關于中班語言彩色牛奶教案（精選9篇）
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班語言彩色牛奶教案，希望對大家有所幫助。
中班語言彩色牛奶教案 1
活動目標：
⒈、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。
⒉、能根據故事的情節線索進行大膽仿編，自主表達。
活動準備：四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片
活動過程：
一、導入活動：
⒈、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
⒉、我的這四頭奶牛可喜歡吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪
⒈、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發生了什么有趣的事情？（自由講述）
⒉、原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的`胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化
⒈、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎么樣呢？他們變了沒有（出示變化后的動物）
（1）小黑貓變成了什么樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）
（2）這只灰狐貍會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐貍）
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）
⒉、他們是怎么變的？
（1）牛奶——吃了什么蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜
（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）
（3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜測）——揭示
三、欣賞故事：彩色牛奶
⒈、這么多神奇的事情就發生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說
⒉、欣賞故事
四、編編神奇的故事
⒈、你們想不想喂奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？
⒉、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，并及時給他：紅紅的西紅柿給你
⒊、認識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍
⒋、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧
⒌、幼兒自由編故事
⒍、交流：誰愿意來喂喂奶牛
你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）編一編
五、結束
還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？
中班語言彩色牛奶教案 2
【活動目標】
1、理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；
2、借助故事中的神奇想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征；
3、在活動中發展幼兒的語言表達能力，想象能力。
【活動準備】
課件，水果圖片，奶牛圖片，展板。
【活動過程】
一、激發興趣，引出課題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，不過它有點害羞，只露出了身體的一部分，猜一猜他是誰？
（出示奶牛身上的一部分）
原來是一頭奶牛？它有什么本領？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？
師：這是一頭神奇的奶牛，他有什么神奇的地方？我們一起來看一看吧
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛。
1、以第一頭奶牛了解神奇在哪
（1）師：小白兔聽到有這么神奇的奶牛，趕緊跑來，喂奶牛吃了？（玉米）什么顏色的？（黃色）小白兔喂奶牛吃了黃玉米，神奇的事情發生了！奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰能來把這件神奇的事說一說？（小白兔喂奶牛吃了黃色的玉米，就擠出黃色的牛奶）小白兔可開心了，他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子里，小白兔有什么變化？（變成了一只小黃兔），真神奇！誰能來完整地說一說？
個別說，集體說。
（2）原來神奇的地方在這兒呀，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，就擠出了什么顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
2、猜猜講講其他奶牛的變化
（1）真的是這樣嗎？森林里的其他小動物聽說了這件事，也想來試一試，誰來啦？（小黑貓）小黑貓也來喂奶牛吃東西了，他會喂什么呢？
幼兒自由猜測
小黑貓喂了（青菜）這一次，奶牛會擠出什么顏色的牛奶呢？小黑貓喝了，會變成什么樣呢？（小綠貓）真神奇！誰來把這件事說給大家聽？
（2）又有一個小動物來喂奶牛了！他是誰？（小花鹿）這一次奶牛會擠出什么顏色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿給奶牛吃了什么呢？
原來是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，變成了小紫鹿！
（3）灰狐貍聽了也趕緊跑來，這回又發生了什么有趣的事呢？誰能來說一說？
三、講述故事后半部分，感受動物世界的五彩繽紛。
小動物們都變成了新的自己，可開心了！可是他們回到家之后媽媽不認識了，怎么辦呀？你們有什么好點子來幫助他們呢？，其實啊，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了
四、看ppt完整欣賞
師：讓我們來把這個故事完整地欣賞一遍吧。
誰來給這個故事起一個好聽的名字？小動物們遇到神奇的`奶牛心情怎么樣？（很開心，很快樂）
小結：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，還能變回自己原來的顏色，真是太有趣，太神奇了！
五、幼兒自制圖譜，創編故事中句式。
師：小白兔，小貓，小鹿，小狐貍都變了顏色，其他的小動物們也想變一變，他們也來找這頭神奇的奶牛了。有XX,有XX….老師準備了許多好吃的蔬菜和水果，還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什么？擠出什么顏色的牛奶呢？下面還有許多小動物想擠出不一樣顏色的牛奶，可以先擺一擺，再說一說，
幼兒自由操作。
師：誰來說一說你幫助什么小動物變顏色了？
我們去給其他小朋友講一講這個神奇的故事吧！
中班語言彩色牛奶教案 3
一、活動目標
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。
二、活動準備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個
三、活動過程
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
A、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
B、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1）幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的'顏色特征。
2）幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
四、活動結束
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
中班語言彩色牛奶教案 4
活動目標：
1. 理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2. 發展幼兒的語言表達能力、想象能力。
活動準備：
課件
水果圖片
奶牛圖片
展板
活動過程：
1. 激發興趣，引出課題：
教師出示奶牛的一部分，讓幼兒猜測是什么動物。
引出這是一頭神奇的奶牛，并詢問幼兒奶牛的本領和牛奶的顏色。
2. 猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
以小白兔為例，講述它喂奶牛吃黃玉米后擠出黃色牛奶，并變成小黃兔的故事。
讓幼兒猜測并講述小黑貓、小花鹿等其他小動物喂奶牛吃不同顏色的蔬菜后發生的變化。
3. 看PPT完整欣賞：
教師播放PPT，完整講述故事。
提問幼兒故事的名字、奶牛的.神奇之處以及小動物們的變化。
4. 幼兒自制圖譜，創編故事中句式：
教師準備許多好吃的蔬菜和水果圖片，以及變了顏色的牛奶圖片。
讓幼兒自由選擇圖片，創編故事中的句式：“XX給奶牛吃XX色的XX，就擠出XX色的牛奶，XX就變成了XX。”
5. 結束：
鼓勵幼兒將自己創編的故事講給其他小朋友聽。
教學反思：
整堂課前期準備較為充分，環節清晰，有良好的師幼互動。在教學過程中，使幼兒掌握句式“XX給奶牛吃XX色的XX，就擠出XX色的牛奶，XX就變成了XX”，豐富了幼兒的顏色疊詞，并進行了仿編，教學目標初步達成。但提問時面不夠廣，集中在個別幼兒，且教學用的圖示有待完善。
中班語言彩色牛奶教案 5
活動目標：
1. 通過聽聽、看看、說說，理解故事內容。
2. 學說故事中的句式：“XX給奶牛吃XX色的XX，就擠出XX色的牛奶”。
3. 感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
活動準備：
PPT
配套圖譜《彩色牛奶》
活動過程：
1. 談話導入，激發興趣：
詢問幼兒是否喝過牛奶，牛奶是什么顏色的，是否見過彩色牛奶。
引出牛大叔帶來的神奇奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。
2. 借助圖標，理解故事：
結合畫面，講述故事第二段，提問來的'第一位小動物是誰，小白兔給奶牛吃了什么顏色的蔬菜。
出示部分圖標，猜測并講述小黑貓、小花鹿等小動物的故事。
猜測并講述故事結尾，小動物們是否能變回原來的自己。
3. 完整講述、猜測結尾：
教師講述故事結尾，并提問牛大叔是怎么說的，動物世界變得怎么樣了。
4. 完整欣賞故事：
播放PPT，完整講述故事。
提問幼兒第一個出來的小動物是誰，檢驗幼兒的記憶力。
5. 大膽想象，仿編故事：
詢問幼兒是否喜歡故事中的奶牛，為什么。
讓幼兒想象自己想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，把自己變成什么顏色。
6. 結束：
播放音樂，結束活動。
教學反思：
本次公開課設計的主題為“彩色牛奶”，教學環節豐富多樣，通過談話、猜測、講述、欣賞、仿編等多種方式，使幼兒充分理解和感受了故事中的神奇想象。在教學過程中，教師需要注意提問的廣泛性，以及圖示的完善性，以更好地引導幼兒參與活動。
中班語言彩色牛奶教案 6
活動目標
1. 理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2. 根據故事的情節線索進行大膽想象和創編故事。
3. 積極參與活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
1. 《彩色牛奶》PPT
2. 故事錄音
3. 背景音樂（如開火車、奶牛舞）
活動過程
1. 激發興趣，引出課題
教師出示奶牛的一部分，讓幼兒猜測是哪種動物，然后揭示是一頭奶牛。
提問：奶牛的本領是什么？牛奶是什么顏色的？
引出這是一頭神奇的奶牛，有特別的本領。
2. 欣賞故事，感受故事中神奇的想象
教師完整講述故事，并提問：
+ 故事的'名字叫什么？
+ 故事中出現了哪些小動物？
+ 奶牛有什么神奇的地方？
+ 小動物們喝了有顏色的牛奶后發生了什么奇怪的現象？
出示PPT，結合畫面進一步講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
3. 學說句式，感受神奇
教師引導幼兒學說故事中的句式：“XX給奶牛吃XX色的XX，就擠出XX色的牛奶，XX喝了變XX色。”
通過提問和討論，幫助幼兒理解并運用這個句式。
4. 大膽想象，仿編故事
提問：其他小動物也想來試一試，他們會喂奶牛吃什么顏色的蔬菜？奶牛會擠出什么顏色的牛奶？他們喝了會變成什么顏色？
鼓勵幼兒大膽想象，仿編故事情節。
5. 完整欣賞，結束活動
播放背景音樂，教師帶領幼兒一起完整欣賞故事。
提問：小動物們有了這頭神奇的奶牛心情怎么樣？為什么？
結束活動，讓幼兒帶著對神奇想象的向往離開教室。
中班語言彩色牛奶教案 7
活動目標
1. 通過聽聽、看看、說說，理解故事內容。
2. 感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
3. 學說故事中的句式，提高語言表達能力。
活動準備
1. PPT
2. 配套圖譜《彩色牛奶》
3. 經驗準備：幼兒已有認識各種蔬菜的經驗
活動過程
1. 談話導入，激發興趣
提問：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色牛奶嗎？
引出牛大叔帶來的神奇奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。
2. 借助圖標，理解故事
結合畫面，講述故事第二段，提問：來的第一位小動物是誰？小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？
出示部分圖標，猜測故事內容，講述故事第三段，提問：小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓最后會變成什么？
以此類推，猜測并講述故事第四段和第五段。
3. 完整講述，猜測結尾
提問：小動物們最后還能變回原來的自己嗎？怎么變？
教師講述故事結尾，并提出問題：牛大叔是怎么說的'？從此動物世界變得怎么樣了？
4. 完整欣賞，學說句式
播放PPT，完整欣賞故事。
提問：第一個出來的小動物是誰？
引導幼兒學說故事中的句式：“XX給奶牛吃XX色的XX，就擠出XX色的牛奶，XX喝了變XX色。”
5. 大膽想象，仿編故事
提問：你們想給奶牛吃什么顏色的蔬菜？把自己變成什么顏色？
鼓勵幼兒大膽想象，仿編故事情節，并學說句式。
6. 結束活動
播放音樂，結束活動，讓幼兒帶著對神奇想象的向往和對語言的熱愛離開教室。
中班語言彩色牛奶教案 8
活動目標：
1. 理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2. 學說故事中的句式：“xx給奶牛吃xx色的xx，就擠出xx色的牛奶，xx喝了變xx色。”
3. 根據故事的情節線索進行大膽想象和創編故事。
活動準備：
1. 課件
2. 故事錄音
3. 水果圖片、奶牛圖片、展板
4. 動物及蔬菜圖片若干
活動過程：
一、激發興趣，引出課題
1. 師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，不過它有點害羞，只露出了身體的一部分，猜一猜他是誰？（出示奶牛身上的一部分）原來是一頭奶牛！它有什么本領？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？
2. 教師：這是一頭神奇的奶牛，他有什么神奇的地方？我們一起來看一看吧。
二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象
1. 教師完整講述故事并提問：
這個故事的名字叫什么？（彩色牛奶）
故事中出現了哪些小動物？（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍）
牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方？（喂它吃什么顏色的東西它就可以擠出什么顏色的牛奶）
2. 教師出示課件講述故事，進一步理解故事內容。
三、借助圖標，學說句式
1. 結合畫面，講述故事第二段。
2. 提問：
來的第一位小動物是誰？
小白兔給奶牛吃了什么顏色的`什么蔬菜？
3. 幼兒一起說說這件神奇的事。
4. 以此類推，借助圖標，講述其他小動物與奶牛的故事。
四、完整講述故事，并引導幼兒仿編故事
1. 教師講述故事結尾，并提出問題：
小動物們最后還能變回原來的自己嗎？怎么變？
2. 幼兒完整欣賞故事。
3. 教師：那你們喜歡故事中的這頭奶牛嗎？為什么？
4. 教師：那你們想給奶牛吃什么，把自己變成什么顏色呢？老師這里準備了一些蔬菜，你們可以拿一張自己喜歡的蔬菜，然后告訴大家，你想把自己變成什么顏色？
教學反思：
在教學過程中，使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”，同時習得句式“xx給奶牛吃xx色的xx，就擠出xx色的牛奶，xx就變成了xx”的句式，豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞，并利用幼兒熟悉的蔬菜進行了仿編，教學目標初步達成。不足的是，提問時面不夠廣，集中在個別幼兒。
中班語言彩色牛奶教案 9
活動目標：
1. 通過聽聽、看看、說說，理解故事內容。
2. 感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
3. 引導幼兒學說故事中的句式：“xx給奶牛吃xx色的xx，就擠出xx色的牛奶。”
活動準備：
1. PPT
2. 配套圖譜彩色牛奶
3. 經驗準備：幼兒已有認識各種蔬菜的經驗
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1. 回憶喝牛奶經歷：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色牛奶嗎？
2. 過渡語：牛大叔給大家帶來了一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。
二、借助圖標，理解故事
1. 教師講述故事第二段，提問：
來的第一位小動物是誰？
小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？
2. 幼兒一起說說這件神奇的事。
3. 教師出示部分圖標，猜測故事內容，講述故事第三段。
4. 以此類推，猜測并講述第四段、第五段故事內容。
三、完整講述故事，并引導幼兒仿編故事
1. 教師講述故事結尾，提問：
小動物們最后還能變回原來的.自己嗎？怎么變？
2. 幼兒完整欣賞故事。
3. 教師：那你們想給奶牛吃什么，把自己變成什么顏色呢？
教學反思：
通過本次活動，幼兒對故事內容有了更深入的理解，并且大部分幼兒能夠學說故事中的句式。但是在引導幼兒仿編故事時，部分幼兒的想象力還不夠豐富，需要教師在今后的活動中加強引導。
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