聽和細致觀察的習慣。

　　2.討論與交流：引導幼兒在討論中理解故事內容。

　　(1)故事的中誰哭了?它們為什么會哭呢?

　　(2)為什么說小小熊要哭呢?

　　三、延伸：談話：你哭過嗎?你覺得哭有用嗎?

　　引導幼兒明白哭是不能解決問題的道理。

　　活動反思：

　　《是誰的肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變為操作練習，我把重心放在了“猜誰的.肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結：肚臍眼是用來吸取營養的)在激發了幼兒探索興趣之后，我進行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動，先由觀看幻燈猜再到動手操作。我發現大多數幼兒對活動還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡易懂些。

小班優秀公開課教案12

　　活動目標

　　1.學說兒歌，理解兒歌內容。

　　2.能用動作表現種子“鉆”出泥土的樣子。

　　活動準備

　　教學資源、事先準備好發芽的小豆芽。

　　活動過程

　　1.出示準備好的小豆芽，請幼兒說一說小豆芽是什么樣子的.。

　　2.播放課件《小豆豆發芽了》，引導幼兒觀察豆子發芽的過程。

　�。�1）請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化，并嘗試用動作模仿。

　　（2）教師根據課件說兒歌。

　　3.組織幼兒學說兒歌《鉆泥巴》。

　�。�1）教師完整朗誦兒歌。

　　（2）引導幼兒用多種方式學說兒歌。

　�。�3）引導幼兒加上動作學說兒歌。

　　小豆豆，種地下。（十指交叉握拳）

　　發了芽，鉆泥巴。（雙手合掌蹲下）

　　鉆一下，（雙手合掌往上鉆）

　　動一下。（雙手合掌左右扭動）

　　鉆呀鉆呀鉆的快，（雙手合掌變左右扭動邊站直）

　　鉆出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）

　�。�4）請幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，表現豆芽“鉆”出泥土。

　　活動延伸：

　　在種植區種植“小豆豆”，引導幼兒每天觀察它們的變化，看它們什么時候能鉆出泥巴來。

小班優秀公開課教案13

　　活動目標

　�。�1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備

　　（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動內容

　　(1)播放火車的'錄音，幼兒開火車進入活動室

　�。�2）律動：我是小兵。

　　（3）發聲練習：小動物的叫聲。

　�。�4）復習歌曲：《溫馨一家》

　　（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　　（6）學唱歌曲《火車開啦》

　�。�7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

　�。�8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。

　　（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

　�。�10）、學唱歌曲《火車開啦》

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

　�。�12）音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

　　玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。