科學活動《探索胎生與卵生》大班教案

時間：2022-11-15 16:24:50 教案我要投稿

科學活動《探索胎生與卵生》大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的科學活動《探索胎生與卵生》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學活動《探索胎生與卵生》大班教案

科學活動《探索胎生與卵生》大班教案1

　　通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式，樂意探索關于動物生命的奧秘，萌發喜愛小動物的情感。

　　設計意圖

　　孩子們對動物很感興趣，特別是經過這個主題活動。課后經常有孩子問我，為什么雞媽媽生出來的雞寶寶一開始和媽媽長的不一樣?還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞?為什么小狗和他媽媽就一個樣?--為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動。

　　活動目標

　　1、通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式。

　　2、樂意探索關于動物生命的奧秘，萌發喜愛小動物的情感。

　　活動準備

　　課件、各種動物圖片若干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。

　　重點難點

　　活動重點：初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式。

　　活動難點：能夠正確區分胎生、卵生兩種生殖方式并分類。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　師：今天我們教室來了一位小客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它要飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

　　二、基本部分：觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　(一)看課件了解卵生動物的知識

　　1.觀看蜻蜓的課件

　　(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

　　(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?(卵→幼蟲→蜻蜓)

　　(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)

　　(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會看見什么呢?

　　2.觀看母雞的課件

　　(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?(母雞→雞蛋→小雞)

　　(2)師：還有哪些動物會生蛋呢?(鴿子、恐龍、烏龜……)

　　(3)教師小結：像這些動物媽媽先產卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

　　(4)你還知道哪些動物是卵生的?指名說。

　　(5)教師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

　　(二)了解胎生的有關知識(1)師：小朋友，你是誰生的?你生下來長什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?

　　(2)媽媽是怎樣生出寶寶來的呢?我們一起來看一看。(播放課件)

　　(3)指名說寶寶的生長過程(媽媽→小寶寶)。

　　(4)師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，他一出生就和媽媽長得很像，還要喝媽媽的奶長大，這種生寶寶的方式叫胎生。

　　(5)師：你知道哪些動物是胎生的?(牛、馬、羊、虎、豬)

　　(三)了動物界的標新立異者們：鴨嘴獸、海馬鴨嘴獸既是卵生動物，也是哺乳動物。海馬--雄海馬有"育兒袋"，是迄今為止發現的唯一由雄性撫養長大的動物。(卵生)

　　三、游戲：觀看幻燈片上的動物，自己和同伴說一說你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。

　　師幼一起檢查，一一驗證。

　　四、活動延伸：

　　教師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?

　　活動總結

　　通過活動讓幼兒對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲。充分利用了多媒體進行教學，為幼兒創設最佳學習情境，調動了幼兒的學習興趣和積極性、主動性，使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學習，讓幼兒最大限度地發揮了其積極性、主動性，目標完成較好、重難點在多種信息技術的應用下得以很好的突破。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

科學活動《探索胎生與卵生》大班教案2

　　【活動目標】

　　1、初步了解動物卵生和胎生的基本知識。

　　2、豐富詞匯：胎生、卵生。

　　3、激發幼兒對動物的探索興趣，及熱愛小動物的情感。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　【活動準備】

　　1、幾種卵生動物課件。

　　2、動物圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、導入活動：

　　今天，我還請了一位客人跟小朋友們一起上課，我們先來聽聽它的聲音，猜猜它是誰?(小鳥)

　　師：是小鳥啊，你們很喜歡小鳥吧?這只小鳥長大了，它從鳥窩里飛了出來，它想去旅行，它想飛到外面去看看外面的世界。在旅行中，它發現了許多小動物的秘密，你們想不想跟著小鳥一起去看看這些秘密啊?那我們就跟著小鳥一起去看看吧。

　　二、觀看課件，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物出生的方式(卵生)。

　　1、觀看蜻蜓媽媽生寶寶的課件，提問：

　�、傩▲B碰到了誰?蜻蜓媽媽在水面上一點一點的在干什么呢?

　　②蜻蜓媽媽它把卵子生在哪?它為什么要把卵生在水里?

　　③好聰明的蜻蜓媽媽噢，蜻蜓媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵→幼蟲→蜻蜓)

　　④師：還有哪些動物和蜻蜓媽媽一樣也是產卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)

　　⑤師：小朋友知道得真多，小鳥說謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛了，它又會發現什么秘密呢?

　　2、觀看母雞媽媽生寶寶的課件，提問：

　　①小鳥看到誰?母雞媽媽在干什么?

　�、谀鸽u媽媽把蛋放在身體的下面在干什么呀?母雞媽媽的寶寶是怎樣生出來的呢?(卵→小雞)

　�、圻€有哪些動物像雞媽媽那樣也會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)

　　小鳥發現了母雞媽媽生寶寶的秘密，那它還會發現什么秘密呢，我們再跟著小鳥一起去看一看吧。

　　3、觀看青蛙媽媽生寶寶的課件

　�、偾嗤軏寢屧诟墒裁茨�?青蛙媽媽它把卵子生在哪里了?它又是為什么把卵子生在水草上呢?

　　②青蛙媽媽的寶寶是怎樣生出來的?(卵→幼蟲→青蛙)

　　4、觀看烏龜媽媽生寶寶的課件，提問：

　�、贋觚攱寢屧诟墒裁�?它把蛋生在哪?它為什么要用沙子把蛋埋起來呢?

　�、跒觚攱寢尩膶殞毷窃鯓由鰜淼�?(卵→幼蟲→烏龜)

　　5、教師介紹卵生的含義，豐富詞匯：卵生。

　�、賻熜〗Y：像這些動物媽媽先產卵(小朋友要記�。郝延熊浀挠杏驳�，像蜻蜓媽媽的卵和青蛙媽媽的卵是軟的，雞媽媽和烏龜媽媽的卵就是硬的)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的'養分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式有一個好聽的名字叫卵生，這樣的小動物也叫卵生動物。

　　②幼兒一起學說：卵生和卵生動物。

　�、勰氵€知道哪些動物是卵生的?

　　師小結：卵生動物好多啊，像小鳥、鴿子這樣的鳥類動物，像蜻蜓、螳螂這樣的昆蟲類動物、像烏龜這樣的爬行類都是卵生動物。

　　三、簡單了解動物的另一種基本的生殖方式：胎生。

　　1、簡單了解胎生的有關知識

　　①卵生動物那么多，它們剛生出來的時候跟媽媽長得像不像?(不像)卵生動物生寶寶的秘密真有趣。那是不是所有的動物都是卵生的呢?有哪些動物不是卵生的呢?(小白兔、小貓咪等)

　　小白兔很小的時候，它在媽媽的肚子里吸收媽媽的營養，是在媽媽的肚子里長大的。媽媽把它生出來的時候，就跟媽媽長得很像了。

　　②你還知道有哪些小動物也和小白兔一樣，是在媽媽的肚子里長大，生出來就跟媽媽長得很像的?(小狗、人等)。這些動物寶寶剛生出來的時候，它是吃什么的?

　　③像小白兔這樣，在媽媽肚子里，靠媽媽給它的營養慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫胎生，這樣的動物也叫胎生動物。

　　④幼兒一起學說：胎生和胎生動物。

　　胎生動物一出生就和媽媽長得很像，有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵，它還要喝媽媽的奶長大呢。

　�、菽氵€知道哪些動物是胎生的，生出來跟媽媽長得很像的?(牛、馬、羊、虎、豬等)

　　四、請幼兒觀看卵生動物和胎生動物的圖片，開闊幼兒視野。

　　老師還給你們準備了許多美麗的圖片，我們一起來看一看。

　�、儆^看卵生動物的圖片。

　　師總結：卵生動物那么多，它們出生的秘密就是，媽媽把它們生下來的時候是卵、是蛋，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的營養慢慢長大，最后破殼而出了。

　　②觀看胎生動物的圖片。

　　師總結：胎生動物那么多，它們出生的秘密就是，生下來就和媽媽長得很像，還會吃媽媽的奶。

　　五、活動延伸：

　　師：自然界還有許多動物，有的是卵生動物，有的是胎生動物。今天，老師給你們一個任務，請小朋友回家以后，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，把它們的圖片帶到幼兒園來，我們在活動室里布置一個“卵生動物和胎生動物”圖片展覽，好嗎?

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異;最后延伸環節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發展的科學教育理念。

科學活動《探索胎生與卵生》大班教案3

　　活動目標

　　1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

　　2、能區分常見動物的不同繁殖方式。

　　3、培養幼兒的好奇心和求知欲。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重點難點

　　活動重點：了解動物的兩種繁殖方式

　　活動難點：區分動物的繁殖方式

　　活動準備

　　煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。

　　活動過程

　　一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義

　　師：(出示雞蛋)這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的?

　　在幼兒討論的基礎上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。

　　再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰?(雞蛋)小雞從哪里來?(雞蛋)

　　小結：雞媽媽生寶寶的這種方式叫“卵生”。(出示字卡，幼兒認讀)

　　二、了解胎生的含義

　　師：你是誰生的?你生下來長什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?在幼兒討論的基礎上，多媒體演示人的出生過程

　　小結:人的這種出生方式叫“胎生”(出示字卡，幼兒認讀)

　　三、區分常見動物的出生方式

　　1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應的家。

　　2、集體糾錯(借助已有經驗和多媒體演示)

　　四、延伸：回家查找資料，找一找還有那些動物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰找到的最多。

　　活動反思

　　[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是“對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異;最后延伸環節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發展的科學教育理念。