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大班語言活動教案及教學反思《淘氣的霧弟弟》
身為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班語言活動教案及教學反思《淘氣的霧弟弟》，希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案及教學反思《淘氣的霧弟弟》 1
活動目標：
1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。
2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫�？床磺濉钡母杏X。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
了解霧給日常生活帶來的不便。
活動準備：
1、有關霧的圖片。
2、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。
活動過程：
一：談話并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。
師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什么?
師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?
師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
(效果分析：以猜謎語的方式引出今天的`主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。)
二：比較晴天和霧天的不同。
師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據已有的經驗回答)
師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?
師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現在我們來看看吧。
(效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。)
三：故事《淘淘氣的霧弟弟》
師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?
師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。
師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)
師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)
師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來講這個故事好嗎?
四、教師小結：
是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。
(效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。)
五：游戲：霧天開車
在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止游戲。
師：說說“霧天開車”是什么感覺?
(效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫�？床磺宓母杏X。)
活動反思：
在活動的過程中，我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規則，同時在整個過程中引導幼兒結合日常生活大膽地說出自己的想法，進一步豐富了幼兒的經驗。這個活動幼兒很感興趣，幼兒根據自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便;通過故事更好的理解了霧天應注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時，幼兒的動手操作也體現了出來，效果較好。
大班語言活動教案及教學反思《淘氣的霧弟弟》 2
一、活動目標
引導幼兒理解故事《淘氣的霧弟弟》中的主要內容，并能用自己的語言復述故事。
使幼兒了解霧的形成和特性，感受大自然的奇妙。
培養幼兒對大自然的興趣和好奇心，增強幼兒的想象力和語言表達能力。
通過故事的學習，讓幼兒明白“淘氣”的雙面性，學會理解和接納不同的自然現象。
二、活動準備
故事《淘氣的霧弟弟》的圖書或PPT。
相關的圖片或實物，如：霧、云、雨等自然現象的'圖片。
錄音設備，播放故事錄音。
三、活動過程
導入（5分鐘）
教師與幼兒一起討論“什么是霧？”，出示相關圖片或實物，讓幼兒觀察并描述霧的特點。
引出故事《淘氣的霧弟弟》，告訴幼兒今天將要一起聽一個關于霧的故事。
講述故事（10分鐘）
教師利用圖書或PPT講述故事，注意語氣的變化和情感的表達。
在講述過程中，適時提問，引導幼兒思考并回答問題。
播放故事錄音，讓幼兒邊聽邊想象故事中的情景。
討論交流（10分鐘）
故事講完后，教師與幼兒一起討論故事中的情節和角色。
提問：“霧弟弟為什么淘氣？他是怎么淘氣的？你喜歡霧弟弟嗎？為什么？”
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養他們的語言表達能力。
創意表達（10分鐘）
教師提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的“淘氣的霧弟弟”。
引導幼兒用自己的方式表達對故事的理解和對霧弟弟的感受。
教師巡回指導，與幼兒交流畫作內容，鼓勵他們發揮想象力。
總結分享（5分鐘）
請幾位幼兒展示自己的畫作，并講述自己的創作思路和感受。
教師總結本次活動的收獲，強調霧的特性和大自然的奇妙。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然現象，培養對大自然的興趣。
四、教學反思
本次活動通過講述《淘氣的霧弟弟》這個故事，讓幼兒了解了霧的形成和特性，同時也培養了他們的想象力和語言表達能力。在講述故事的過程中，我注意到孩子們對霧這一自然現象非常感興趣，他們能夠認真傾聽故事并積極參與討論。在創意表達環節，孩子們的畫作豐富多樣，充分展現了他們的想象力和創造力。
然而，在活動中也存在一些不足之處。首先，我在講述故事時，語速稍快，部分幼兒可能沒有完全理解故事中的情節和角色。在今后的教學中，我應該注意控制語速，確保每個幼兒都能跟上故事的節奏。其次，在討論交流環節，我應該給予幼兒更多的機會來表達自己的想法和感受，讓他們更深入地參與到活動中來。
總的來說，本次活動取得了一定的成功，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學中，我將繼續努力提高自己的教學水平，為孩子們創造更好的學習環境。
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