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大班體育運動活動《小小消防員》教案（通用15篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面的精彩內容是小編精心整理的大班體育運動活動《小小消防員》教案（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 1
活動目標：
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協調能力和平衡能力。
2、知道不玩火，避免發生火災;真的發生火災了，會打火警電話。
3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關愛動物的情感。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動物。
3、背景音樂
活動重點與難點：
能攀爬器材，提高手腳協調和平衡能力。
活動過程：
(一)扮演角色，活動身體
1、教師引導：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎?我們先一越來學學本領。
2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。
(二)大膽學習過獨木橋本領。
1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
2、師：我們先來學習過獨木橋的本領。
3、幼兒自由探索練習。
4、請表現好的幼兒示范下。
5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡;第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳;第三點走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習。
小結：不錯消防員們都很認識的學習，第一個本領掌握了，走我們學習第二個本領。
(三)大膽學習攀爬本領。
1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
2、了解情況，尋找辦法。
①師引導：我們消防員要練習攀爬的本領
②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護。
③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。
④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的.嗎?
幼：兩手抓穩。兩腳踩在云梯中間。
師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩又快。
幼：屁股抬起來。重心向前。
師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊;第二點兩腳爬在云梯的中間;第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格;第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩了再跳下。
3、幼兒按要求練習。
小結：現在我們兩個本領都學會了，真棒!
(四)營救小動物
1、教師引導：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們去營救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發。
2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。
3、幼兒合作營救小動物。
4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
(五)放松運動
師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。
活動反思
但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。
反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 2
活動目標
1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。
2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動重點難點
1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。
2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
活動準備
1.場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。
2.兩頭不一樣寬的'長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。
活動過程
(一)準備部分
1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
2.本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
(二)基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領，第二次練習。
師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。
(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。
(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發，游戲一次后結束。
(三)結束部分
1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。
2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思
我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。
首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!
但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。
反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 3
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。
所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據
“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。
活動名稱：體育
活動內容：《小小消防員》
活動目標：
1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。(重點)
2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。(難點)
3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。
2、娃娃家充當的“飯店著火點”、火苗若干。
3、空水桶8個，小椅子擺成的.“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
場地布置圖：
隊員參考圖：
活動過程：
一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進行熱身活動。
二、基本部分：通過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景，勇闖三關
(1)第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。
要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。
(2)第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。
要求：不要與障礙物發生沖撞、速度要快、遵守規則。
(3)第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全;念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發!
4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。
四、結束部分：
勘查救火現場(放松)創設和“消防員”們到救火現場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
活動反思
但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。
反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 4
[教材簡解]
幼兒園教學活動的材料應來源于生活，體育活動中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養，促進發展，為其入小學與合作學習打好基礎。因此，本活動充分利用輪胎開展游戲，發展其基本動作的同時，促進其合作能力的發展。
[設計理念]
整個活動以游戲的形式展開，通過在小小雜技員練本領的情境中，基本動作和合作能力得到發展。
1.活動體現幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中，教師為幼兒創設了自由、自主的活動氛圍，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務的方法，放手讓幼兒嘗試練習，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導，先練后講，把幼兒推到主體地位。
2.活動體現一定的挑戰性：本次活動中，幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間，合作人數由2人到6人再到9人，不管是動作要求還是合作要求上都體現了由易至難，不斷增強了活動的挑戰性。
[目標預設]
1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2.能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
[活動準備]
1.汽車輪胎每人一個;
2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
[教學過程]
一、開始部分，熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。
二、基本部分：
(一)自由結伴合作游戲。
1.教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。
3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。
(評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗，體驗分享的快樂。)
(二)以練新節目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1.練習平衡：
(1)教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。
(2)幼兒多人合作練習平衡，教師巡回指導。
2.練習攀登、平衡、跳躍：
(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。
(2)探討：怎樣表演“爬小山”節目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。
(評析：游戲的難度及挑戰性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當的挑戰增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發展。)
(三)游戲：過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
(評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數的'增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。)
(四)結束部分：
1.小結比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結束。
[活動反思]
預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態度的體驗。活動中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發展，在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動，能樂觀地面對競賽的結果，為“終身體育”打下良好的基礎。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 5
活動目標：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
活動過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車？它的'`用途是什么？
2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。
師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下
3、師幼共同討論逃生辦法
師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦？
4、小結
（1）發生火災時應該設法逃離現場。
（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 6
愛跑愛跳是幼兒的天性，讓孩子在游戲中學到知識，讓孩子在快樂中成長。活動中創設情境，我是小小消防員，引導幼兒聯系遇到火險時的知識，知道如何自救。同時訓練爬、跑等動作技能，加強幼兒的安全意識。更多幼兒園幼教公開課視頻、優質課、教案、課件等。
活動目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
6、能大膽、清楚地表達自己的`見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
準備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？
（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 7
活動目標
練習鉆過不同障礙物，初步掌握側面鉆的動作要領。
能與同伴合作，勇于向困難挑戰。
活動準備
可調節高度的長橡皮筋3—4根。
拱門、大紙箱、長髡、桌子、攀登網、輪胎、墊子等，用長條積木當滅火器，玩具娃娃。
活動過程
開始部分。
幼兒隨音樂做消防員模仿操，如訓練：跑，跳，鉆大型器械；出警：滑下 桿，戴頭盔，上車，滅火。
小小消防員來訓練。
訓練一：鉆高障礙。
老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過 高的`橡皮筋。
訓練二：鉆矮障礙。
①幼兒嘗試鉆矮的橡皮筋，并討論：怎樣鉆過矮的山洞？
②老師（示范，并講解動作要領）：先伸出離橡皮筋近的一條腿，然后彎 腰、低頭，從橡皮筋下移走過去，再收回另一條腿。
③幼兒再次嘗試用側身鉆的`方法鉆過障礙，教師根據幼兒鉆的情況調節橡 皮筋的高度。
訓練三：鉆各種障礙。
場地上自由擺放器械，如大紙箱、長凳、桌子、攀登網、輪胎、墊子等。幼 兒自主選擇器械進行鉆的練習。重點指導幼兒側鉆時注意腿和身體的配合。
消防演習。
引導幼兒利用器械組合成三條難度不同的路，在距離終點三米處放置 一個玩具娃娃和用積木模擬的滅火器。
如爬墊子——鉆桌子——鉆紙箱、翻越輪胎山——鉆過拱門——側鉆過長條 凳、爬過攀登架——鉆過三道高低不同的橡皮筋。
小小消防員通過各種障礙，到終點滅火，救起玩具娃娃返回。
游戲2—3次，鼓勵幼兒選擇自己沒走過的路。
聽音樂做放松運動。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 8
活動目標：
1、訓練跑的能力，發揚合作精神；
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、增強安全意識，克制自己的`好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2—4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續游戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。
教學反思：
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的.一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 9
活動目標
1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。
2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動重點難點
1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。
2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
活動準備
1、場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。
2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。
活動過程
一、準備部分
1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
（1）師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。（幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。）
（2）講解動作要領，第二次練習。
師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。）
幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
（3）第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示（可以幾人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
（1）出示一堵矮墻（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
（2）第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的`高度來練習。從起跑線處開始。
（3）請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。
（1）訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點（繞過小椅子）后返回。教師小結、點評。
（2）情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發，游戲一次后結束。
三、結束部分
1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。
2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思
教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：
1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的`練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。
3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 10
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）對幼兒園語言科學領域活動目標的規定的要求是對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。《綱要》中還指出要為幼兒創設寬松的環境讓每個幼兒都有機會參與嘗試支持鼓勵他們參加到活動中來。根據幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較直觀具體，對于一些抽象的減法運算難以理解，所以我創設了消防員救火的場景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學習該數學活動并能感受消防員的精神！
活動目標
1、通過消防員救火的情景，產生對消防員的敬佩感情。
2、能夠通過教具、表象進一步列出相應的算式。
3、在已學習過6以內減法的基礎上，學習十以內的減法，進一步鞏固對減法的認識。
重點難點
重點：能夠正確列出十以內減法的算式
難點：能夠進一步理解減法的含義
活動準備
經驗準備：幼兒已經學習過6以內的減法運算
物質準備：救火來電視頻、消防車卡片十個、失火大樓圖片、森林火災圖片、禮物六個、ppt
活動過程
（一）圖片導入，引出話題
（出示森林火災圖片）
師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發生了什么事，從圖片中看到了什么？
（幼兒自由回答）
師：對！小朋友回答的都很對，這張圖片是老師前段時間看的一則新聞。是關于四川涼山木里縣森林發生火災的新聞，很多消防員叔叔都英勇犧牲了！小朋友們有什么感受呢？（幼兒自由回答）
師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發生火災時，應該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
（二）開始部分
1、播放視頻，開始活動
師：老師收到信息說前方大樓發生了火災，非常緊急，小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛？（幼兒自由回答）
師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下（請小朋友幫助老師發放記錄表）
2、直觀教具，學習減法
（在黑板上整齊的張貼消防車卡片）
師：你們看，有好多好多消防車呀，小朋友們數一數，一共有幾輛消防車呢？（幼兒表達）
師：小朋友們真棒！消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學習，那我們日常生活中可以怎么做呢？（幼兒自由回答）
師：（出示大樓著火圖片）現在前方失火的大樓需要調動三輛消防車，因為消防隊的紀律是很嚴格的，調動的`車輛都是要有記錄的，那請小朋友記錄一下還剩下幾輛車呢？（首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大家分享自己的記錄，一起交流）
教師小結：減法算式就是一個數減去掉另一個數，還剩下另一個的數組合起來的就是算式。但是呢光靠數字寶寶是不能組成一個完整的算式的，所以我們請來了減號寶寶和等號寶寶來幫助我們！例如可以用10—3=7表示。
3、口頭敘述，學習減法
師：現場被困了十個人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續做記錄工作哦！
師：消防員叔叔們不一會就把火撲滅了，先是救出了四個人，那還有幾個人沒有救出來呢？（在記錄表上列出算式，幼兒上臺表達）
師：最后經過消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來了！
師：因為消防隊有嚴格的管理制度，現在消防隊要把大家的記錄表都收起來，進行歸檔和整理。因為每個小朋友們記錄的都不一樣，所以為了方便歸檔請小朋友們展示自己記錄的內容，表達自己的想法。（幼兒自由回答）
4、抽象數字，進一步鞏固
（出示禮物教具，進一步感知十以內減法的運算）
師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應該給他們鼓鼓掌呢！老師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請問一下小朋友想送給消防員叔叔準備什么禮物呢？
（幼兒自由回答）
師：（出示準備好的禮物）老師已經給大家準備好了，但是老師只準備了六份禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差幾份禮物呢？（請幼兒在黑板上展示自己的算法和算式，）
師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
（三）結束部分
師：小朋友說的都很棒，那我們就每個人畫一幅送給消防員叔叔吧！
幼兒動手創作并與同伴交流畫的含義！
師：小朋友們畫的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務完成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員！來讓我們為自己鼓鼓掌吧！
（四）活動延伸
師：老師給大家布置一個任務，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關于日常生活中的消防知識，下次活動我們一起分享！
活動總結
在這次活動中，我融合了五大領域，幼兒不僅可以在感知十以內減法的運算中感受數學的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神！但是由于幼兒的年齡、身心發展尚未發展成熟，可能達不到預期的結果。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 11
活動目標：
1、訓練跑的能力，發揚合作精神；
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、培養幼兒自我保護能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2—4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃
放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續游戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒在運送時模仿消
防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的`“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的`得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 12
活動目標：
1、掌握雙膝懸垂的動作要領，練習跨越、平衡走、快速跑的動作。
2、能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法。
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰勝困難、勇敢堅強的意 志品質。
活動重點：
掌握雙膝懸垂的動作要領，練習跨越、平衡走、快速跑的動作。
活動難點：
能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法。
活動準備：
經驗準備：課前幼兒對消防員的工作有初步的了解。
物質準備：高低杠四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環節音樂。
活動過程：
一、教師帶領幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量。
1、教師提問：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？
教師小結：消防員可不是誰都能當的，讓我們操練起來，自己訓練的像鐵人一樣。
2、分層熱身，活動四肢，重點練習上肢動作。
（1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關節。
（3）“輪胎陣”熱身：練習跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習上肢力量。
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應，活動全身。
二、幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1、“橫向穿越高低杠”，幼兒初次探索穿越的方式。
教師關鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結：小朋友你們真聰明！有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們想出來的辦法可真多！
2、“縱向穿越高低杠”，幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
（1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
教師關鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
（2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師請雙膝懸垂通過繩索的`幼兒示范：剛才有位消防員使用低姿勢過繩索的方式躲避濃煙，我們來看看他的動作是怎樣的？
教師小結：雙手緊握繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、幼兒按規則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰。
1、教師講述游戲規則，幼兒第一次競技游戲。
教師介紹游戲規則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非常快，你是怎樣做到的？（請幼兒介紹經驗）
教師小結：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2、幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導，關注幼兒動作，并根據問題及時鼓勵、指導幼兒。
3、增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內完成救援任務。
教師：我們來比一比，哪一組消防員用最短的時間完成救援任務？救援速度很關鍵，要在黃金搶救時間內完成救援任務，才能保證大家安全，消防員你們能做到嗎？
教師小結：每位消防員都全力以赴的完成救援任務，團結一心，祝賀你們成功的將大火熄滅，現在讓我們一起慶祝一下吧！
四、幼兒放松全身肌肉、調整呼吸。
幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風變化各種形態，直至將火熄滅。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 13
活動目標：
1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。
2、培養幼兒初步的防火、救火意識。
3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協調性。
活動準備：
森林背景圖兩張、小動物圖片、自制教玩具（梅花樁、爬爬樂、自制滅火器）、錄音磁帶。
活動過程：
一、模仿消防員，了解消防隊員工作的性質
1、聽音樂進活動室。
2、練基本功
3、警報聲響起。
二、學做消防員，體驗消防隊員的勇敢
1、緊急集合。
2、交代任務，救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方。
3、開展第一次滅火行動。
4、第二次滅火行動。
三、夸夸消防員，激發幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬
四、聯歡，感受做一名消防隊員的自豪
活動反思：
本次活動，通過場景布置、象征性標志、虛擬音響營造了火海救小動物的游戲情境，在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的`工作，同時鍛煉了幼兒的協作能力，在別人需要幫助的時候能夠勇敢的幫助別人。是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。體驗到當一名消防叔叔是非常不容易的。整個課堂上幼兒表現很勇敢，能夠救出火中小動物，我想在活動導入中更加注重示范和細節，效果會更棒，課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。
大班體育運動活動《小小消防員》教案 14
活動目標：
1、學習匍匐前進的動作要領，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的`精神和關愛動物的情感。
活動準備：
1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。
活動過程：
一、開始部分
1、介紹任務
今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧！請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。
2、熱身操
頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節運動—跳躍運動—整理運動
二、主體部分
1、匍匐前進動作示范以及講解
教師動作講解示范———個別幼兒動作示范———集體實踐練習，巡回指導———個別示范、指出問題———第二次集體練習
2、熟悉場地，分組練習（幼兒自由選擇一個場地練習）
獨木橋————過獨木橋要又快又穩
草叢————用匍匐前進的方法過草地
矮墻—————爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落
山洞————側身鉆過山洞
3、難點探討、交流
你覺得哪里最困難、你是怎么克服的？
4、集體第二次分散練習
三、游戲“森林大救援”
剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。
四、結束部分
1、森林救援活動總結
2、放松運動
大班體育運動活動《小小消防員》教案 15
活動目標：
1、在活動中進行身體靈敏度、平衡、攀爬等綜合練習，提高運動能力。
2、逐步形成積極嘗試的精神及勇敢克服困難的品質。活動準備：場地；梯子2或3、障礙物若干、紅色布條或紙、舉重器2個；音樂；哨子。
活動過程：
一、準備部分
師：“小隊員們，我們一起上訓練場吧！”
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑、走交替進入場地后，切斷分隊走，成4列縱隊，在場地上一起做操。（齊步走——跑步走——齊步走，切斷分隊走，立定）
先來舒展一下身體！
頭部——手——腳——對博——轉身——救火動作——放松手腳、抱胸抱腿——踏步（有氣勢，可借鑒搏擊操、救火的模仿動作）
二、基本部分
師：“隊員們精神狀態不錯！接下來是消防員的訓練時間（在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。）（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）
（評：設計這一環節，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。）
（一）肢體靈活性訓練（自由選擇）
1、介紹器械及分散活動：
①介紹活動器械并示范（教師示范與個別幼兒示范結合）
消防員的任務不僅緊急而且危險，只有把伸手練好了，才能更好地完成任務。所以今天我們進行身體靈活性、手部、腳步力量、平衡能力的訓練，每個隊員都要過關。
第一關：手部、腳步力量練習（幼兒示范）
師：請看這兒，第一關是力量訓練，從起點出發，先舉重5次，后踩腳力滾筒10下，返回。
第二關：考驗身體靈活性
師：“這一塊就是身體靈活訓練基地，從起點出發，繞物前進，再返回，要求是快速前進，而且絕不能碰倒障礙物。”（教師示范）
第三關：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通過傾斜的梯子，然后爬上竹管，沿著一個個的竹管到終點下。如果從橋上掉下去，就算過關失敗。（幼兒示范）
②幼兒分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。“每個項目都有兩排可以同時練習，每個隊員每關必須練習三次以上，注意我的要求，保持隊伍的秩序，聽到哨聲集合，現在請自由選擇一個項目，開始練習。”
小結：集中，交流幼兒存在的問題，特別是動作要求和場地秩序。
師：我發現兩個問題，第一，有些隊員沒有遵守要求，聽從指揮，提醒一下這樣的`隊員是不能單獨執行任務的；第二，隊伍秩序有點亂，一個一個來，不然執行任務會有危險。
師：接下去還有兩個關要過，你可以連續闖，一關通過后闖第二關，直到完成三關的訓練。也就是三個地方都訓練過了。記住動作又穩又快！聽到哨聲集中。
③交換場地，再次嘗試。
（二）攀爬練習，師：嗯，消防員們的身體素質都不錯，行動迅速、有力量、平衡能力強，而且都非常勇敢，最重要的是你們遵守紀律、聽從指揮，真為你們驕傲！和你的隊友相互擊掌“加油”。我們經常要到很高的地方去救火，所以有一個本領很重要！是什么——攀登
你們中誰攀登的本領很強？請你們看看他是怎么往上爬？
（1）請個別幼兒示范攀爬竹梯，要求動作規范，又穩又快。
第一位幼兒示范結束后，教師小結：手抓緊，腳踩牢，用手往上攀，小腳使勁登，眼睛跟著手先走，先動手來后動腳，一步一步往上爬。
第二組幼兒示范
師：還有誰來試一試？這次請兩位消防員，比一比誰的動作正確、熟練？
小結：他們怎么樣？為什么xx又穩又快？不僅手腳眼睛要配合好，用力向上攀登，而且還要專心不猶豫、不張望，在安全的情況下加快速度，最后一格可以雙腳跳下。
（2）分組自由練習。（1—2次）
小結：有些隊員動作又穩又快，可有些隊員還需要練習。
（3）挑戰輪胎墻。（幼兒練習一次）
師：你是怎樣順利爬上輪胎墻的？攀登時遇到了什么困難？怎么解決的？
小結：手抓緊（可以抓輪胎也可以是網，腳要踏實，手腳同時用力一格一格
攀登，不要太著急，然后熟悉后可加快速度。
（4）游戲："消防隊員救火"（消防救災音樂）
播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內容和規則。
師："剛才，接到一個報警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火。（現在請你們背上"滅火器"，迅速集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）
師：“請聽要求：按順序迅速爬上高樓滅火，綁在上面的紅色皺紙就代表火焰，每人摘掉一根，表示撲滅一處火苗，然后返回隊伍，拍第二位隊員的手，直到把火都撲滅，救出受困的人們，在保護自己安全的同時看哪隊滅火救人最快。”
三、結束部分
終于在我們齊心協力下，火被撲滅了，非常感謝你們！每位消防員都很辛苦，我們在草坪上放松一下。
放松運動：轉頭、捶背、揉腿等。
整理器械，結束。拿上梯子，四隊各站一邊，開著消防車回去吧！
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