幼兒園玩雪安全教案

時間：2022-12-01 20:09:24 教案我要投稿

幼兒園玩雪安全教案范文（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園玩雪安全教案范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園玩雪安全教案范文（精選6篇）

　　幼兒園玩雪安全教案1

　　活動設計背景

　　1、現在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現不想上學或不喜歡這個季節(jié)的現象。設計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

　　2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

　　活動目標

　　1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

　　2、體驗紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　教學重點、難點

　　重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。

　　難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

　　活動準備

　　1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

　　2、幼兒學具：小盒子(每四人一個)，餐巾紙若干。

　　3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

　　4、課前，讓小朋友分組坐。(四人一組)

　　活動過程

　　一：導入：

　　先問小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎?為什么?讓小朋友自由發(fā)言。(拉近距離，引起興趣，初步感知冬天)

　　二：播放視頻《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。(讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望)

　　三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?

　　四：大家快看呀!老師這開始下雪啦!老師趁機拿出事先準備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛)緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?

　　五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。

　　六：利用準備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進行指導，一定要及時鼓勵、表揚。

　　七：大家合作的非常好!那還等什么呢?快開始下雪吧!兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。

　　八：哇!這么多的雪，(老師把握好時間借機提出)我們堆雪人好不好?

　　九：拿出準備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。(注意雪人的擺放位置)

　　十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。

　　十一：讓小朋友談談這次活動的感受。

　　十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結束本節(jié)課。

　　幼兒園玩雪安全教案2

　　名稱：

　　玩雪

　　目標：

　　1、知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。

　　2、能根據自己的感受畫出玩雪的情景。

　　3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現出玩雪的快樂心情。

　　準備：

　　下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏

　　過程：

　　1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

　　提問：“什么季節(jié)下雪?雪是什么顏色的?雪花是什么樣子的?樹、房子變成了什么樣?”

　　2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

　　3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結合的形式。

　　提問：“你與哪個小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪時你的心情怎么樣?你想怎樣表達你的心情?”

　　(根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的快樂)

　　4、繪畫“玩雪”

　　提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來?

　　幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

　　幼兒展示、講述自己的畫。

　　幼兒自己布置主題墻飾。

　　反思：

　　我正在與幼兒一起在室內游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內ネ饷婵囱＿@個活動歷時兩天，完全是根據孩子們的興趣點生成的.綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的內容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調動了幼兒已有經驗;在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。

　　幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調動起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動內容還不夠充實，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴謹。

　　幼兒園玩雪安全教案3

　　活動目標

　　1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

　　2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

　　2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。

　　3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

　　1.在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。

　　2.音樂游戲——《堆雪人》

　　啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現雪人的情緒。

　　同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

　　二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。

　　1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。

　　小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

　　幼兒討論并回答。

　　師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?

　　引導幼兒說出用繪畫的形式表現。

　　2.教師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。

　　--那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?

　　--大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣?

　　我們一起來做一個開心的表情。

　　教師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。

　　1.教師：瞧，老師畫的`大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，

　　你們有什么好主意來幫幫它?

　　幼兒相互交流并回答。

　　2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的已有經驗進行添畫，

　　如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

　　四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　五、幼兒相互介紹自己的作品。

　　六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。

　　1.鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

　　幼兒園玩雪安全教案4

　　活動目標：

　　1、感受雪的顏色、形狀。引導幼兒觀察和接觸雪的變化。

　　2、能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。

　　3、嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒學習資源

　　2、小桶、鏟子“雪人”的“嘴”“眼”等代替物

　　活動過程：

　　1、閱讀幼兒學習資源6冊第12—13頁，引導幼兒自由講述冬天里的活動。

　　2、下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特征，欣賞優(yōu)美的雪景。

　　師：雪是冬季才會有的自然現象；引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

　　師提問：

　　①幼兒雪是從哪里來的？

　　②誰能說說雪花的形狀？

　　③雪后我們周圍會有什么變化？

　　④你都知道哪些玩雪的方法？

　　3、教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。

　　提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進到衣袖里，跑時不要太快，以免滑到摔傷。

　　4、欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場面錄制或拍成照片。

　　5、放松游戲；“我是小雪花”

　　我是一片小雪花，飄飄灑灑滿天飛（幼兒原地轉圈）

　　風兒媽媽把我吹，我給小草當棉被（幼兒做睡覺狀）

　　6、幼兒進教室前將身上的雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。

　　7、教育幼兒不怕寒冷，要做一個堅強的人。

　　活動延伸：

　　1、幼兒以“玩雪”為題創(chuàng)作主題畫。

　　2、玩雪的相片布置在活動室，鼓勵幼兒互相交流。

　　3、美工區(qū)：

　　（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　　（2）制作雪景：教師在準備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。

　　幼兒園玩雪安全教案5

　　設計意圖：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

　　活動目標：

　　在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。

　　活動準備：

　　1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt

　　2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

　　小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

　　2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）

　　小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　　二、欣賞故事

　　師邊講邊提問：

　　1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）

　　2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）

　　3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

　　小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

　　三、游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花。

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。指導重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

　　3、再次在音樂中玩雪

　　四、游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。