中班教案

時(shí)間：2022-10-19 12:29:38 教案我要投稿

【熱門(mén)】中班教案集錦6篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】中班教案集錦6篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。

　　2. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

　　2. 請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　3. 設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

中班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容，感受長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。

　　2、能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：

　　歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。

　　解決策略：

　　以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖、歌曲磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律

　　一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容

　　1、春天到了，小朋友們種下小樹(shù)苗，小樹(shù)在成長(zhǎng)，小朋友們也在成長(zhǎng)。我們小朋友想不想和小樹(shù)比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快。

　　2、導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容

　　二、掌握歌詞

　　1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

　　2、帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、哼唱歌曲旋律，隨音樂(lè)拍手。

　　2、帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

　　3、幼兒自由結(jié)伴歌表演。

　　環(huán)節(jié)改革：

　　在開(kāi)展過(guò)程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會(huì)了。

　　觀察所得：

　　孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。

　　自身反思：

　　一貫的教學(xué)模式匡住了孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們?cè)撍伎嫉氖牵阂栽鯓拥男膽B(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見(jiàn)識(shí)，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　2、豐富詞匯：“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話，擴(kuò)展幼兒想像。

　　3、愿意欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)趣。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶臺(tái)（背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行）。

　　2、四幅圖片（表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境）。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。

　　4、小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩(shī)。

　　（1）播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)人課題。

　　①“小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？”（下雨的聲音）

　　②“下雨了，小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。”

　　（2）引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。

　　老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)

　　問(wèn)“散文詩(shī)的名字叫什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。

　　（1）欣賞散文詩(shī)第一段。

　　①“小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑下來(lái)的？”

　　②“小朋友們會(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎？

　　試試。”（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì)）。

　　（2）欣賞散文詩(shī)第二段。

　　①“小雨點(diǎn)跑到大地上干什么？”（上幼兒園）

　　②“小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園？”（引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說(shuō)一段話。）

　　③“小雨點(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣？你們想看嗎？

　　認(rèn)真仔細(xì)，把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫(huà)的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。）

　　④“小雨點(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化？”（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述自己觀察到的情景，還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：竹筍鉆出來(lái)，小螞蟻?lái)斨?shù)葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，“哧溜”一下滑下來(lái)……）

　　⑤“還有的小雨點(diǎn)到哪里去了？”

　　⑥“小雨點(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣？”

　　3、欣賞散文詩(shī)第三段。

　　小結(jié)：散文詩(shī)《小雨點(diǎn)來(lái)了》有三段，第一段是寫(xiě)小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的，第二段寫(xiě)小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫(xiě)大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，讓我們邊聽(tīng)邊講述。

　　4、擴(kuò)展幼兒思維：“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里，去干什么？”

　　引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作……

　　5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。

　　幼兒自選頭飾（小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演），當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里……來(lái)到整個(gè)大地，扮演動(dòng)物、植物的小朋友便盡情用動(dòng)作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚(yú)兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……

　　附散文詩(shī)：小雨點(diǎn)來(lái)了

　　小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。

　　瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來(lái)了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個(gè)孫悟空，從天上跑下來(lái)，一路上翻十八個(gè)筋……

　　小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。

　　小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么？上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。

　　小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。

　　歡迎啊，天上來(lái)的小朋友——我們的好朋友。

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　散文詩(shī)以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像孩子們熟悉而親切的小伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能夠針對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程以“下雨聲”自然引出，用“跑動(dòng)”的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺(jué)自然，別具匠心。欣賞散文第二段時(shí)，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后，樹(shù)兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動(dòng)物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達(dá)到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢？”一句提問(wèn)又引起幼兒遐想無(wú)限，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色，邊聽(tīng)散文邊參加表演，有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境，興趣盎然，使活動(dòng)進(jìn)一步得以鞏固和深化。

　　二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　文學(xué)欣賞，重在幼兒的感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽(tīng)一體的歲讓幼兒感受，再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入，使活動(dòng)過(guò)程清新、趣味、歡快。

　　惟一缺憾是，本活動(dòng)過(guò)程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感興趣的活動(dòng)，特別是后半段自己表演，教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng)，是可以的。

　　三、反思與討論

　　很多活動(dòng)受時(shí)問(wèn)限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)結(jié)合。聯(lián)系本活動(dòng)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你談?wù)勗撛?shī)教學(xué)的時(shí)間劃分？怎樣和游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)？

　　小百科：雨從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎玻喜⒊纱笏危?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，形成了雨。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門(mén)。

　　2. 音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

　　3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

　　隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　1．玩棒。

　　（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

　　它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

　　下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

　　（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

　　（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）

　　紅隊(duì)的小朋友想到的'方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

　　2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

　　（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。

　　現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？

　　（請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）

　　師：他們是怎么過(guò)小河的？

　　（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）

　　教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。”

　　師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？

　　（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）

　　（2）集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）

　　師：小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

　　現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）

　　教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　2、了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　1、老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專(zhuān)門(mén)植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?

　　老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，指定為植樹(shù)節(jié)。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　大樹(shù)不但是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

　　二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。

　　1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　三、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。

　　1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

　　3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。