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幼兒園小班戶外傳統游戲教案（精選34篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班戶外傳統游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 1
目標
1.練習撲捉、躲閃的動作，發展迅速反應的能力。
2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團結的重要性。
3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
玩法
一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。
游戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護小雞真勇敢。”說完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃。“老鷹”設法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當捉到2-3只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。
規則
1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進入游戲場地。
2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進行躲避。
建議
1.準備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個，塑膠場地。
2.游戲進行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護“小雞”。
3.游戲開始前將幼兒分成3-4組，先練習重心移動的動作，幼兒基本熟練后再進行游戲。
4.人數較多時可分幾組進行，并提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。
教學反思
1、幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的'性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 2
活動背景
入園初期，大多數小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠將自己的需要直接告訴老師，但在表達的過程中經常出現只會說簡單的詞、不能用語句完整表達的現象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經常會有意識地滲透對幼兒語言的指導策略。“大風和樹葉”就是這樣一個游戲。
活動目標
1.練習走跑交替，能聽信號做動作。
2.在游戲中練習說完整話“我是xx顏色的小樹葉”。
活動準備
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動過程
1.帶領幼兒說兒歌，活動身體各部分。
戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么？小樹葉像什么？那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧！
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領幼兒一起做游戲“長高了，變矮了”。
反思：與以往的戶外活動有所區別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶關于秋天的原有生活經驗，又能創設寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。
2.第一遍游戲“大風和樹葉”，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話——“我是xx顏色的'小樹葉”。
①游戲：大風和樹葉
師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個游戲，我們一起聽一聽，風爺爺在說什么？
教師當風爺爺，帶小朋友玩游戲：“風大了，小樹葉就快快跑；風小了，小樹葉就慢慢走；風停了，小樹葉就蹲下來。”
反思：第一個提問設計改變了以往教師直接交代游戲規則的做法，而是以游戲中風爺爺的口吻，加一些擬人化的語氣交待活動規則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。
②總結角色
幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。
師：你是什么顏色的小樹葉？
小結：教師提示幼兒把話說完整，重點鼓勵說完整話的幼兒。
反思：通常在體育游戲后不需要安排這個提問的環節，這里針對小班幼兒不會說完整話的現象，特意增加了此環節，引導幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習把話說完整。
3.第二遍游戲，鼓勵幼兒對自己的“樹葉媽媽”說出“我是xx顏色的小樹葉”。
班內老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。
師：我是xx顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊？你是什么顏色的小樹葉啊？
反思:設計幼兒感興趣的情節“找樹葉媽媽”，激發幼兒再次說出自己是xx顏色的小樹葉，鞏固練習說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進行交流的過程中，鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
4.第三遍游戲，引導幼兒說一說“我飄落在xx地方”。
師：風爺爺剛才刮了這么大的風，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？
玩完游戲，教師詢問每個幼兒，請他們說一說“我飄落在草地或滑梯前”等。
反思：在前兩次練習說完整話的基礎上，引導幼兒大膽說出“我飄落在……”對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰，萌發幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發揮想象力的同時，學會如何說完整話。
5.自然結束。
教師再次扮演風爺爺，把小樹葉“吹”回活動室。
反思：整個活動都是在“大風和樹葉”的情境中完成的，最后擬人化的設計使整個活動顯得更加完整。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 3
活動目標
1.通過故事、圖譜的引導理解樂曲內容。
2.嘗試模仿樂曲中的節奏語“庫庫庫企企”。
3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動帶來的樂趣。
4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
重點難點
1.掌握節奏語“庫庫庫企企”。
2.按照游戲規則進行游戲。
活動準備
課件、MP3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個
活動過程
1.教師講述找寶藏的故事，激發幼兒參與活動的興趣
故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆。現在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個人來到馬路邊，走著走著遇到了一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會打開，寶藏就會出現。奇奇聽了老爺爺的話，立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實在沒力氣了只能慢慢地搖晃著身體堅持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。
提問：
(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?
2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲
(1)教師用動作和口型引導幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)
(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。
(3)提問：為什么奇奇沒有打開城堡的大門找打寶藏?(奇奇的咒語節奏沒念對，所以怎么也打不開城堡大門)奇奇想請我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們愿意嗎?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門口念咒語，才能找到寶藏，
3.教師播放圖譜，引導幼兒理解樂曲內容
提問：
(1)咒語要在哪個地方才可以喊出來呢?怎么喊?
(2)還沒到城堡時要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?
4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規則
(1)玩法：每個幼兒選擇一個自己喜歡的位置站好，當音樂響起時全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時，要一邊念咒語一邊按節奏做自己喜歡的動作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。
(2)規則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠;圍圓圈要保持距離方便做動作;游戲時不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。
(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復游戲。
5.找到寶藏，游戲結束
(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現是一個鈴鼓。
(2)教師：通過小朋友們堅持不懈的努力，城堡的'大門終于打開了，里面的寶藏已經悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發現，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)
(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節奏敲擊鈴鼓結束活動。
活動總結
本次活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動結束時，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動幼兒是接受的喜歡的，對老師的準備也是認可的，活動目標基本達到，我的心里也很開心，活動結束后我和孩子們又玩了兩遍。活動中也有不足之處，導入時間較長，使得游戲的時間較短，幼兒還沒玩夠就結束了，我將吸取經驗，在開展音樂游戲的活動時要注重過程中保證幼兒充足的游戲時間。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 4
活動目標：
1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動準備：
每人一張大的報紙。
活動過程：
一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的'報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3-5遍。
游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：分散游戲。
活動延伸：
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4：00-4：15 離園準備(入廁、整理衣服)
反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 5
活動目標：
1、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
活動準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的`形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什么樣？
2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手鋪開，拉著別的小朋友的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 6
設計意圖：
小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據幼兒的特點我設計了一節《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力，學會快速躲閃。培養幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣愛好。
活動內容
《貓捉老鼠》
活動目標
1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動重難點
按歌詞有創造性地做動作。
活動準備：
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
活動過程：
1、故事導入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的.故事好不好？
師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？
2、教師帶領幼兒學習歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）
3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。
5、教師講解游戲玩法和規則
師：小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活動】
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 7
一、 目標：
1、能有序開展游戲，會自主選擇和遵守游戲規則。
2、體驗玩沙游戲帶來的樂趣。
二、準備：
1、沙中淘寶：沙箱兩只、篩子、動物吃的食物埋與沙中，八套小動物操作材料。
2、灌沙灌沙《貪吃的小動物》：貼有各種動物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。
3、火球沙拓印游戲《海底世界》：水里動物拓印模具、火球沙。
4、沙畫游戲《小魚游游》：托盤、沙子。
二、 過程：
1、 以談話引起幼兒活動興趣。
師：小朋友們，現在又到了我們玩沙游戲的時間了。咦，教室里有這么多的沙箱，沙里會有些什么寶貝呢？（幼兒自由猜）
師示范篩到食物，送給小動物吃（只要篩一個）。到另一個沙箱示范篩到小動物喜歡吃的各種形狀的餅干。
師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有許多小動物們愛吃的食物等著小朋友來淘寶哦。
師：這個沙箱里會有些什么呢？哇，老師淘到了一個XX形狀的餅干，我來看看哪個小動物喜歡吃XX形狀的餅干，幼：XX形狀的.餅干送給XX小動物吃。寶貝可真多，等下小朋友記得多淘些餅干出來給小動物吃哦。
2、討論玩沙游戲的游戲規則。
師：今天的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙游戲“喂小動物”，拓印游戲“海底世界”沙畫游戲“小魚游游”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那么我們在玩沙的過程中應該注意什么？
（1）、篩沙時篩子應該平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。
（2）、玩沙游戲時要保持地面的干凈整潔。
（3）、拓印時不要把沙弄散，要按結實了。
（4）、喂小動物時到紅線就不要再喂了，小動物飽了。
（5）、聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開始整理自己玩的區角的材料。
3、幼兒開展游戲，教師巡回指導。
（1）、幼兒分組拿卡插卡，自主進入游戲區。
（2）、游戲中，教師觀察幼兒的游戲情況并適當進行指導。
4、幼兒在音樂聲中收拾整理游戲材料。
5、評價游戲。
師：今天你玩了什么游戲？你覺得誰在游戲中的表現最棒？為什么？
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 8
一、活動目標：
1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
二、活動準備：
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創設，小松鼠的.家；用報紙制作的小紙球若干。
三、活動過程：
（一）、游戲《開汽車》
教師：今天，我們一起玩飛碟，你們想把它當成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個飛碟，把它當成汽車的方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
（二）、游戲《運果子》
教師：這里有那么多的果子，我們怎么樣用飛碟把果子運到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
（三）、游戲《好玩的飛碟》
教師：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想我們的小飛碟還可以怎么玩呢？
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動：
教師啟發幼兒還可以怎么玩飛碟？讓幼兒帶著飛碟回教室，下次再玩玩這些飛碟。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 9
活動目標：
1、本活動的主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，體驗體育游戲的快樂。
2、進場游戲讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養幼兒反應的靈敏性。
3、發展幼兒的.動手能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
活動前可引導幼兒觀看刮大風、刮小風時的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進行曲》等。
活動過程：
1、組織游戲《大風和樹葉》：教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當教師說“起風了”邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。聽到“大風來了”響起呼呼的刮風聲時，用力地揮動雙臂、轉動身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到“風小了”時，放下雙臂，慢慢走。聽到“風停了”立即蹲下。反復進行游戲一次，要求幼兒按信號行動，提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。
2、忽然一陣大風吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。
①大風把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。
②教師提出問題：“可是，這些葉子應該怎么玩好呢？”教師激發幼兒動腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進行嘗試；和幼兒一起學習玩樹葉。
③集中幼兒到教師身邊，引導幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。
3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小朋友真聰明！想到那么多玩樹葉的辦法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看！”
①教師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動作。
②請幼兒自己擺樹葉練習雙腳立地向前跳，教師巡回指導，重點提示幼兒起跳時注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。
4、游戲：《小兔采蘿卜》
①教師介紹新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來玩個小兔采蘿卜的游戲吧！”給幼兒講解游戲的規則和玩法。
②教師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點采摘蘿卜；再跳回原起點放在籃子里面進行接力。
③請幼兒扮演小兔進行游戲，練習雙腳并立連續向前跳的動作；鼓勵幼兒為同伴加油。
④反復進行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動作做準確。
5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 10
游戲目標：
1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。
2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。
3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
游戲準備：
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
游戲玩法：
1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續拍球20下，即可獲得獎品。
2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點后連續跳繩10下，即可獲得獎品。
3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點后連續跳繩20下，即可獲得獎品。
游戲規則：
1、幼兒必須按規定數量完成游戲。
2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。
活動反思：
一、教學設計注重學生的自主學習課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《攀爬》一課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據各自的興趣，自主、合作、創新的模仿各種動物的爬行，培養學生的創新精神。
二、教學過程體現學生的自主學習《攀爬》一課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結伴(分組創新嘗試練習)，如：創想活動這一環節中，教師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。
三、教師時刻關注學生的自主學習《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關注學生學習的態勢，在模仿各種動物的爬行創想練習中，學生大膽創新、積極嘗試;在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起研究性學習。
四、實踐與反思在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發現了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華?還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學中還有待改進的地方是：1、由于創想活動的時間我沒有掌握好，只好把調節游戲給省了，直接進入到下一步的`教學中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節課顯得不夠完美，所以在教學時間的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進行教學，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面，我照顧的范圍還有待進一步擴大，應更加注意對差生(行為偏差生、完成動作不好的學生)的幫助，使他們取得進步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 11
主要領域：
游戲
活動目標：
1.能正確發出N，L，兩個音。
2.學會游戲的規則。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的.想法。
5.體驗合作創編游戲的樂趣。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發出N，L，兩個音。
難點：學會游戲的規則
活動準備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
活動玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 12
一、目標：
1、展開主題游戲幫助幼兒分配主要角色，并要求幼兒明確自己擔任的角色
2、學會從并列游戲到小組游戲，聯合游戲發展，逐步培養幼兒集體
3、培養幼兒交往能力，要求幼兒在活動中友好相處
二、準備：
兩個娃娃家：提供材料（圍裙、一次性底盤）
醫院：提供材料（點滴、紙藥片、藥方、紙、筆、醫生帽）
食品店：提供材料（各種食品空盒）
小菜場：提供材料（自制各類蔬菜、稱、盤子）
點心店：提供材料（皺紙、盤子、泥工）
銀行：提供材料（錢幣）
三、過程
（一）小班幼兒到大班去找好朋友、結對子。
（二）教師提出游戲要求，幼兒間協商角色，分配角色。
（三）開始進入角色，教師觀察指導
①觀察、了解幼兒對玩具的興趣，并使游戲動作與角色產生關系
②觀察幼兒在游戲中是否和大班幼兒一起進入角色
③鼓勵幼兒擺弄玩具，并使游戲動作與角色產生關系，逐步建立角色意識，提高游戲水平
四、講評游戲
①講講游戲中是怎樣合作的`，怎樣游戲的
②教師小結
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 13
【活動目標】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
【活動準備】
一定范圍的空曠場地，貓頭飾，老鼠頭飾、果子。
【活動過程】
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關節。
二、學習“老鼠鉆風箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口，現在已經有三個風箱口，提出新要求，進行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的.“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”
四、放松活動
師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。
游戲規則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 14
活動目標：
1、練習用紙球擊目標，發展幼兒投擲能力和目測力。
2、學習遵守游戲規則，體驗規則在活動中的重要性。
活動準備：
1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只，盆內調好顏料，一盆一種顏色。
活動過程：
1、啟發提問，引起興趣：
(1)、教師啟發提問：“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發游戲興趣：“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的`圖案?”
2、提供材料，自由探索：
(1)、“小猴”玩紙球：
幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。
(2)、“小猴”投紙球：
按幼兒意愿，將幼兒分成人數相等的四隊。
提問：“今天的比賽分成四隊進行，可以怎么分?”
(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長，并為自己組取名。
——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”
(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。
3、難點練習，重點指導：
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：
提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對一塊板，各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上，那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后，教師發出“停止”信號，幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標，投出彩球。教師及時指導，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也不要投到別隊的板上。
4、共同講評，結束游戲：將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進行評價。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 15
目標：
1、探索多種運球的方法，練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯系;
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
準備：
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程：
1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲：《小企鵝運冰塊》更多分享請添加學前教育-馮老師QQ：2692131854
①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的'冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！
③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”
④放松活動：模仿打氣的動作。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 16
活動目標
1.探索響瓶的不同玩法，鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。
2.在學習用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時.提高躲閃能力。
3.感受大家共同游戲的快樂。
活動準備
1.每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖晃能發出聲響)，盛滿水的盆(盆的數量根據幼兒人數和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時擁擠)。
2.幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢站成左右兩列。
活動過程
1.幼兒手持兩個響瓶，平時做操的隊形站立.教師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的.是什么?響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧
2.幼兒自由探索響瓶的玩法。
●教師：響瓶要伽朋友帶它玩，想一想，可以怎么玩?引導幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進行游戲。活動中教師注意觀察發現新穎的、安全的、有利于促進幼兒身體發展的動作。
●幼兒站成兩列，師生共同小結：表揚積極參加活動的幼兒;請有創意的幼兒展示自己的創意.教師及時用語言總結。
●鼓勵幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進行活動探索。
3.游戲“響瓶飛上天”，鍛煉幼兒的上肢肌肉.學習眼睛跟蹤物體運動躲閃。
●教師：響瓶玩得真高興，現在它想飛到天上去.怎么辦?
●請個別幼兒示范將響瓶用力向上拋，用“看響瓶飛得高不高”，提醒幼兒眼睛看著響瓶的運動方向。
●教師：響瓶落下來會砸到我們的，怎么辦呢?引導幼兒眼睛看著響瓶的運動方向，學習躲避響瓶。
●幼兒將大響瓶放置在場地周邊后，自選空地練習向上拋小響瓶.并學習躲避物體。
●小結：表揚能夠向上拋響瓶并能躲避的幼兒。引導幼兒總結出“眼睛看著響瓶的運動方向學習躲閃”。
4.游戲“響瓶滾得遠”，鍛煉幼兒的下肢肌肉.繼續學習眼睛跟蹤物體。
●教師：現在響瓶想滾起來，要滾得遠遠的。怎么辦?
●請個別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結出用腳踢可使響瓶滾得更遠。
●幼兒站在場地的兩邊，用力向前踢響瓶，響瓶踢出后，要看清楚響瓶滾到哪里，將響瓶撿回來站在線上再踢。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看著前面，學習躲避他人。
●進行看誰踢得遠的比賽，調動幼兒的積極性。
●幼兒站成兩列，師生共同小結：表揚能躲避他人的幼兒。
5.游戲“打水仗”，提高幼兒的活動興趣，鞏固躲閃的技能。
●教師：我們能不能用響瓶來打水仗呢?
●幼兒自由表述后，教師總結，并完整地講解示范游戲的玩法：男女幼兒各分一邊，每人選一個盆，將自己的兩個瓶子裝滿水，將響瓶當水槍.當老師發出指令后，對面雙方互相“開火”。要求幼兒學習看對方的行動躲閃，盡量不要讓自己被打中。
●幼兒游戲，教師提醒幼兒躲閃。
●小結：請躲閃成功的幼兒示范講述自己的動作，幼兒說不清的教師幫助講解。 ●幼兒嘗試運用他人的經驗再次游戲。
6.總結活動，幫助幼兒感受大家共同游戲的快樂.提升活動中獲得的經驗。
●教師：今天，我們和響瓶一起玩，響瓶可開心了！你們呢?
●幼兒自由表述。
●教師：今天不僅響瓶開心，我們也很高興。游戲中我們學會了一樣本領，想想看是什么? ●幼兒自由表述，教師在此基礎上啟發：在游戲中要學會躲閃，就要學會用眼睛看運動的物體。
●在輕柔的音樂背景里，師生共同做放松動作：用響瓶輕輕敲擊手臂、腿部，相互間敲擊背部，時間不少于1分鐘
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 17
設計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
活動準備：
泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
活動流程：
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的.常規要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○ 講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 18
活動目標：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！
2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的`幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 19
角色游戲：
《過新春》
目的：
1、 能根據已有的生活經驗，模仿、再現生活。
2、 感受新春的節日快樂
材料投放：
1、 物質準備：幼兒自制的.餃子、魚、雞蛋、餅干、人民幣、紅紙包、喜糖、水果等
2、 經驗準備：讓家長和幼兒一起回憶自己是怎么過春節的，并把它畫出來或說出來。
指導要點：
1、 談話：你是怎么過春節的？
2、 幼兒分組游戲，師幫助幼兒協商分配好角色。
3、 師以游戲者的身份，指導幼兒每組間的成員可以相互串門。引導幼兒引發新的游戲內容。比如：觀看年三十的聯歡晚會（一部分幼兒充當演員，表演節目，一部分幼兒當觀眾。并引導幼兒討論：如何布置舞臺？
4、 表揚在活動中和小伙伴配合默契、遵守規則的幼兒、玩得好的幼兒。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 20
【活動目標】
1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
2、愿意在游戲中大膽表達自己的想法。
【活動準備】
小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)。
【活動過程】
一、裝扮小兔子引發幼兒興趣。
1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)
二、游戲"小兔找家"
1、按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。
幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。
2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應該躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧！(出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈)
3、兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖兔妹妹進紅色圈。
三、按形狀找家
1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。
2、那我們現在請勇敢的'兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈
四、按形狀和顏色找家
灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在里面進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！
五、活動結束。
你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 21
設計意圖：
在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。
正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。
活動目標：
1、運用報紙玩各種游戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。
活動準備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。
活動過程：
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神秘、夸張，激發幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個人的'玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。
(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 22
活動目標：
1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。
活動準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
活動過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的'時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 23
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的'快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
(二)游戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育游戲活動的興趣。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 24
活動目標
1.嘗試跟隨音樂拍點，模仿小動物走路的姿態。
2.跟隨繪本故事，感受一個跟著一個走的樂趣。
活動準備
1.經驗準備：認識動物，能夠跟著音樂拍手。
2.材料準備：繪本《一步一步走啊走》，PPT課件，小動物走路的音樂。
活動過程
一、情境導人，引出故事內容
師：今天天氣真好，讓我們到草地上去散散步！小朋友走走走，一個跟著一個走。走來了 一個小弟弟，讓我們聽一聽他在說什么。
畫外音：今天天氣真好，我要和動物朋友一起做游戲。它們是誰？
二、聽聽看看，模仿走路姿態
1.大烏龜（嘗試跟著音樂重拍一步一步走）
(1)重點提問：誰來了呀？
小結與過渡：遠遠地，走來了一只大烏龜，讓我們拍拍手來歡迎它吧！
(2)重點提問：大烏龜是怎么走路的？（引導幼兒做出背著烏龜殼、擺弄爪子等動作） 小結：大烏龜慢吞吞，一步一步慢吞吞。
過渡：快聽，又有朋友來了1
2.大白鴨（表現大白鴨的走路姿態，嘗試一個跟著一個走）
(1)重點提問：這是誰的叫聲呢？大白鴨是怎么走路的？
小結：大白鴨真神氣，脖子伸伸長，屁股翹起來，挺起胸抬起頭，走起路來搖搖擺。 過渡：大白鴨也想和小朋友一起玩。
(2)重點提問：瞧瞧，好朋友們是怎么走路的.？
小結：一步一步走啊走，一個跟著一個走。
過渡：一個跟著一個走，它們玩得真高興。
3.小灰兔（嘗試跟著音樂調整小兔跳的輕重，一個跟著一個跳）
(1)引入：一跳一跳的音樂會是誰來了呢？
小結：兔媽媽要去菜地里摘蘿卜，兔子寶寶在家中玩，大老虎來了就輕輕跳。
(2)集體音樂游戲。
小結：兔子寶寶們也一個跟著一個跳吧。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 25
游戲目標：
1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。
2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、培養表演的興趣。
7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
游戲準備：
1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。
2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。
游戲玩法：
1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的.圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球！”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。
2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發出口令：“向紙箱內投球！”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位！”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。
游戲規則：
按教師的口令要求撿球。
注意事項：
1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上后退一點，增加投球難度。
2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。
3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。
教學反思：
體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 26
設計意圖：
開展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發幼兒的表演欲望并能從中體驗快樂，發展語言能力。
活動目標：
1、喜愛參加表演游戲活動，體驗表演游戲的快樂。
2、能與同伴互換角色再次進行表演。
活動準備：
表演用的服裝、道具、背景。
活動過程：
1、開始部分，引導幼兒了解在舞臺上的正確站位。
師：看，拔蘿卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里？
小結：拔蘿卜的時候要站在空的地方。
2、進行部分，幼兒游戲
提出要求：喜歡表演嗎，那和同伴換個角色再表演一次。
3、結束部分針對本次活動情況進行簡單的小結。
活動反思：
在這屬于幼兒的天地里，既滿足了他們的表演欲望，也能在更大的.程度上激發他們的積極性和創造性。讓幼兒的想象創編能力能夠得到更深層次的發展。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 27
一、時間
12月1日（星期五）早上9∶00
二、地點
江心公園
三、活動準備
1、一次性臺布數個
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的'音樂和錄音機，電池
6、長繩一條
7、照相機
四、游戲安排：
1、親子游戲：
（1）豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物（酸奶）。
（2）玩報紙：
a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球：把報紙揉成球，隨意地踢、投擲。
（3）彩虹傘：
a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。
c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當成魚網，幼兒當成小魚。
（4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。（準備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。）
（5）跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。
3、集體統一玩2個游樂項目。
4、大家三五成群，自由活動。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 28
一、游戲名稱：
運雞蛋組織人：周老師，梁老師
二、活動目標：
1、通過游戲增進家長與幼兒互動。
2、發展幼兒雙腳跳，并促進幼兒團結協助的精神。
3、增強親子之間的情感。
三、活動準備：
四個軟墊(雞蛋)
四、活動過程：
1、游戲玩法：
將幼兒和家長分別分成三組，面對面站好，當聽到組織者的口令時，游戲開始，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長方向運雞蛋，運到后將雞蛋交給家長與家長手牽手一起再將雞蛋運回起點，看誰最快，再將雞蛋交給下一個幼兒，游戲繼續看誰最快，最快者獲勝。
2、游戲規則
幼兒與家長必須聽從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運送過程中要注意場地安全。
五、活動目標：
1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
六、活動地點：
松江月圓園藝術園
七、活動人物：
教師(名)、幼兒(名)、家長(名)
八、活動時間：
周一(4月24日)
九、活動過程：
1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動（集體活動）：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等
十、親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶
準備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱
玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
十一、活動反思：
此活動是結合了4月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣;踏一踏藝術園里松軟的泥土;賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。
此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的.心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。
通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 29
活動目標：
1、激發幼兒參加體育活動的興趣。
2、鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。
3、練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。
活動準備：
1、頭飾：兔子
2、彩旗：紅、黃、藍、綠各一面，相應顏色的`彩圈。
活動過程：
一、導入
教師扮演兔媽媽帶領幼兒做準備活動
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！”
二、展開
1、幼兒扮演角色，自由探索。
教師：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈）
都有什么顏色的？（紅、黃、藍、綠）
你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）
教師：孩子們，請到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？
2、教師講解游戲規則。
游戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。
當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，每個彩圈內只能跳進一只“小兔”，以最先跳進的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。
3、教師引導幼兒進行游戲。
（1）教師組織幼兒進行游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。
（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。
4、增加游戲難度，組織幼兒進行游戲。
“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。
三、結束部分
針對幼兒的游戲情況，教師小結后帶領幼兒做放松練習。
教師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現在就讓我們一起跳起來吧！（活動自然結束）
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 30
活動目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的'合作意識與合作潛力。
活動重點：
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
活動難點：
雙人合作花樣。
活動準備：
一根長繩子。短繩若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。
兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動結束
隨著老師做整理運動
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 31
游戲目標：
1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲準備：
幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。
游戲玩法指導：
（一）導入部分：
1、教師扮演各種小動物的.樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
（二）展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指魔術，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
（三）結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 32
活動目標：
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
①、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
②、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3.教師請嘗試成功且動作正確的.幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發!
5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
③、結束部分
1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 33
設計意圖：
孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內容太單調,于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動目標：
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發展動作的協調性。
活動準備：
利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
活動過程：
1.教師與幼兒熱身運動。
2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3. 啟發幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……使幼兒在練習的`過程中更有趣味。
4.游戲：送小豬回家：
(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)
(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。
幼兒園小班戶外傳統游戲教案 34
一、活動目標
身體發展：通過戶外游戲，增強幼兒的身體協調性、平衡感和靈活性。
認知發展：在游戲中融入簡單的認知訓練，如顏色識別、形狀認知等。
社交技能：鼓勵幼兒在游戲中進行團隊合作，培養分享、等待和輪流等社交技能。
情感發展：通過游戲帶來的樂趣，增強幼兒的自信心和幸福感。
二、活動對象
幼兒園小班幼兒（3-4歲）
三、活動時間
20xx年xx月xx日，建議時長：60分鐘
四、活動地點
幼兒園戶外操場或安全開放的戶外空間
五、活動準備
游戲道具：彩色絲帶、軟墊、小障礙物（如軟積木）、小球、顏色形狀卡片等。
安全準備：確保活動區域無尖銳物品，地面平整，有成人監護。
教師分工：至少兩名教師負責游戲引導和安全監督。
六、活動流程
開場熱身（5分鐘）
歌曲舞蹈：播放歡快的兒歌，帶領幼兒進行簡單的舞蹈動作，如拍手、踏步等，以活躍氣氛并熱身。
探險島探險（30分鐘）
設置場景：用彩色絲帶在操場上劃分出“探險島”區域，設置不同的“關卡”。
關卡設計：
平衡木：使用軟墊或長木板模擬平衡木，讓幼兒嘗試走過。
顏色跳躍：在地面上放置顏色卡片，要求幼兒根據指令跳到指定顏色的卡片上。
形狀尋找：散布形狀卡片，讓幼兒尋找并收集特定形狀的卡片。
障礙穿越：設置小障礙物，如軟積木堆，讓幼兒繞過或跨過。
游戲規則：每完成一個關卡，教師給予小獎勵（如貼紙），鼓勵幼兒繼續探索。
團隊接力（15分鐘）
分組：將幼兒分成幾個小組，每組輪流進行接力游戲。
接力內容：每個幼兒需完成一個小任務（如傳遞小球、跳過障礙等），然后返回起點，下一位幼兒繼續。
目標：培養幼兒的團隊意識和協作能力。
放松整理（10分鐘）
音樂放松：播放輕柔的音樂，帶領幼兒進行簡單的拉伸和放松動作。
分享回顧：邀請幼兒分享自己在探險島中的`有趣經歷，教師總結活動亮點，表揚幼兒的勇敢和團隊精神。
七、注意事項
確保所有游戲道具安全無害，避免尖銳邊角。
活動中始終保持成人監護，確保幼兒安全。
根據幼兒體能和興趣調整游戲難度，確保每位幼兒都能參與并享受游戲。
鼓勵幼兒積極參與，但不強求，尊重每個幼兒的節奏和選擇。
八、活動評估
觀察幼兒在活動中的參與度、合作情況和情緒反應。
收集家長反饋，了解幼兒對活動的喜愛程度及在家中的表現變化。
根據評估結果，調整后續戶外游戲活動的設計和實施。
通過這樣的戶外游戲活動，不僅能讓幼兒在快樂中學習成長，還能增進師生間的情感交流，為幼兒的全面發展打下良好基礎。
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