大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《后羿射日》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《后羿射日》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，積極感受故事中的語(yǔ)言藝術(shù)，并嘗試運(yùn)用。
2.會(huì)按圖意和頁(yè)碼的順序閱讀多頁(yè)的圖書(shū)，在人物之間的關(guān)系和事件的發(fā)展過(guò)程中理解故事內(nèi)容。
3.喜歡聽(tīng)中國(guó)神話故事，喜歡勇敢、關(guān)心別人的后羿形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已了解太陽(yáng)的作用以及與人們生存的關(guān)系。
2.人手一本《后羿射日》的故事書(shū)、故事中人物的形象圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.交流對(duì)太陽(yáng)的已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)傾聽(tīng)故事的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：
�、偬�(yáng)有什么用處?跟我們有什么關(guān)系?
�、谔焐嫌袔讉�(gè)太陽(yáng)，如果是十個(gè)太陽(yáng)會(huì)怎么樣?
2.在人物和事件的關(guān)系中理解故事內(nèi)容。
(1)觀察故事中人物的不同形象，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：看看這些圖片上都是誰(shuí)?在這本書(shū)里，他們發(fā)生了一件什么事呢?我們仔細(xì)看一看。(2)自由閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。
(3)在交流的過(guò)程中，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
3.完整地欣賞、講述故事。
(1)完整地欣賞故事。
(2)嘗試和同伴講述故事。
(3)討論：你喜歡后羿嗎?為什么?
活動(dòng)延伸：
幼兒制作道具進(jìn)行表演游戲，幼兒用植物做陽(yáng)光方面的科學(xué)試驗(yàn)。
附：后羿射日
很久以前，東海外的一個(gè)峽谷里有一棵高幾千丈、粗一千多米的桑樹(shù)。樹(shù)上住著十只金鳥(niǎo)，它們是天帝的兒子，有三只腳。因?yàn)樗鼈兊?身體會(huì)散出極大的熱量，所以天帝規(guī)定每天只能有一只金鳥(niǎo)飛到桑樹(shù)項(xiàng)上，用身體的熱量給世界帶來(lái)光明和溫暖，使動(dòng)植物得到生長(zhǎng)。
開(kāi)始的時(shí)候，十只金鳥(niǎo)都能遵守規(guī)定，輪流到桑樹(shù)頂上去。后來(lái)，金鳥(niǎo)們發(fā)現(xiàn)在桑樹(shù)頂上海闊天空，心情舒暢，而桑樹(shù)下的峽谷太窄太深，讓人感到氣悶。因此，誰(shuí)也不愿呆在下面，大家都爭(zhēng)著天天要到桑樹(shù)頂上去。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，誰(shuí)也不肯讓步。最后，它們干脆一起飛上了桑樹(shù)頂。
十只金鳥(niǎo)一起出現(xiàn)在天空，散發(fā)出了巨大的熱量，地上的莊稼烤焦了，樹(shù)葉烤黃了，石頭爆裂了，河水燒沸了，許多人都被燒傷了，甚至被蒸死了、烤焦了�；钪娜酥缓锰拥缴钌畹纳蕉蠢铮砩喜鸥遗莱錾蕉�，到河邊、山林去撿一些白天被煮死的魚(yú)蝦、被烤死的禽獸當(dāng)食物，勉強(qiáng)填飽肚子。由于地上的熱量還未散掉，有的人一出洞就熱死了。如果碰上出來(lái)找食物的野獸和怪物，有些人就會(huì)變成它們的食物。
有一個(gè)叫后羿的天神，看見(jiàn)人間在遭殃，就去勸金鳥(niǎo)按規(guī)定輪流出來(lái)。金鳥(niǎo)們不但不聽(tīng)，反而發(fā)了脾氣，一齊扇動(dòng)翅膀，散發(fā)出更大的熱量，使得大地上有好幾處山林起火，好幾座高山崩裂。后羿趕緊去找天帝，天帝讓后羿傳旨，命令金鳥(niǎo)們遵守規(guī)定，退回樹(shù)下。后羿向金鳥(niǎo)們宣讀過(guò)天帝的圣旨后，金鳥(niǎo)們紛紛飛過(guò)來(lái)向后羿又抓又啄，大聲叫罵。后羿只好回到天宮，把情況告訴了天帝。一些天神也紛紛支持后羿，要求懲罰金鳥(niǎo)們。天帝只好命令后羿去懲罰金鳥(niǎo)并下界輔助人們。
后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后，他帶上自己的弓箭，來(lái)到人間。他站在海邊的高山頂上，對(duì)著天空大吼：“金鳥(niǎo)們聽(tīng)著，天帝讓我命令你們趕快退下九個(gè)到峽中去，只留一個(gè)在桑樹(shù)頂上。如果不聽(tīng)，今天一定要懲罰你們�！苯瘌B(niǎo)們聽(tīng)了，大聲罵道：“我們是天帝的兒子，你敢懲罰我們?”后羿拿起弓箭，“嗖”地一聲射出一箭，只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲，空中墜下了一團(tuán)火球，只剩下九團(tuán)烈焰，空氣立刻清涼了一些。
剩下的九只金鳥(niǎo)，看見(jiàn)死了一個(gè)兄弟，非常生氣，一起猛扇翅膀，滿天紅光，熱氣騰騰，大地上慘叫聲一片。后羿看到這種情況，非常氣憤，“嗖――嗖――嗖――”一連射出八箭，空中又墜下了八只金鳥(niǎo)，只剩下一只金鳥(niǎo)。
大地頓時(shí)一片清涼，人們渾身舒暢，大聲歡呼起來(lái)。剩下的一只金鳥(niǎo)，再也不敢胡來(lái)了，它每天按時(shí)爬到桑樹(shù)頂上，完成自己的使命。人們因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，不再叫它金鳥(niǎo)，而把它稱(chēng)為“太陽(yáng)”。
后羿殺了天帝的九個(gè)兒子，為人們除了害，是人間的大英雄。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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