好餓的小蛇教案

時間：2023-03-19 13:57:19 教案我要投稿

好餓的小蛇教案15篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的好餓的小蛇教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好餓的小蛇教案15篇

好餓的小蛇教案1

　　活動目標：

　　1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。

　　2.能按照物體的形狀進行分類。

　　3.樂意參與數學活動，體驗數學游戲的樂趣。

　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1.PPT《好餓的小蛇》

　　2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

　　3.房子圖、小樹草地背景圖等。

　　活動過程：

　　(一)談話引入，激發興趣。

　　1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎?它是誰?

　　2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。

　　(二) 觀察猜測，積累感知。

　　1.感知圓形

　　(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?

　　(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?

　　(3)小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。

　　2.感知三角形

　　(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?

　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

　　(3)小結：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。

　　3.感知正方形

　　(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?

　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?

　　(3)小結：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。

　　4. 感知彎彎的形狀

　　(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?

　　(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

　　(3)小結：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…

　　(三)操作體驗，鞏固提升。

　　1. 觀察比較。

　　(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

　　小蛇的朋友有什么不同?

　　(2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。

　　小結：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

　　2. 請一幼兒示范。

　　(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

　　(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?

　　3. 集體操作。

　　(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。

　　(2)幼兒自由操作。

　　(四)分享交流，積累經驗。

　　1.分享交流：你給小蛇吃的'是什么呀?為什么?

　　2.游戲“送小蛇朋友回家”。

　　3.小結：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

好餓的小蛇教案2

　　教案目標：

　　1、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事內容

　　2、培養幼兒的觀察力和大膽的表現力

　　3、體驗作品幽默、有趣的風格，感受故事的意趣。

　　準備：

　　PPT頭飾手飾若干水果若干

　　過程：

　　1拍手，師生問好

　　2引題：

　　師：我是一只小蛇，你們說說小蛇是怎么走路的？誰來學學小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家帶來一個很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會找什么吃呢，會發生哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就知道了

　　圖2，一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發現什么？一個什么樣的蘋果？（引導幼兒說完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎么做？（吃掉）適當的表揚

　　圖3啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？

　　我們來學學小蛇吃蘋果的樣子

　　圖4第二天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，這回它發現了什么？一個什么樣的香蕉？（引導幼兒說完整句）

　　小結：原來好餓的小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就變成什么形狀了

　　圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會變成這種形狀？（自由想像）

　　圖6原來小蛇吃了一個菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導幼兒說完整句）

　　圖7第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？

　　圖8哦，原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導幼兒說完整句）

　　圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？

　　圖10哦，原來好餓的小蛇吃下了一個草莓，什么樣的草莓？（引導幼兒說完整句）

　　圖11第六天，好餓的'小蛇又發現了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？

　　圖12張開大嘴要怎么樣？我們一起看看

　　圖13蘋果樹在哪里呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了，要干嘛呢？

　　圖14小蛇在呼呼呼地睡覺呢

　　3師完整講述故事，體驗故事的幽默

　　提問1、故事的題目叫什么

　　2、好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物

　　4、游戲

　　看著小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓？我們一起學小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）

　　總結：小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的

好餓的小蛇教案3

　　【活動目標】

　　1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。

　　2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點）

　　3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。（難點）

　　【活動準備】

　　“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾

　　【活動流程】

　　一、出示故事的封面，激發幼兒的興趣。

　　1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？

　　2、小蛇是怎么走路的？誰來學學小蛇的樣子？

　　3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西。”原來啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！

　　二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

　　1、（出示第一張圖片）你們發現了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發現了什么？（蘋果）

　　2、好餓的小蛇會怎么樣？

　　3、（出示第二張圖片）蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢？

　　5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來的？小蛇吃會后會說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

　　6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發現了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃！）你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的`？（幼兒個別回答）

　　7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

　　8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發現了什么？（幼兒回答）這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高？（爬上去）小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

　　9。（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？

　　三、完整講述故事

　　1、看水果圖片回顧故事內容

　　好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）

　　2、根據圖譜（如圖）把故事說出來

　　好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍

　　四、游戲《好餓的小蛇》

　　真棒！小蛇在教室內里還會發現什么好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧！（貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現，增加活動的挑戰性）

好餓的小蛇教案4

　　一、活動目標：

　　1、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。

　　2、感受夸張滑稽的情境氛圍。

　　二、活動準備：

　　ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。

　　三、活動過程：

　　（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。

　　（二）觀察講述、

　　1、播放ppt1。

　　（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的蘋果？

　　（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？

　　（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？

　　2、播放ppt2。

　　（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？

　　（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？

　　（三）猜測游戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的.了。他又一口吞下了什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？

　　（四）觀察講述。

　　1、播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？

　　2、教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！

好餓的小蛇教案5

　　活動目標：

　　1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學說故事中的短句。

　　2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細嚼慢咽。

　　活動準備：

　　《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂

　　活動過程：

　　一、引出課題《好餓的小蛇》。

　　出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》

　　二、借助圖片講述故事，學說短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

　　1、小蛇吃蘋果：好餓的小蛇扭來扭去，在散步，它發現了什么？（出示蘋果圖片）什么樣的.蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？教師夸張的講述小蛇吃蘋果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋果小蛇圖片）蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？

　　幼兒學說：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇

　　2、小蛇吃香蕉（方法同上）

　　3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？

　　出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，說說葡萄的味道）

　　小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。

　　4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）

　　5、引導幼兒看著圖片完整說一說。

　　三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習說短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

　　1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。

　　2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鉆一鉆——扭一扭。

　　3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。

　　4、隨音樂游戲，在游戲中練習說短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。

　　四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。

　　播放PPT1：過了一天，小蛇來到了樹林，它發現了一棵蘋果樹，猜猜它會干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋果樹。

　　五、引導孩子學習吃東西的正確方法。

　　1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

　　2、教師歸納幼兒講述內容，進行小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

好餓的小蛇教案6

　　活動目標：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。

　　2、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂。

　　活動過程：

　　一、引出課題《好餓的小蛇》。

　　PPT：這條小蛇長什么樣?看看，它在什么地方?它會干什么呢?

　　二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。

　　1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發現了什么?什么樣的蘋果?(教師小結蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。

　　教師語言指導：它發現了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強調一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

　　通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。

　　2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?

　　師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?

　　請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作：它發現了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。

　　3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?

　　請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。

　　教師語言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

　　4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?

　　PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?

　　PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。

　　請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的'體態動作。

　　5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點引導，鼓勵寶寶夸張表現。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么?這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

　　師：小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?

　　引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。

　　請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。

　　教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!

　　三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。

　　1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?

　　2、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。

　　鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。

　　師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?

　　教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。

　　四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!

　　2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

　　3、提問：你吃了什么，肚子會變成什么樣子呢?

　　五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

　　1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

　　2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。

　　六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。

　　教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。

好餓的小蛇教案7

　　活動目標：

　　⒈會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關系。

　　⒉體驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。

　　準備：

　　自制繪本《好餓的小蛇》

　　過程：

　　一、生活經驗導入，點題。

　　⒈寶寶們，平時你們肚子餓的時候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦！（翻書就像開小門）叮咚！

　　二、引領閱讀，會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關系。

　　⒈你看到了什么？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學學。看小蛇要吃嘍“啊嗚-咕嘟”，我們也來學學小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）

　　⒉繼續翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發現了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什么樣）。是不是和你想的`一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學小蛇也來吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來學學小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學學肚子像香蕉）。

　　⒊小蛇吃了這么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細看看它長得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。

　　⒋叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？

　　⒌（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學學小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學學小蛇的肚子的樣子。

　　⒍第六天，好餓的小蛇這回發現了什么？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），我們來學學小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹上幾個蘋果我們數數？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結果。“啊”這是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？

　　⒎你瞧，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺），我們學學它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！

　　三、音樂游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂伴奏）

　　⒈小蛇睡著了，那我們來學學小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！

　　⒉現在我們到外面再去找找好吃的吧！

好餓的小蛇教案8

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的觀察能力！

　　2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內容。

　　3、在猜測、操作中，學說故事中的短句。

　　活動準備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干

　　活動重點：通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內容。

　　活動難點：初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。

　　活動過程：

　　一、以課件小蛇引出課題

　　師：小朋友，今天我第一次見你們，我帶禮物來啦，我帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰呀？仔細看哦，看看它是誰呀？

　　1、先出示小動物的尾巴

　　師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）

　　幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子

　　2、再出示小動物的頭

　　師：這是誰？（接著出示動物的頭）

　　幼：蛇

　　3、最后完整地出示小動物！

　　師：他說是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長長的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現在露出了一個橢圓形的腦袋，它到底是誰呢？出來吧，仔細看哦，咦，出來的是誰呀？

　　幼：蛇

　　師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！

　　幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）

　　二、跟著老師做游戲：學小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）

　　師：小蛇扭呀扭呀，它也來了，它要給小朋友們講故事真開心，這樣吧，小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？

　　三、教師初步講解故事，引導幼兒觀察圖片

　　1、小蛇扭呀扭來到了果園

　　師：這會呀，扭著扭著，它覺得肚子有點餓啦，于是小蛇呀來到了一片果園，果園里面可能會有很多很多的水果是吧？那楊老師問問你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰來說？

　　幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

　　2、小蛇前面出現了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的'，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里

　　3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）

　　4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）

　　5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）

　　四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導）

　　為每位幼兒準備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果！）

　　1、教師示范如何操作給小蛇喂水果

　　2、發給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作

　　3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞

　　4、小結：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

　　五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發孩子想象（幼兒自由想象），老師小結

　　師：小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？

好餓的小蛇教案9

　　教材分析：

　　《好餓的小蛇》這個看圖講述的題材，來源于我們的生活。這是一個內容簡單，但是構思巧妙的幼兒看圖講述故事。故事巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識點結合在一起，小蛇的身體一次次的變形，真是讓人捧腹大笑。這是一本很有趣的書，相信孩子們一定會喜歡。如在活動中：小蛇吃了哪些東西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭來扭去走的……這些有趣的情節會深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。這就為孩子學習故事中的語句奠定了一定的基礎。

　　活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

　　2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內容。

　　3、在猜測、表演中，學說故事中的短句。

　　重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。

　　難點：1、學習用猜測的方法推理故事的進展過程。

　　2、初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。

　　活動準備：故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

　　活動過程：

　　一、出示課件引起幼兒興趣。

　　（一）引題

　　1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個招呼吧！

　　2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什么樣的？（小蛇閉著眼睛）他的嘴巴是怎么樣的？（張大嘴巴）它為什么要張大嘴巴呢？原來它是一只好餓的小蛇。（幼兒學做小蛇的表情）

　　3、小蛇是怎么走路的？（扭來扭去）誰來學學小蛇的樣子？（學說：好餓的小蛇扭來扭去）

　　4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？讓我們一起去看看吧！

　　提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

　　二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

　　1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發現了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

　　2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

　　3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？

　　4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

　　5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）

　　6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

　　7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢？（謎語引出葡萄）樹彎彎藤彎彎，結的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

　　8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會怎么樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃啊？（幼兒回答）我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）

　　9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

　　10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的`小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

　　11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

　　12、最后小蛇會怎樣？還會發生什么事情呢？引導幼兒進行觀察。

　　小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

　　三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

　　1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

　　2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）

　　它吃蘋果（香蕉、飯團……）時的聲音是這樣的呢？

　　好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團……）后，它的肚子變得怎樣了呢？

　　小結：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

　　1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

　　2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

　　3、提問：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢？

　　五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

　　1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

　　2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

　　活動延伸：

　　吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開活動室。

好餓的小蛇教案10

　　活動目標：

　　1．初步理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格。

　　2．學習用恰當的語言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象。

　　活動準備：

　　多媒體課件（flash、PPT），音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　1．直接導入，引起興趣。

　　師：今天我們來聽一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

　　2．引導幼兒觀看PPT首頁圖片。

　　師：這條小蛇長得怎么樣？

　　師：看一看，小蛇在什么地方？（引導幼兒觀察小蛇背后的小樹林。）

　　師：猜一猜，在小樹林里，小蛇會干什么呢？

　　二、欣賞PPT課件，理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格

　　1．觀察PPT圖片1～2。

　　①出示PPT圖片1。

　　師：小蛇怎么變成這個樣子了？小蛇可能吃了什么東西呀？

　　師：小蛇到底有沒有吃蘋果呢？我們一起來看一看。

　　②出示PPT圖片2。

　　師：這是什么水果呀？你是怎么看出來的？師：這個圓圓的、紅紅的，頭上還有一個柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？

　　師：蘋果的味道怎么樣？（師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。）

　　③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。

　　師：“好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個圓圓的蘋果，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

　　師：小蛇吃蘋果的時候說了什么？我們一起學一學。（全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。）

　　師：蘋果圓圓的，小蛇吃蘋果的時候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進肚子里。我們也來學著吃蘋果好嗎？

　　師：瞧，扭來扭去的小蛇現在變成什么蛇了呀？

　　師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀！

　　2．觀察PPT圖片3—4。

　　①出示PPT圖片3。

　　師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什么樣了？它吃了什么呢？

　　師：你怎么知道小蛇吃了香蕉？

　　②出示PPT圖片4。

　　師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了！

　　師：香蕉是什么樣子的？（黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。）

　　師：香蕉的味道是怎么樣的？（師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。）

　　③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的動作。

　　師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一根黃色的香蕉，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

　　師：小蛇在吃香蕉的時候說了什么話？我們一起來學一學。（全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進肚子里。）

　　師：瞧，小蛇變成什么蛇了？

　　師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣！

　　3．觀察PPT圖片5～6。

　　①出示PPT圖片5。

　　師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了？

　　師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會變得這么奇怪。

　　師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢？我們一起來看一看。

　　②出示PPT圖片6。

　　師：你看到小蛇吃的是什么？

　　師：菠蘿是什么樣子的？

　　師：菠蘿的味道是怎么樣的？（師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來酸酸甜甜的。）

　　③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動作。

　　師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個帶刺的菠蘿，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

　　師：我們來學小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因為菠蘿身上有刺，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞到肚子里。

　　師：瞧！這次小蛇變成什么蛇了？

　　14。觀察PPT圖片7～8。

　　（1出示PPT圖片7。師：第四天，好餓的'小蛇又出去散步了。瞧！這次小蛇變得更滑稽了。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀？

　　師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什么？

　　（2）出示PPT圖片8。

　　師：瞧！小蛇吃了什么？

　　師：葡萄是什么味道的？（師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃！）

　　（3）請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。

　　師：“第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一串紫紫的葡萄，‘啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

　　師：小蛇是怎么吃葡萄的？我們一起來學一學。（師幼一起模仿吃葡萄的樣子。）

　　師：現在小蛇變成什么蛇了？

　　25。觀察PPT圖片9～10。

　　（1）出示PPT圖片9。師：小蛇怎么了？發生什么事情了？小蛇到底吃了什么？

　　師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢？

　　師：小蛇怎么會變成樹的呢？

　　（2）示PPT圖片10。

　　師：小蛇真調皮，它是怎么把樹吃下去的呢？

　　師：原來小蛇是先爬上樹，接著把身體倒過來，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。你覺得這是一條怎樣的小蛇？

　　師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。（3）幼兒模仿小蛇吃樹的動作。

　　師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發現了一棵結滿果子的樹。它扭來扭去爬上樹，倒轉身，然后張開大嘴巴，‘啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。”

　　三、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風格

　　1．邊播放動畫故事，邊配合講述，引導幼兒一起說一說故事中的某些句子。

　　師：哎呀！小蛇吃得好飽啊！來，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧！

　　師：現在大家一起來看動畫片《好餓的小蛇》，你們可以學學小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？

　　2．幫助幼兒進一步體會故事滑稽、幽默的風格。

　　師：故事里的小蛇很貪吃，看見什么就吃什么。真好玩！

　　師：你覺得這個故事里面還有什么地方很有趣？（教師簡單小結：好餓的小蛇看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會變成什么形狀。真好玩，真有趣。）

　　四、結束

　　1．簡單小結活動情況，鼓勵幼兒把故事講給家里人聽。

　　2．帶領幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動作。

　　設計意圖：

　　經過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反復出現的擬聲詞充滿趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學活動中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內容，表述自己的猜測與想象，使他們體驗到閱讀的快樂。

　　活動反思：

　　《好餓的小蛇》是一個展現小蛇滑稽和貪吃的幽默故事，很適合小班幼兒的年齡階段。繪本中小蛇見到的東西我挑選了四種水果，第一，他們都是生活中常見的，幼兒對其的認識比較多，印象也比較深刻；第二，四種都是水果，在類型上也有了統一。整個教學活動在我一次次的試上課中不斷的修改，為了能讓幼兒感受到故事的幽默有趣，我用夸張的表情和動作來表現小蛇吞水果的樣子，并且請幼兒一起表演，激發了幼兒的興趣。同時幼兒也感受到了故事的幽默和滑稽。對于短句的學習，在動作的配合下，也得到了鍛煉。最后在我們自己班開展的時候進展的還是比較順利的。活動的第二環節，我分成了三小點來進行教學活動，第一小點我先出示蘋果圖片，再出示小蛇吃了蘋果后的圖片，讓幼兒猜測是怎么了，對本次活動順利開展起到直接影響，對后面各種水果的猜測起到了引領與借鑒的作用。第二小點我又分成了三小點，分別對小蛇吃了香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子進行猜測小蛇是吃了什么才變成那些樣子的。我發現孩子們在猜測中都能夠正確的說出水果的名稱，說明他們的生活經驗很豐富，平時的觀察也很仔細，因此才會如此順利地完成這一部分。在讓幼兒學說短句的時候，由于動作的指引，孩子們能夠說出“啊…嗚”，但是后面的“咕嘟，啊，真好吃。”還是不能夠說出來的，在我語言的提示下（東西吃下去的時候會發出什么聲音？），以及多次的練習之下，大多數孩子都能掌握。第三小點是整個繪本故事的高潮部分，引導孩子大膽想象和猜測小蛇在發現蘋果樹后會怎么樣，遷移幼兒的前期經驗，最后一環節是欣賞flash動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。并且讓孩子們在學小蛇散步找水果的游戲中很自然的結束了教學活動。但是整個活動中，我的語言還是不夠謹慎、精煉，對于孩子的關注還有所欠缺，希望在下一次的活動中能夠攻克這些不足之處。

好餓的小蛇教案11

　　活動目標：

　　1．在猜測、表演中，有節奏地學說故事中的短句。

　　2．感受作品的風格，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．教學配套課件一個、筆記本電腦；

　　2．三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。

　　活動過程：

　　一、出示課件引起幼兒興趣。

　　提問：看看誰來了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來扭去）（引導幼兒邊說邊做動作）猜猜小蛇想干什么呢？原來他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來扭去，（邊說邊一起做動作）。那它會找到什么好吃的呢？

　　二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

　　1．師：啊！是一個蘋果，（出示圖標：好餓的小蛇看見蘋果）。我們也用好看的圖標來表示。蘋果什么樣的啊？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個圓圓的紅蘋果會怎么樣啊？（吃掉）。

　　師：小蛇要準備吃啦！（張大嘴巴）啊嗚，咕都，啊，真好吃（有節奏的）。寶寶，蘋果怎么不見啦（小蛇肚子里），你們怎么知道的啊？

　　師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋果的時候，你們有沒有聽到他發出了什么聲音啊？（啊嗚咕嘟真好吃）

　　師：好餓的小蛇看見蘋果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地說了一句：啊，真好吃！我們一起學學小蛇吃蘋果的聲音。（啊嗚，咕都）

　　師：現在我們把小蛇吃蘋果的樣子用好聽的話說出來？（好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小看見蘋果，啊嗚，咕都，真好吃）。

　　2．出示圖片4-5，引導幼兒觀察形狀并用語言表達

　　師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，這次他又會找到什么呢？

　　師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么樣的啊？（彎彎的、黃黃的）

　　師：好餓的小蛇看見香蕉（有節奏地），又會怎么樣啊？（吃了）怎么吃呀？對啦！啊嗚，咕都，真好吃！

　　師：我們一起來看著圖標學學小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小蛇看見香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節奏地）

　　3．引導幼兒根據形狀猜測

　　師：好餓的小蛇還是沒吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了？你從哪里看出來的？到底是不是葡萄呀？我們一起來看看。

　　師：真的是一串葡萄，那請我們的寶寶一起來學一學小蛇吃葡萄的過程吧。好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小蛇發現葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點圖標幼兒說）

　　4．師：好餓的小蛇吃了這么多東西，還是沒吃飽，他又要出來找東西吃了，這次他又發現什么呢？(菠蘿)菠蘿的葉子是什么樣的？（尖尖的）身上有什么？（花紋），那個花紋是菠蘿的刺，這是一個帶刺的菠蘿，小蛇還會吃它嗎？（幼兒猜測），小蛇到底有沒有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實在太餓了，它又把一個帶刺的`菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個聰明的寶寶能看著圖標把小蛇吃菠蘿的過程說出來呀?(個別)。寶寶說得真棒，我們一起來學一學小蛇吃菠蘿的樣子吧。

　　師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的？（微笑）。笑瞇瞇的小蛇怎么樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。

　　三、教師完整出示圖譜，引導幼兒完整學說短句

　　師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什么？什么樣的蘋果？第二次吃了什么？什么樣的香蕉？第三次吃了什么？什么樣的葡萄？第四次呢？

　　師：請寶寶跟著老師一起來學一學小蛇吃東西的過程吧。幼兒跟著老師一起看圖譜念一念

　　四、續編故事，結束活動

　　師：好餓的小蛇還會找到什么吃的呀？寶寶看看路邊還有什么？（桃子西瓜草莓），我們來學小蛇吃東西吧（帶領幼兒邊說邊出教室）

好餓的小蛇教案12

　　活動領域：

　　大班語言活動活動前評析繪本《好餓的小蛇》內容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發出“啊嗚一口吞下去”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，能深深吸引著孩子們，同時也讓孩子們知道我們吃東西要細嚼慢咽，不能像小蛇一樣一口吞下去。

　　活動目標

　　一、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。

　　二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。

　　活動準備

　　自制圖書一本（轉轉書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一臺活動

　　過程實錄

　　一、猜測、想象

　　1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）

　　2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。

　　3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？

　　二、理解故事

　　1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問：

　　（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）

　　（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）

　　2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發現了一個什么好吃的，是怎么吃的？

　　梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）

　　草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。

　　問一位小朋友：a你的小蛇發現了什么好吃的？b誰的小蛇也吃了菠蘿

　　3、繼續觀看大圖書

　　第五天，好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉轉轉，把他轉出來吧）

　　第六天呢？好餓的小蛇又發現了什么？|(請一位小朋友來轉)

　　4、觀看圖書結尾

　　(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

　　(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。

　　（3）那你們平時是怎么吃東西的？

　　5、小結：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。

　　三、完整欣賞故事一遍

　　誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的小蛇》

　　《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。

　　在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的'趣味情節，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗繪本所帶來的樂趣。

　　在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗繪本所帶來的樂趣。

好餓的小蛇教案13

　　設計思路：

　　《好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

　　活動目標：

　　1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗游戲的快樂。

　　3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：故事PPT活動過程：

　　一：激發興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。

　　重點提問：看看它可能會是誰呀？

　　小結：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋。【設計意圖：激發幼兒對小蛇的'興趣，引導幼兒關注小蛇長長身體的外貌特征，并對小蛇產生興趣，從而引出故事。】

　　二：觀察理解畫面：激發幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！

　　重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？

　　小結：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果。【設計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經驗，并為下面吃水果做鋪墊。】

　　1、吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？

　　小結：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。

　　（2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？

　　小結：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結、糖葫蘆一樣。【設計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯想，豐富幼兒的想象力。】

　　2、吃香蕉（1）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？

　　小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！

　　（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？

　　小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣。【設計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯想，豐富幼兒的想象力。】

　　3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動，發出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰變得像3、音樂結束回到座位4、分享交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的。【設計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結合的學習方式更符合小班幼兒的學習方式。】

　　三、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？

　　還有哪些動物的身體部位是長長的？

　　小結：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友。【設計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】

　　活動反思：

　　亮點：

　　1、從活動現場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。

　　2、從幼兒表現看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。

　　3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。

　　不足：

　　1、教師的回應沒有提升，大部分是在重復幼兒的話，沒有進行總結、提煉。

　　2、在游戲環節缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進一步的認識。

　　3、目標的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。

好餓的小蛇教案14

　　設計意圖：

　　繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領幼兒欣賞繪本時，除了深情并茂地講述故事外，還應引導幼兒通過圖畫閱讀，感受隱藏在圖畫背后的東西。《好餓的小蛇》的教學設計，意在引導學生透過言簡意賅的文字與形象生動的圖畫聽懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節，樂于模仿故事中簡短的語句，表達所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。

　　教學目標：

　　1、根據畫面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節。

　　2、樂于模仿故事中簡短的語句，表達所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。

　　教學準備：

　　白板課件

　　教學重、難點：

　　模仿故事中簡短的語句，表達所觀察到的事物

　　教學方法與手段：

　　講述法、多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣，引出主題。

　　圖一：一起來看看誰來了？

　　這條小蛇很喜歡散步。

　　小蛇是怎么走路的？

　　（幼兒一起看畫面，并能根據畫面回答問題。激發幼兒學習故事的興趣。）

　　二、結合課件講述故事。

　　1、圖二、三

　　師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎么辦呢？

　　看看小蛇到底吃了什么？

　　圖四：

　　猜猜，好餓的小蛇看到了這個圓圓、紅紅的蘋果會怎樣？

　　圖五

　　師：小蛇怎么吃得呀，誰來做一做？我們一起來學一學，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個蘋果肚。

　　2、圖六、七

　　師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來扭去，又發現了什么？香蕉是什么樣子的？

　　好餓的小蛇發現了一彎彎的香蕉，于是它又怎么做呀？

　　我們一起來吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，變成什么樣啦？

　　圖八：香蕉肚。有趣嗎？

　　3、觀察畫面，大膽猜測故事內容。

　　接下來兩天，好餓的小蛇又扭來扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？

　　圖九：它吃了怎么樣的.葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。

　　那菠蘿呢？

　　教師講述故事：圖十能根據故事內容回答老師提出的問題。

　　（教師通過提問的方式引導幼兒有條理的閱讀故事。）

　　三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞。

　　圖十一：

　　出示圖片，教師示范講述1、請幼兒上來自己找一樣吃的，用故事里的話說一說。

　　2、幼兒練習。個別上來講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。

　　四、欣賞故事最后一段，進一步感受故事的滑稽幽默。

　　圖十二：教師繼續講述。

　　圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測小蛇會怎么做？

　　（此環節引導幼兒傾聽故事，感受故事夸張、滑稽的特點。）

　　五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。

　　（進一步感受故事的趣味性。）

好餓的小蛇教案15

　　【背景分析】

　　《好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復出現，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象---小蛇“餓、貪吃”的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

　　3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　4、學說短句：“我吃了xxx水果，我變成了xxx蛇。”

　　【活動準備】

　　自制《好餓的小蛇》大圖書一本flash課件

　　【活動重點】

　　學習用恰當的詞匯描述所觀察到的物體的顏色與形狀。

　　【活動難點】

　　大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂趣。

　　【活動的教育價值】

　　第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節簡單、有趣等。

　　第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經驗、認知特點、思維特點完全匹配。

　　【活動過程】

　　一、出示制作大書的封面，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

　　提問：教師：今天老師帶來了一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

　　封面上有什么？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會干什么呢？

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

　　2、提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

　　二、教師逐頁講述故事，引導幼兒初步想象。

　　1、出示圖書（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。

　　以小蛇的口吻說：“我好餓好餓啊！我可以吃點什么東西呢？”老師學小蛇扭啊扭的去找東西吃。

　　2、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發現了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？（教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？

　　3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。）

　　（評析：關于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會起到引領與借鑒的作用，所以教師讓孩子多觀察一下畫面，包括語言上的提示：這是一種什么水果呢？什么水果是圓圓的，有柄的？什么水果吃起來甜甜的、脆脆的？……孩子很順利地猜出蘋果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測成功的肯定與表揚，激勵其他孩子猜測的積極性，然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為：蘋果蛇，為后面關于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。）

　　4、翻書：講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）

　　5.、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復習短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。）

　　（評析：關于香蕉的猜測，相對比較簡單一點。所以這個環節，教師將引導重點放在鼓勵幼兒模仿小蛇進行吞咽香蕉的動作上，通過張圓嘴巴、吸長長的香蕉、咕嘟吞咽進肚子的夸張、形象的表演，讓幼兒體驗“香蕉蛇”的幽默與滑稽，為后面體會故事趣味性做好鋪墊。）

　　6、翻書：講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？什么顏色的葡萄?（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

　　7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。教師語言指導：小蛇吃葡萄的時候，因為葡萄一個一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵寶寶學著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強情節表演的趣味性。）

　　8、翻書：講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發現了什么？

　　講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）

　　9、翻書：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。教師語言指導：小蛇吃菠蘿的時候，因為菠蘿身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，仔細一點吞，小心別讓刺刺到小肚皮。“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞下去了。鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體說出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時候更專注、更投入。）

　　（評析：如何吞咽刺刺的菠蘿，對小班幼兒來講，是一件非常有趣的事情。在教師的啟發引導下，幼兒愿意跟隨教師的引導，吞咽動作明顯變慢，且更為夸張，讓幼兒進一步體驗到小蛇吃菠蘿的趣味性。而且，小蛇因為肚子餓，竟然連刺刺的菠蘿也敢吞咽，幼兒在這個環節的模仿表演中，對于小蛇的笨拙與可愛的印象記憶更深刻了，也更喜歡頑皮、淘氣的小蛇了。特別是老師模仿小蛇說的一句話：“呀，甜甜的菠蘿真好吃，可是，菠蘿上面刺刺的葉子，把我的小肚皮都扎疼了，一點也不好吃。”這一句話引起了孩子快樂的笑聲，進一步為活動營造出積極、快樂的氛圍。）

　　10、翻書：講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？（重點猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）

　　11、翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹x。

　　（評析：這個環節是本次活動的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。而且，關于“小樹好不好吃”的討論，將孩子對于小蛇的“調皮與淘氣”的記憶再次變得印象深刻起來，孩子快樂地隨教師的語言引導與動作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動作，然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事、理解故事風格特點做好充足的準備。）

　　12、講述：“啊——真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。

　　13、回憶：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來學一學吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來學一學。

　　三、看課件“好餓的小蛇”，體會故事的幽默有趣。

　　1、播放教學課件“好餓的小蛇”，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，重復性話語可以引導幼兒一起說一說。師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！我要給寶寶看動畫片《好餓的小蛇》，大家一起來看看，動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？你也可以跟著動畫片里的小蛇，學學它吃東西的樣子，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把所有好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？

　　2、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。

　　①鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處（小蛇背后）的小樹林。

　　師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什么味道呢？

　　教師小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。

　　②師：你覺得這個故事里面，還有什么地方很有趣？大家來說一說。

　　教師簡單歸納幼兒講述內容進行小結：寶寶講得真好，故事里的小蛇……原來，好餓好餓的小蛇看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。

　　四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

　　1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

　　2、我們應該怎么吃呢？

　　3、親身體驗，幼兒學習正確吃東西的方法。

　　討論好以后老師小結：小朋友可不能像貪吃的小蛇一樣吃太多的東西，這樣對我們的健康是有害的，可能還會因為吃太多東西消化不良而送醫院呢……而且，要經常鍛煉身體，這樣我們的身體才會棒棒的哦。

　　五、扮演小蛇（玩一玩，演一演）

　　1、變小蛇

　　2、吃水果

　　3、學說短句“我吃了XX，變成XX蛇”

　　老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，（事先在三個地方貼上西瓜、草莓、和蛋糕）學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

　　托班繪本教案《好餓的小蛇》

　　活動目標

　　1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　2、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　活動準備

　　幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

　　活動過程

　　一、學小蛇進場

　　1、今天我們來學學小蛇，我是蛇媽媽，你們是蛇寶寶，我們一起出去玩吧！

　　2、教師帶幼兒學小蛇進入活動室；

　　二、出示課件，欣賞故事

　　1、這里也來了一條小蛇，我們一起來看看這條小蛇會發生什么有趣的事情。

　　2、播放小蛇的圖片：這是一條怎么樣的小蛇？它的身體怎么樣？（引導幼兒用合適的詞形容小蛇）它為什么要張大著嘴巴呢？

　　3、小蛇告訴我說，它的肚子好餓好餓，它喜歡吃水果，猜猜看，小蛇會去吃什么水果呢？

　　4、播放小蛇肚子變香蕉形狀的圖片：咦，小蛇的肚子怎么了？變成了像什么水果的形狀？小蛇是吃了什么水果，肚子才變成這樣子呢？

　　5、我們來看看，小朋友們猜得對不對。播放小蛇吃香蕉的圖片，原來小蛇真的是吃了香蕉呢！這是一根怎么樣的香蕉？（用恰當的詞來形容）學說句式：小蛇吃了彎彎的香蕉，身體變得像香蕉。我們一起來學學小蛇吃香蕉的樣子吧。教師帶領幼兒“啊嗚”一口吃進香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。

　　5、第二天，小蛇又要出去找水果吃了。這下它看到了什么水果？這個蘋果長得怎么樣？（說說形狀和顏色）猜猜看，這個好餓的小蛇會怎么做？學習小蛇“啊嗚”一口吃進蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果。猜猜看，小蛇的肚子變成什么形狀了？學說句式“小蛇吃了圓圓的蘋果，身體變得像蘋果的形狀”。

　　6、第三天和第四天，小蛇又出去找到了兩樣水果，是什么？出示葡萄和菠蘿的圖片，請幼兒說一說形狀和顏色。再出示小蛇分別吃了這兩樣水果的圖片，請幼兒進行配對。將相應的圖片貼在相應的水果下面。貼好后，出示課件校對。并請幼兒模仿小蛇吃水果的樣子，學說句式。

　　7、（播放長滿蘋果的蘋果樹幻燈片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，這下，它又看到了什么？樹上有多少蘋果呢？猜猜看，小蛇會怎么做？我們一起來學學小蛇爬樹的樣子吧！

　　8、播放小蛇張大嘴巴的圖片：小蛇嘴巴張這么大做什么呢？它的身體變成什么？鞏固句式“小蛇吃了蘋果樹，身體變得像蘋果樹”。

　　三、討論，結合幼兒實際生活進行教育

　　1、為什么小蛇吃了蘋果，身體就變成蘋果的形狀？它是怎么吃蘋果的`？

　　2、教師小結：小蛇吃東西是“啊嗚”一口吃進去，“咕嘟”一下子就吞下去了，沒有咬碎。吃進去的東西是整塊的，不能消化掉，我們小朋友吃東西應該怎么吃？

　　中班早期閱讀《好餓的小蛇》

　　設計意圖：

　　新《綱要》中明確提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。培養前閱讀和前書寫技能。”由此可見，幼兒的早期閱讀教育的重要性。優秀的文學作品是幼兒成長的精神食糧，它能使幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂。3—6歲又是提高兒童閱讀能力的關鍵期，而中班幼兒正好處在培養閱讀興趣和能力的關鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個關鍵期，為幼兒創設良好的閱讀環境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的。《好餓的小蛇》是本非常有趣、構思巧妙的書，是日本著名繪本大師宮西達也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個有趣的故事，相信孩子們也一定會喜歡，小蛇吃了哪些東西呢?小蛇是怎么走路的呢?是爬的，是扭來扭去走的……這些有趣的情節會深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。同時嘗試將故事與繪畫有機結合，讓孩子通過制作故事中的形象，來想想好餓的小蛇還會發現什么好吃的？它會怎樣做呢？讓孩子在想想畫畫說說中進一步發展他們的想象能力和語言表達能力。

　　一、活動目標：

　　1．通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　2．大膽想象，能積極介紹自己的創作。

　　3、喜歡和同伴一起讀書，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1．《好餓的小蛇》繪本故事、記號筆。

　　2．幼兒操作紙人手一張。

　　三、活動過程：

　　（一）出示繪本故事，引起興趣

　　1．師：今天老師帶來了一本大書，看看封面上有誰？

　　2．師：哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！

　　3．師：原來這本書的名字就就叫“好餓的小蛇”。