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幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案范文（精選13篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案范文（精選13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 1
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。
2、明白過馬路時要注意自我的`安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線等。
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟教師一起玩個手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們明白怎樣過馬路嗎？過馬路時應當注意些什么？”
（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈
“中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”
7、引導幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導幼兒學習兒歌
“今日我們班小朋友表現太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 2
【活動目標】
1、了解電的用途，明白安全用電不會發生危險。
2、經過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
【活動準備】
電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
【活動過程】
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你明白哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，可是這些電器要工作，都離不開什么呢？
（3）你明白電從哪里來？
（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。可是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
3、組織幼兒討論：
（1）如果你們家的電線破了，怎樣辦？（用專用膠布包裹）
（2）如果你看見電線斷落在路上，應當怎樣辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠導電，外面是塑料做的'盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并明白看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 3
活動目標：
1、懂的遵守交通規則。
2、知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重難點分析：
重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
活動準備：
物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。
心理準備：幼兒已有過馬路經驗。
活動過程：
（一）導入
播放課件，討論怎樣過馬路才安全。
提問：“這是什么地方？怎樣過馬路才安全。”
小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛。”
（二）展開
1、了解在馬路上玩耍的危險。
提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發生什么事？”
小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
2、觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規則。
請幼兒觀察討論：哪幅圖中的.小朋友做的對？為什么？
小結：行人要走人行道、靠右行。
（三）結束
模擬練習，我們一起過馬路。
四名幼兒站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 4
活動目標：
1、知道日常生活中的安全行為。
2、增強自我保護意識。
重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。
難點：增強幼兒在日常生活中的'自我保護意識。
活動準備：
1、教師準備一些危險行為的圖片。
2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。
3、準備一只鼓。
過程：
1、情景導入：
播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。“在錄象中，發生了一些什么事情？”
2、開展“擊鼓傳花”游戲。
請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內容評析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。所有圖片講完，游戲結束。
3、討論：
“聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”
“出人房門應該怎么樣？”
“上下樓梯應該怎么走？”……
4、歸納活動內容：
在教師的帶領下，歸納生活中的安全注意事項。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 5
活動目標
1、理解故事和圖片內容，知道禁止的事情會帶來可怕的后果，認識各種禁止標志。
2、能遠離禁止的事情，有自我保護意識。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
PPT課件、各種禁止標志
活動過程：
1、視頻導入，激發興趣
教師播放視頻，幼兒觀察思考看到了什么。
2、出示標志，引發猜想
教師出示禁止標志，什么顏色？幼兒猜想這是什么標志，禁止是什么意思？
3、故事貫穿
教師講述故事，有一群小貓準備出門去旅行，我們一起跟著它們踏上旅途吧！
出示PPT1，問：小貓們哪去了？（幼兒觀察猜想）扛著袋子的又是誰？
小貓們為什么會裝進袋子里呢？
出示PPT2，小貓們到了哪里？除了花園還有什么？突出放大標志，問，你們認識這塊禁止標志嗎？它是禁止什么？禁止的事情能不能做？小貓們會不會做呢？
出示PPT3，小貓們做了嗎？做了什么事？
出示PPT4，小貓一人一朵繼續旅行，它們又來到了哪里？這里還有什么？這個標志是代表什么？如果是你們，你們會繼續通行嗎？為什么？
出示PPT5，小貓們是怎么做的呢？
出示ppt6，過了橋的小貓們又來到了哪里？這里還有什么標志？代表什么意義？小貓們做了幾次禁止的事情了？它們還會做嗎？
出示PPT7，果然它們一個個的爬到了樹上，爬到樹上的小貓們看到了什么，出示PPT8
發現了什么？還有什么？小貓們會怎么做？
出示PPT9，小貓們一個個鉆進了袋子里，現在你們明白了為什么小貓為什么會被怪獸裝進袋子里了吧？
4、道理闡述
小貓們本可以不被怪獸裝進袋子，但它們不管不顧禁止標志，出示PPT10，小貓們做了四次禁止的事情，小貓們付出了怎么樣的代價？
5、延伸
生活中你還見過其他哪里禁止標志呢？出示一些生活中常用的各種禁止標志，一一介紹意義。
6、活動
遇到了這些禁止標志的'時候你們能做到禁止嗎？我們一起去試一試吧。教師帶領幼兒到室外進行活動。
7、小結
現在你們都知道了禁止標志的重要性，在生活中我們一定不能違反這些禁止標志。
教后反思：
隨著社會經濟的飛速發展，我們周圍的環境不斷變化，交通、燃氣、家用電器等設施越來越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷涌現，由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應變能力較弱，容易導致意外事故發生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護意識及能力很差，因此，加強安全教育，培養幼兒自我保護意識就尤為重要。
在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我保護意識較差，有許多事情需要老師隨時提醒。因此，作為老師，就應該做個細心人，時時刻刻觀察孩子的一舉一動，隨時提醒孩子“不做危險的事”，更要教給孩子一些必要的方法來遠離危險，從而培養幼兒的自我保護意識。
為了培養幼兒的安全意識，讓孩子們在生活中能夠遵守規則，因此我設計了中班安全《禁止的事情不能做》這節教學活動，在活動中孩子們積極動腦，勇于回答問題，整個活動學習興趣很高！通過故事的導入，孩子們知道了禁止標志的重要性，也知道了違反禁止標志會帶來嚴重的后果，目標達成！
1、創設情境，水到渠成。在教學導入環節，教師通過讓幼兒觀看《11只小貓做苦力》的課件，充分引起幼兒的學習興趣，潛移默化地讓幼兒認識禁止的標志牌，初步了解禁止的事情不能做，為下面的教學做了一個很好的鋪墊。在幫助幼兒認識禁止標志的時候，教師通過課件演示一些常見的標志，提煉、擴展幼兒的生活經驗，幫助他們回憶身邊禁止做的危險事情，水到渠成地實現了教學目標。
2、操作性強，參與率高。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，教師如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導幼兒主動參與、主動實踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在引導幼兒說出生活中還有哪些危險的物品和需要注意的事情時，教師通過課件演示，帶領幼兒尋找馬路上、商場里、電梯里等地方的禁止標志，并且讓幼兒說說這些標志的含義。最后讓幼兒自己設計禁止的標志，幼兒參與的興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。進而明確“禁止的事情不能做”，培養了幼兒的安全意識。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 6
一、活動目標：
樹立幼兒初步的防范意識。
引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。
培養幼兒思考能力和應變能力。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
培養幼兒對事物的判斷能力。
二、活動準備：
①多媒體課件
②"×"和"√"號的標記牌
三、活動重難點：
①重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。
②難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
四、活動過程：
1、歌曲導入，激趣引題
播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。
2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》
師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。
（1）組織幼兒討論
①丟丟跟誰走了？
②什么是陌生人？
③他為什么跟陌生人走的呢？
④結果怎么樣？
⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？
（2）教師小結：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的`話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3、觀看情景片斷，展開討論
此環節選取生活中典型的三個情景片斷
①不亂吃陌生人給的東西
②一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？
③和大人走失怎么辦？
通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。
4、巧虎超人教你怎么做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。
5、游戲——小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。
6、結束——欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門我不開
活動總結
本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
"安全"是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。
活動反思：
對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 7
活動目標：
1、情感目標：培養幼兒的自我保護意識及安全意識。
2、能力目標：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。
3、知識目標：能了解洪水來了的一些自我保護的'常識。
活動準備：
發生洪水的圖片
活動過程：
1、出示洪水來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：
教師：“圖中發生了什么事情？”
“洪水對我們的生活會帶來哪些危害？”
2、幼兒自由討論、交談：洪水來了我們應該怎么做？
教師小結：（把防洪小知識編成兒歌教給小朋友）
洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。
切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。
3、播放“防洪小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知識。（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船）
4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？幼兒先自由談論。
教師小結：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）
5、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？
6、防洪安全演練。（幼兒能有序的聽指揮撤離到高處。）
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 8
活動目標：
1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備：
1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。
2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電）。
活動重點：
了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難學會簡單的.自我保護方法。
活動難點：
使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
活動方法：
觀察法討論法
活動過程：
1、談談火的用處。
（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等）。
（2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。
2、談談火的害處：
剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。
誰知道火災怎么發生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）
3、引導幼兒說出預防火災的方法：
（1）火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩。
（2）小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 9
活動目的：
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。
活動準備：
ppt課件，錄音機，自制方向盤
活動過程：
一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎？引導幼兒說出都做過什么樣的車。
二、展開活動：
1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題，孩子們回答（引導說出做自行車、電動車必須要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時必須要帶頭盔）
2、出示課件，做公交車時要注意什么？圖片中的.小朋友做的對嗎？為什么？（圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危險了）
3、坐車還要注意什么？（不能吃東西，不能在車上亂跑）
4、繼續出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上必須要抓緊扶手，注意前門上車，后門下車。
5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？鞏固對乘車安全知識的掌握。
6、如果孩子們被困車中要怎樣辦？（必須要大聲呼救，能夠用安全錘使勁敲車窗）
7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。
8、小結乘車注意的安全知識。
三、一起隨音樂做開汽車的游戲，注意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。
小結與反思：
本節活動針對乘車安全知識而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節活動經過首先讓幼兒討論坐車要注意什么，孩子們對車有了必須的認識，其次，經過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最終，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節活動中表現很進取，教師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 10
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么他們做的對嗎
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的
教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見本事。
四、經過討論的方法了解應當怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的'方式幫忙幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有必須的不協調，教師應根據幼兒情景在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 11
活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
4、培養幼兒膽發言，說完整話的好習慣。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、導入師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的助呢？打了這個電話，什么車子會出現，誰又會出現？他們會怎么做？（出示110圖片）依次出示"120" "119" 等電話號碼圖片。
三、游戲"怎么辦""做什么"師：現在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話助他們解決問題呢？誰出現了？
教師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的.、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 12
設計思路：
每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、歡樂的假期，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，所以，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在之后的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與理解。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。所以，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。
教學目標：
1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
2、經過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子歡樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的本事與對東西的'辨別能力。
教學預備：
《假期安全知識調研表》40份（附后）；《假期會所》冊子40本（采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；
教學過程：
一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎樣樣安全、歡樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的本事與聯想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的本事、聯想本事。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的資料。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
（1）倘若回家鄉的孩子，不能夠一個人或與小朋友到河里去游泳。
（2）不能夠玩火、玩電、玩尖銳的物品。
（3）夏季的太陽公公毒辣，不能夠到太陽公公下頭長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
（4）吃冷飲時，不能夠一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。
四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活資料。
幼兒園中班珍愛生命遠離危險教案 13
教學內容：
學習游泳安全知識，學習防溺水的基本安全常識，培養有關防范力。 教學目標：
情感目標：
提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標：
初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
能力目標：
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的.辨別能力。
教學過程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。 未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
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