抹香香教案

時間：2022-10-01 09:18:39 教案我要投稿

抹香香教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的抹香香教案，歡迎閱讀與收藏。

抹香香教案

抹香香教案1

　　活動目標：

　　1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、一個包裝好的快遞盒。

　　2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂。

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發幼兒的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）

　　2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）

　　二、說一說：調動孩子生活經驗。

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）

　　師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經驗抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法。

　　1、“香香怎么抹的？”

　　（1）教師示范抹香香

　　（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？

　　小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。

　　（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”

　　幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”

　　3、徒手練習抹香香的過程。

　　（3）一起來抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　延伸活動

　　教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，小小臉蛋香又滑。

抹香香教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　1、一個包裝好的禮物盒、香香若干（寶寶霜）

　　2、環境創設：活動室若干鏡子、音樂

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好朋友送我禮物了，你們想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？幼兒自由發揮想象。

　　2、進一步引導：教師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、出示禮盒，老師打開禮物取出來："看！是什么禮物呀？"（夸夸猜對的孩子）"是面霜，也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞，味道怎么樣？

　　小結：寶寶霜，噴噴香。

　　2、回憶經驗你抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法

　　1、"香香怎么抹的？誰來試一試？"請個別孩子進行操作。

　　（1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？

　　（2）臉上各個地方有沒有都涂到了？

　　（3）香香取多了，涂不了了（強調取少一點）

　　（4）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　（5）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）

　　小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。

　　2、（幫幫老師）

　　師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？"師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。"屈；老師。教，案網出處"蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎？"快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。"

　　四、一起來抹香香

　　"你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"

　　教師巡回指導："抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活動反思

　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

抹香香教案3

　　活動目標：

　　1、會獨立地涂抹護膚用品。

　　2、了解一些簡單的冬季護膚常識。

　　活動準備：

　　兒童護膚用品。

　　活動重點：

　　會獨立地涂抹護膚用品。

　　活動過程：

　　1、聞聞說說：

　　教師出示一盒護膚用品，請幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。

　　“你知道這是什么嗎？”

　　“你在家里用它抹過臉和手嗎？”

　　幼兒相互交流各自的生活經驗。

　　小結：冬天的時候涂抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。

　　2、抹抹嗅嗅：

　　提供幼兒幾種兒童護膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。

　　教師與幼兒一起試著涂抹，給幼兒平行式示范。

　　同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。

　　教師與幼兒之間相互親親對方的臉，嗅嗅對方的手。

　　教師一邊來回親幼兒，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑。”

抹香香教案4

　　一、活動目標

　　1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

　　2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。

　　二、活動準備

　　各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

　　三、活動過程

　　(一)出示香香罐，激發興趣1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

　　導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

　　2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

　　4．重點關注：

　　◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　(二)說說香香寶寶1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

　　2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

　　3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

　　4．重點關注：

　　◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

　　◆孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

　　(三)自己嘗試“抹香香”

　　1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經驗。

　　2．重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的幫助)?

　　3．小結：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

　　4．重點關注：

　　◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。

　　◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

　　(四)活動延伸教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。

　　四、活動建議

　　第一，創設生活化的環境。

　　教師在創設的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味；還可提供各種式樣大小的'鏡子，在生活化的環境中，孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創設環境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。

　　第二，在區域中延伸活動。

　　除了生活角之外，教師還可以設計一些與“抹香香”有關的區域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。

　　第三，做好家長工作。

　　要培養孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的配合。可通過家園聯系欄、網絡平臺等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，并在家中提供讓孩子自己動手的機會。

抹香香教案5

　　活動目標：

　　1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)

　　2、環境創設：活動室若干鏡子、音樂

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好朋友送我禮物了，你們想看看嗎?

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發揮想象。

　　2、進一步引導：教師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、出示禮盒，老師打開禮物取出來："看!是什么禮物呀?"(夸夸猜對的孩子)"是面霜，也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞，味道怎么樣?

　　小結：寶寶霜，噴噴香。

　　2、回憶經驗你抹過香香嗎?初步學會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。抹過什么香香?為什么要抹香香?

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。

　　(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?

　　(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?

　　(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)

　　(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

　　(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。

　　2、(幫幫老師)師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?"師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?"快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。"(三)一起來抹香香1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"教師巡回指導："抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活動反思

抹香香教案6

　　設計思路：

　　涂面油是生活中很細小的一個環節，但又是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。每天孩子午餐后涂面油，我發現許多孩子在自己涂時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導入，激發孩子涂面油的興趣。通過請孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個環節，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡單方法，并樂意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應涂到面油，這樣做能夠很好地保護我們的皮膚。

　　在今后的日常生活中，我還可以進一步引發孩子對涂面油的取量、開瓶等方法進行觀察、討論與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務，對孩子而言，“愿意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養成良好的生活習慣。

　　活動目標：

　　1、了解涂面油的簡單方法：將臉上每個地方都涂到。

　　2、知道天冷要保護皮膚。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)

　　2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)

　　活動過程

　　一、猜一猜：激發涂面油的興趣

　　導入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎?(想)

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得里面會是什么東西呢?

　　2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

　　“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?“小結：小面油，噴噴香。(教案網)

　　2、回憶經驗

　　涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學涂面油的方法

　　(一)個別孩子操作

　　“粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

　　(二)幫幫老師

　　“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”

　　師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。

　　點一點：點在哪里?(臉，額頭，下巴)

　　抹一抹：在哪里抹開?

　　“快給我檢查呀，我每個地方都涂到了嗎?哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服。”

　　(三)一起來涂面油

　　1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們去挑選自己喜歡的粉試試。”

　　師巡回指導：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?涂完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

　　2、小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。

　　附：自編兒歌

　　小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個部位點一點。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細細擦，涂均勻，小臉蛋兒香又滑。

　　活動反思：

　　取材來源于孩子的生活，老師能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。整個活動設計既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩子們樂意說、樂意學。但是有一些細節方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環節中，當孩子注意到老師臉上的粉沒有涂開時，此時老師可以趁勢引導孩子涂粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導。

抹香香教案7

　　活動目標：

　　1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）

　　2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣

　　導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發揮）

　　2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對的孩子）

　　“是面油，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）。誰來聞一聞，味道怎么樣？

　　小結：寶寶霜，噴噴香。

　　2、回憶經驗

　　抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。

　　（1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？

　　（a）臉上有的地方白，有的地方不均勻

　　（b）香香取多了，涂不了了（強調取少一點）

　　（2）、誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　（3）、如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）

　　小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

　　2、（幫幫老師）“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

　　3、徒手練習抹香香的過程。

　　（三）一起來抹香香

　　“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

　　師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　附：兒歌

　　寶寶霜，

　　香噴噴，

　　我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，

　　點一點，

　　照一照，

　　抹一抹，

　　小臉蛋兒香又滑。

抹香香教案8

　　教學目標:

　　嘗試自己抹香香。

　　在涂抹的過程中認識五官，體驗自己做事的樂趣。

　　教學準備：

　　（認知準備）在家中，大人幫忙抹過香香；

　　(材料準備)寶寶人手一瓶香香（請家長配合在每個瓶子上做好姓名標記）

　　活動重難點：

　　能跟著教師的兒歌做動作。教學過程：

　　一、找香香

　　（教師將眾多的香香瓶分成弟弟、妹妹兩處）請幼兒找到自己的香香瓶。

　　（有困難的幼兒，教師根據姓名標記給予瓶子顏色等特征的提示，幫助其找尋。）

　　二、說香香

　　1、請個別幼兒介紹自己香香瓶的外形、顏色等。

　　2、請幼兒打開瓶子，取一點香香在手心里，看看、說說自己的香香是什么顏色、什么氣味？

　　（教師對有困難的幼兒給予幫助）

　　3、鼓勵幼兒兩兩之間相互比比、聞聞。

　　三、抹香香

　　教師邊念兒歌邊演示抹香香動作，請幼兒跟著老師的兒歌做動作。

　　解釋臉上的部位：額頭——眼睛上面寬寬的一條；

　　臉頰——兩邊臉蛋；

　　下巴——嘴巴的下面。

　　活動重難點：跟著兒歌提到的臉部的位置做抹香香的動作。

　　四、送香香

　　引導幼兒將香香瓶送回“家”，活動結束。

抹香香教案9

　　目標：

　　1、通過說說、涂涂，學習涂潤膚霜的簡單方法。

　　2、知道天冷要好保護皮膚。

　　準備：各種潤膚霜、鏡子若干、魔盒一個

　　一、猜一猜

　　1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份禮物，是我們冬天的時候會用到的東西，有很好聞的味道，你們猜猜是什么？

　　二、說一說

　　1、打開魔盒，取出潤膚霜：這是什么呀？（潤膚霜）

　　2、你用過潤膚霜嗎？知道它有什么用？

　　3、小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、學一學

　　1、潤膚霜這么有用，你知道“潤膚霜怎么涂的？（請個別幼兒說說或示范）。

　　2、我來教你們怎么涂潤膚霜，請你小耳朵仔細聽，聽完了就知道了（潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把霜兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到，還有鼻子別忘了，快請小手來幫忙，小臉變的香又滑。）

　　3、請幼兒根據老師說的來幫老師涂。

　　4、快給我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？怎么知道自己是不是都涂到了？（請朋友幫忙看看，或照鏡子）

　　5、小結：我臉上每個地方都涂到了，皮膚不干了，還香香的，我的臉好舒服。

　　四、試一試

　　1、小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選一種自己喜歡的潤膚霜聞一聞、抹一抹，然后檢查一下是不是都涂到了。

　　2、教師巡回指導（提醒幼兒涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？）

　　3、出示不同瓶子的潤膚霜：這些潤膚霜要怎么涂？（請幼兒嘗試一下，然后說說自己使用的方法）

　　4、小結：我們真高興，我們知道了怎樣用潤膚霜保護皮膚，我們把潤膚霜放在教室里，每天都和它做朋友。

　　五、延伸

　　請幼兒回家尋找其他可以保護皮膚的東西

抹香香教案10

　　活動目標：

　　1、知道天冷要保護皮膚，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

　　2、知道寶寶霜的顏色和特征。

　　3、學習在臉上不同部位點和揉搓香香的簡單方法。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　活動重點：讓孩子喜歡擦香香，學會擦香香的簡單方法。

　　活動難點：讓孩子學會把香香抹到臉上的每個地方，這樣做能夠很好的保護我們的皮膚。

　　活動準備

　　1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）、小熊頭飾

　　2、環境創設：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）

　　活動過程

　　一、情景創設，激發幼兒涂寶寶霜的興趣

　　導入：今天我給大家請來小熊，我們歡迎小熊。（小熊哭著出來）老師：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的臉好疼，紅紅的。”老師：“沒關系，我送你一樣禮物，用了它你的臉就不會疼了。”

　　老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動作“哇，好香！是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的時候，皮膚很干燥，它可以很好的保護我們的皮膚。”

　　二、抹香香：學學涂寶寶霜的方法

　　（一）小熊操作

　　老師：“小熊，你趕緊試一下？”（小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂）

　　小熊：“我的臉還是很疼啊?”（帶著哭腔）

　　“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了！”（小熊繼續哭）

　　老師：“小熊別哭，抹香香的時候，少取一點，臉上每一個部位都要先點一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。

　　（二）老師示范

　　1、老師：“小朋友們，伸出小手跟著我一起學一學涂香香的方法。”（老師上前帶動每一個小朋友都參與進來）

　　2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。

　　點一點：點在額頭，下巴，臉，鼻子上。

　　抹一抹：兩只小手轉圈圈。

　　照一照：照鏡子。

　　小臉蛋兒香又滑。

　　3、老師：“小熊你學會了嗎？請你再試一試？你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

　　（三）一起來涂寶寶霜

　　1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎？哇，我的臉真香、真滑、真舒服！謝謝你們！”

　　2、老師：“你們想涂嗎？我給你們也準備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們去選擇一個自己喜歡的寶寶霜試試。”（引導幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜）

　　3、老師巡回指導：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎？涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香？皮膚滑不滑？（音樂）

　　4、小熊小結：我好高興，你們高興嗎？我們會自己保護皮膚了，以后我們每天都和它做朋友，我們會越來越漂亮的！

　　附：自編兒歌

　　寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

　　教學反思

　　1、本次活動取材來源于孩子的生活，我能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計為學習活動，想法較好。在活動開展的過程中，我還注重活動氛圍寬松、活躍，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍。在活動中，關注個別，指導其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經驗。活動不僅幫助孩子解決了生活中實際遇到的困難，同時提高了孩子們的自信和自我服務能力。

　　2、在一起擦香香的環節中，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒抹好香香，并相互擁聞，使活動達到**，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優越心理，巧妙地將活動自然結束，更進一步地使孩子們樂意說、樂意學、樂意做，提高自我服務意識。

　　小百科：香，指氣味好聞，與“臭”相對：香味。香醇。芳香。清香。舒服：睡得香。味道好：這魚做得真香。受歡迎：這種貨物在農村香得很。

抹香香教案11

　　【活動目標】

　　1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　1、一個包裝好的快遞盒

　　2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子

　　3、音樂

　　【活動過程】

　　一、猜一猜：激發幼兒的興趣

　　導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）

　　2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）

　　師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

　　小結：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經驗

　　抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的？”

　　（1）教師示范抹香香

　　（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？

　　小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”

　　3、徒手練習抹香香的過程。

　　（3）一起來抹香香

　　“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”

　　師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　【延伸活動】

　　教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！

　　【活動反思】

抹香香教案12

　　活動目標

　　1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

　　2、知道天冷要保護皮膚，養成良好的生活習慣。

　　3、體驗兒歌游戲的樂趣。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　活動準備

　　1、一個包裝好的禮物盒、各種香味不一的香香。

　　2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）。

　　活動過程

　　（一）猜一猜：激發抹香香的興趣

　　導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發揮）

　　2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）

　　（二）說一說：調動孩子生活經驗

　　1、打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對的孩子）

　　“是面油，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）。誰來聞一聞，味道怎么樣？

　　小結：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經驗

　　抹過香香嗎？抹過什么香香？，為什么要抹香香？

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　（三）抹香香：學學抹香香的方法

　　1、請個別幼兒師范抹香香。

　　“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。

　　（1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？

　　（2）臉上有的地方白，有的地方不均勻。

　　（3）香香取多了，涂不了了（強調取少一點）。

　　（4）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　（5）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）

　　小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

　　3、徒手練習抹香香。

　　（三）一起來抹香香

　　“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

　　師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　兒歌

　　寶寶霜，

　　香噴噴，

　　我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，

　　點一點，

　　照一照，

　　抹一抹，

　　小臉蛋兒香又滑。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

抹香香教案13

　　活動目標：

　　1.了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

　　2.知道天冷要保護皮膚，養成良好的生活習慣。

　　3.培養幼兒健康活潑的性格。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動重難點：

　　初步學會抹香香。

　　活動準備：

　　1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。

　　2.環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發抹香香的興趣

　　導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)1.教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發揮)

　　2.進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗1.出示面油，老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)，“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?

　　小結：寶寶霜，香噴噴。

　　2.回憶經驗抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

　　(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?

　　A.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻

　　B.香香取多了，涂不了了(強調取少一點)

　　(2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

　　(3)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

　　小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

　　2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

　　3、徒手練習抹香香的過程。

　　一起來抹香香，“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

　　師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

　　小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活動延伸：

　　小朋友們，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好?

　　附：兒歌《抹香香》

　　寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。

抹香香教案14

　　托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹后容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天涂抹護膚品。在家中，“抹香香”大多由家長代勞，很多孩子自己不會涂，也不愿意自己主動涂。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己“抹香香”，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

　　2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。

　　活動準備：

　　各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

　　活動過程：

　　(一)出示香香罐，激發興趣

　　1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

　　導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

　　2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

　　4．重點關注

　　在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　(二)說說香香寶寶

　　1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

　　2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

　　3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

　　4．重點關注

　　孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

　　孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

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