小班教案《會響的小路》

時間：2023-02-06 14:23:53 教案我要投稿

小班教案《會響的小路》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案《會響的小路》，希望對大家有所幫助。

小班教案《會響的小路》

小班教案《會響的小路》1

　　設計意圖：

　　孩子們天生對小動物有著很深的情感，他們愛聽故事，喜歡故事中有趣的情節，小動物的形態、動作都特愛模仿，尤其是對小班段的孩子來說�！稌懙男÷贰愤@個故事非常優美，有那么多的小動物路過這條小路，還會發出那么好聽的聲音，故事中的象聲詞非常形象生動，還作了很多比喻，把小朋友們帶入了一個童話般的世界里。為此我設計了小班語言活動《會響的小路》。

　　活動目標：

　　1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

　　活動準備：PPT課件。

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　（1）師：秋風吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！

　　（2）師：秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發出好聽的聲音呢！

　　2、理解故事內容

　�。�1）欣賞第二段。

　　問：聽，什么聲音？（學說：窸嗦窸嗦）小刺猬在樹葉上干什么呀？

　�。�2）欣賞第三段。

　　問：看，誰也來了？（小白兔）小白兔走過小路會發出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學習詞語：踢踏踢踏）

　　一起來學習小白兔跳舞的樣子。

　�。�3）欣賞第四段。

　　問：誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的？猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發出什么好聽的聲音？”（學習詞語：吱嘎吱嘎）

　　幼兒模仿小蚱蜢動作。

　　（4）欣賞第五段。

　　問：為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學說小動物說的話）

　　3、表演故事《小路》，加深理解。

　�。�1）完整欣賞故事《小路》一遍（播放錄音）。

　�。�2）幼兒表演故事。

　　現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。

　　4、擴展幼兒思維：

　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發出什么樣的聲音？

　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作……

　　5、出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。

　　今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？

　　6、撿樹葉，結束活動。

　　師：小朋友，知道嗎？樹葉不但能發出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！

　　故事：

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路，窸嗦窸嗦……，像在散步。

　　小白兔走過小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎……，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

　　風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕的跑過小路……

　　教學反思：

　　本活動順著創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內容，模仿里面小動物走在小路上發出的`聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想象。

　　1、樹葉小路上還會有誰走過？會發出什么聲音？

　　2、如果你走上樹葉小路，會發出什么樣的聲音？由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動后，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最后我設計了撿樹葉來結束本次活動。

小班教案《會響的小路》2

　　活動目標：

　　1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　3、初步欣賞散文，感受散文的美感。

　　活動準備：樹林背景圖，小刺猬、小兔和小蚱蜢圖片各一，背景音樂，裝飾實景樹葉的小路

　　活動過程：

　　一、導入走樹葉鋪成的小路，感受樹葉發出的.聲音

　　師：小朋友，你們有沒有見過會響的小路？今天老師就帶你們去走會響的小路。

　　師：這就是一條會響的小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉，我們到金黃色的樹葉上走一走，看看會發生什么事？

　　師：踩著樹葉有趣嗎？（教師邀請一個小朋友到路上踩踩，并讓他說說為什么有趣？）

　　師：踩樹葉，樹葉會發出聲音嗎？師：樹葉發出了好聽的聲音，你們喜歡這條會響的小路嗎？

　　二、情景感知理解散文意境，體驗小路聲音的樂趣

　　師：森林里也有一條小路，這條小路也會發出聲音，到底是什么好聽的聲音？讓我們來聽一聽散文《會響的小路》

　　1、欣賞前半段第一遍朗誦：

　　（1）散文的名字叫什么？

　　（2）誰走進了小路？（出示動物圖片）

　　師：小動物走在路上，小路發出了什么好聽的聲音？讓我們再來聽一聽！

　　第二遍朗誦：

　�。�1）小刺猬走過小路，小路發出了什么聲音？像在干什么？

　　（2）小白兔走進小路，小路發出了什么聲音？像在干什么？

　�。�3）小蚱蜢跳進小路，小路發出了什么聲音？第三遍朗誦：小蚱蜢在小路上干什么事呢？我們再來聽聽看！

　　師：小蚱蜢在干什么呢？我們來學一學小蚱蜢做的事情！

　　師：真是一條神奇的小路，我們也來學一學小動物走一走會響的小路！

　�。ㄅ錁防收b并加上動作）

　　2、欣賞后半段師：小動物們可喜歡走這條會響的小路，要是風兒吹來了，小路會怎樣呢？我們接著往下聽！

　　師：風兒來了，小刺猬做了什么事？

　　師：風兒有沒有把路上的樹葉吹走？

　　師：小刺猬對風兒說了什么話？我們來學一學小刺猬對風兒說的話。

　　師：最后風兒是怎樣走過小路的呢？

　　三、完整欣賞散文體現的情感，表演來加深理解內容

　　師：小朋友都知道了會響的小路，我們一起來聽一聽《會響的小路》，這是一篇很優美的散文！

　　師：這篇散文《會響的小路》好聽嗎？我們一起來表演《會響的小路》！

　　師：我們也像風兒一樣踮著腳尖輕輕的走出教室，好嗎？

小班教案《會響的小路》3

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。

　　2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　重點難點

　　重點：大膽想象并嘗試表達。

　　難點：樂意聯想并嘗試用語言表述。

　　活動準備

　　物質準備：小猴玩具一只、樹葉路一條、故事圖片。

　　經驗準備：與爸爸媽媽有過拾落葉的經歷，認識落葉的顏色，并踩過落。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他

　　家玩，你們想去么?(想)

　　2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

　　3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

　　4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)

　　5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

　　二、聽故事。

　　1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）

　　2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發出的聲音）

　　3、小猴：這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？

　　4、教師講述故事，幼兒欣賞。

　　5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）

　　三、游戲：模仿小動物走進小路

　　1、小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）。

　　2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學說。

　　3、結束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。

　　活動總結

　　本活動順著創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解故事的.內容，模仿里面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想象。

　　１、樹葉小路上還會有誰走過？會發出什么聲音？

　�。�、如果你走上樹葉小路，會發出什么樣的聲音？由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

小班教案《會響的小路》4

　　目標

　　1.大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　準備

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過程

　　一、會響的小路。

　　——完整傾聽故事一遍。

　　——教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?

　　二、誰走過小路。

　　——結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

　　——請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺猬對風兒說了什么?

　　——為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

　　三、走樹葉小路。

　　——帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

　　——引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發出什么聲音?

　　建議在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路，窸窸窸窸——，像在散步。

　　小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

　　風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據王曉明的同名故事改編)

　　教學反思：

　　本活動順著創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。(文章出自.幼兒園學習網教案網)第二部分主要是了解散文的內容，模仿里面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想象。

　　1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什么聲音?

　　2、如果你走上樹葉小路，會發出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　不足：

　　散文里面動物走路發出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細致。這里面的內容可以更加細致的`模仿。這一個方面我認為改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來的�；顒又�，我沒有給孩子創設樹葉小路的場景，這對于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。

小班教案《會響的小路》5

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，學說象聲詞。

　　2.享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌發熱愛大自然的情感

　　活動準備：

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.故事磁帶。

　　3.小動物立體形象

　　活動過程：

　　一、走一走會響的小路

　　這里有一條小路，我們一起去走一走吧，（帶領幼兒走一走會響的小路）

　　師：剛才我們走在這條小路上發出了什么聲音？原來這是一條會響的小路

　　二、欣賞故事理解故事內容

　　師：剛才我們走在小路上，發出了各種好聽的聲音，小動物們聽到了也想來走走這條會響的小路，有誰會來呢？我們來聽。

　　1.傾聽故事開始……“像在玩耍”

　　2.故事里有誰來走了會響的小路？

　　3.再次欣賞前半段，學說樹葉發出的聲音

　　4.小動物們走的時候，和我們一樣也發出了好聽的聲音，發出的是什么聲音呢？我們再來聽一遍

　　5.小花貓是怎么來到小路上的？它走在小路上發出了什么樣的聲音？、像在干什么？

　　6.小白兔是怎么來到小路上的？發出了什么聲音呢？像在干什么？

　　7.誰發出了蟋嗦蟋嗦的聲音？它是怎么走的'？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

　　8.小動物在會響的小路上散步、跳舞、玩耍，你們喜歡會響的小路嗎？

　　9.聽，誰來了？風來了，樹葉會怎么樣？沒有了樹葉，小路還會響嗎？我們要和風兒怎么說？快告訴風兒不要刮走樹葉。（一起學說：風兒，請你不要刮走樹葉，樹葉的聲音多好聽�。。┪覀兟犅犘〈题趺凑f？

　　10.聽見了小朋友和小刺猬的話，風兒刮走樹葉了嗎？

　　三、表演，鞏固學說

　　你愿意和小動物一起走會響的小路嗎？要和它們發出一樣的聲音哦！

小班教案《會響的小路》6

　　活動目標：

　�、崩斫夤适聝热�，學說象聲詞。

　�、蚕硎荞雎牁淙~發出聲音的樂趣，萌發熱愛大自然的情感

　　活動準備：

　　⒈觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　�、补适麓艓�。

　　⒊小動物立體形象

　　活動過程：

　　一、走一走會響的小路

　　這里有一條小路，我們一起去走一走吧，（帶領幼兒走一走會響的小路）

　　師：剛才我們走在這條小路上發出了什么聲音？原來這是一條會響的小路

　　二、欣賞故事理解故事內容

　　師：剛才我們走在小路上，發出了各種好聽的聲音，小動物們聽到了也想來走走這條會響的小路，有誰會來呢？我們來聽。

　　⒈傾聽故事開始……“像在玩�！�

　　⒉故事里有誰來走了會響的小路？

　�、吃俅涡蕾p前半段，學說樹葉發出的聲音

　　小動物們走的時候，和我們一樣也發出了好聽的聲音，發出的是什么聲音呢？我們再來聽一遍

　　⒊小花貓是怎么來到小路上的？它走在小路上發出了什么樣的聲音？、像在干什么？

　�、葱“淄檬窃趺磥淼叫÷飞系�？發出了什么聲音呢？像在干什么？

　�、嫡l發出了蟋嗦蟋嗦的聲音？它是怎么走的'？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

　�、缎游镌跁懙男÷飞仙⒉�、跳舞、玩耍，你們喜歡會響的小路嗎？

　�、仿牐l來了？風來了，樹葉會怎么樣？沒有了樹葉，小路還會響嗎？我們要和風兒怎么說？快告訴風兒不要刮走樹葉。（一起學說：風兒，請你不要刮走樹葉，樹葉的聲音多好聽�。。┪覀兟犅犘〈题趺凑f？

　　⒏聽見了小朋友和小刺猬的話，風兒刮走樹葉了嗎？

　　三、表演，鞏固學說

　　你愿意和小動物一起走會響的小路嗎？要和它們發出一樣的聲音哦！

小班教案《會響的小路》7

　　設計意圖

　　冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節活動課。

　　活動目標

　　1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　活動重難點

　　重點: 大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯想并嘗試用語言表述

　　活動準備

　　小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、情景導入

　　1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)

　　2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

　　3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

　　4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)

　　5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

　　（二）、聽故事

　　1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）

　　2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的.姿勢與發出的聲音）

　　3、小猴：這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？

　　4、教師講述故事，幼兒欣賞。

　　5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。

　　小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）（三）、游戲：模仿小動物走進小路1、小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）。

　　3、結束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。

　　活動延伸

　　組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

　　該教案包含以下課件:

　　1、會響的小路FLASH動畫課件

　　2、會響的小路單獨詩歌MP3配音下載

小班教案《會響的小路》8

　　【活動目標】

　　1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

　　3、主動參與傾聽。講述。表演活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　配套掛圖或(課件);創設情境(樹葉小路)。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

　　2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。

　�、俟适碌拿纸惺裁�?

　　②故事里都有誰?

　�、畚覀冊賮砺犅牽垂适吕锏男游镒哌^小路都發出什么聲音?

　　二、分段欣賞故事，進一步理解內容

　　1、欣賞第一、二段。

　　問：聽，什么聲音?(學說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?

　　2、欣賞第三段。

　　問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語：踢踏踢踏)

　　一起來學習小白兔跳舞的樣子。

　　3、欣賞第四段。

　　問：誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語：吱嘎吱嘎)

　　幼兒模仿小蚱蜢動作。

　　4、欣賞第五段。

　　問：小刺猬對風兒說了什么?為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)

　　三、表演故事加深理解。

　　1、師幼一起完整的講述故事一遍。

　　2、幼兒表演故事。

　　出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的'小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好)。

　　四、擴展幼兒思維：

　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?

　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……

　　【活動延伸】

　　請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。

小班教案《會響的小路》9

　　設計思路：隨著天氣的變冷，關于水果和秋天的主題活動也在順利的開展中推進。最近，樹上的樹葉紛紛掉落了下來，孩子們快樂的拾撿著樹葉；模仿著樹葉的舞動；暢想著樹葉飄落、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲，將寶寶的腳步留在了枯葉上，一腳、兩腳、三腳，隨著“咔喳”聲不斷，寶寶笑的更歡了。追隨孩子們的興趣，預設了本次活動。

　　活動目標：

　　1、初步理解散文，學說散文中的象聲詞。

　　2、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過小路時的'情景。

　　活動準備：ppt、樹葉鋪成的小路

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示ppt：看看圖片中有什么？

　　小結：這是一條樹葉鋪成的小路。我們教室里也有一條樹葉小路，一起去走走吧！

　　2、帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊聆聽樹葉發出的聲音。

　　3、剛剛你們走在那條小路上聽到什么聲音？

　　小結：我們寶寶踩在了樹葉小路上會發出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的聲音。

　　二、理解散文