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《小白船》教案設計（通用15篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《小白船》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小白船》教案設計 1
教學課時：
第一課時
教學年級：
五年級下學期
教學內容：
歌曲《小白船》與音樂知識3/4拍
教學目的：
1、指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。
2、調動學生的興趣和積極性，進一步拓展學生的想象力，促進創造性思維的發展。
3、通過歌曲學習，體會、想象所獲得的美感，并對歌曲進行二度創作。
教學重點、難點：
領會歌曲的意境，發揮想象，表達優美的情緒。
教學準備：
電腦課件、音像資料、朗誦稿等。
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優美而抒情，描述了傳說中的神話故事，表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想象和對美好生活的無限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的'追求。這首歌以十分優美的旋律，寬廣舒展的節奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動形象和美好的神奇意境。
歌曲為二段體結構，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段（為第二課時內容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。
教學過程：
一、組織教學，導入新課。
1、歡迎來到音樂課堂，師生相互問好。
2、聆聽《小小的船》，并進行簡單的三拍子律動。
師：同學們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）
師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）
3、電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月，有月亮船等。
師：同學們知道哪些關于月亮的傳說或故事呢？
�。▽W生簡單講述）
例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。
4、故事導入：有一位同學和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？
二、新課教學
1、范唱歌曲。
利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。
�。ǘ嗝襟w課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導學生體會強弱弱的拍子。
2、聽后教師提問。
師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）
師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節三拍）
師：3/4拍的強弱規律？（強，弱，弱）你能正確劃拍嗎？
師：好！現在我們把3/4拍和2/4拍進行一下比較。
3、節奏練習（電腦演示）
2/4×× ××|×—||
2/4有只小白|船— ||
3/4×—×|×—×|×——||
3/4有—只|小—白|船——||
師：同學們！你們還能用3/4拍這條節奏配上一句話嗎？誰能邊拍節奏邊講。（學生練習，教師給予肯定和鼓勵）
4、教師范唱，學生邊聽邊思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學生自由發言）
師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹，白兔在游玩，船上沒有槳兒，也看不見船帆。歌曲優美、舒展，深沉、寧靜，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）
師：現在同學們想不想快點學唱這首新歌呀？
5、學唱歌曲
1）電腦投影歌譜。
師：這首歌里采用了3/4拍號，哪一句節奏與我們剛才練習的節奏相同？
師：請同學們再仔細觀察一下，看看曲譜當中有哪些知識是我們從前學過的？（圓滑線，連音線，漸慢等等）。
2）請同學們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優美的旋律。
3）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。
4）完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。
6、學唱歌詞
1）按節奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學生劃拍）。
2）跟琴學唱第一聲部旋律數遍。
3）學生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部。
7、處理歌曲的情緒
請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美��！當你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！
三、創設舞臺，發展個性。（拓展部分）：
師：同學們，今天你們的表現太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來了一組圖畫，同學們愿不愿意和老師一起體驗想象的快樂呢？（生：想）
師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫代表我們的愛。老師相信，你的想象將是世界上最獨一無二，最有創造的想象。我國偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰士，還借用了月亮的民間傳說，寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬里長空為烈士獻舞……這是多么美好的想象啊！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來，舞起來，畫起來吧。
學生分小組分別練習唱、朗誦、表演與繪畫。整個過程播放《小白船》的音樂，然后學生展示成果。
四、小結深化：
1、師：今天這堂音樂課，你學到了什么？（請學生默想一分鐘）
2、師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現在都努力學好本領，將來坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》VCD音樂，學生隨音樂邊唱邊離開教室）。
《小白船》教案設計 2
一：教學目標
情感態度和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優美和歌詞意境，由此啟發自己關于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
二：重難點
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創對于節奏的把握和配合能力。
三：教學用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四：教學過程
故事導入：給學生講關于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關于月亮的話題，并設置問題。
師：同學們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學：像小船
師：對，今天我們啊就學習一首關于月亮的歌曲《小白船》。
環節一：學生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的一個關于夜空的美好世界，
環節二：聽歌曲請同學們發言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領學生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的'節奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環節三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創動作重新演唱歌曲。
環節四：發給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業：學生回家自己搜集關于描寫月亮的詩句，下節課朗誦展示。
《小白船》教案設計 3
教學內容：
《小白船》
教材分析：
《小白船》是義務教育教科書五年級下冊第三單元的內容。本單元內容圍繞“飛翔的夢”這個主題安排了三首聆聽歌曲，兩首學唱歌曲。其單元訓練的目標是通過對抒情、優美的音樂的聆聽、表演等手段來表現一種美好的意境或幻想。《小白船》是這一單元中一篇要求表演唱的內容。它是一首朝鮮童謠，表現了出優美寧靜的童話世界。歌曲旋律簡單，舒緩平穩，音域跨度不大，又采用了節奏特點十分鮮明的3拍子，因而同學們非常容易掌握。但歌曲表現出的寧靜、詩意的畫面卻是同學們很難深入理解的。
學情分析：
學唱本首歌曲的對象是五年級小學生，他們已掌握了一些基本的音樂知識，比如本節課中的三拍子的節奏特點、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學生接受能力較強、思維活躍、想象力豐富、敢于表達和表現，活潑好動，能夠積極參與到課堂活動中。根據他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導入，用畫面的視覺美、兒歌的節奏美，激發并引導學生想象力，了解歌曲的知識點；通過積極交流、問題討論評價、學唱歌曲、創編展示等活動，讓學生通過個性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達到預期的教學目標。
教學目標：
1讓學生在輕松愉快的氛圍中學會本歌曲。
2．引導學生用輕柔、優美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3．通過本課的學習，教育學生愛護環境、保護大自然。
教學重難點：
1.引導學生能夠用輕柔優美的聲音演唱歌曲
2.掌握三拍子節奏
教學準備：
教材、多媒體課件
教學過程：
一、師生問好！
師生用音樂的形式互相問好！
二、導入新課
1．情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）
�。◣煟盒∨笥褌�，你們看，多美、多熱鬧的一個夜空啊，星星們都圍在了一起，個個都在興奮地眨著眼睛。同學們，你們猜，它們在做什么呀？（學生們此時會說出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學生帶著懸念去尋找答案。）其實老師也想知道它們在做什么，那現在就讓我們一起來尋找答案吧！同學們，你們看，這時候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過來，問道：“星星妹妹們，你們在做什么呢這么熱鬧？”星星們回答說：“月亮姐姐，你來得正好，我們本來是聚在一起聊天的'，但是我們覺得夜空真的是太美了，用語言根本無法形容，因此我們就不由自主地唱了起來。我們在歌唱這美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽！）（點擊播放課件音樂）
2、揭示課題
�。◣煟和瑢W們，你們知道小星星們在做什么了嗎？生：知道，在唱歌。師：是啊，小星星們在唱歌，歌聲非常的優美動聽。老師相信，這首歌曲對于大家來說并不陌生，那現在有誰能夠來告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）
三、新歌教學
1．用多媒體出示歌曲總譜，對歌曲進行簡單介紹。復習三拍子的強弱規律并提示學生注意加連音線的兩個小節處的演唱。
2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫面是動漫效果的，展示的是一個美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現。）
�。ㄓ妹赖囊曈X畫面和優美動聽的歌聲來刺激學生的視覺神經和聽覺神經，這樣更容易讓學生感受到歌曲所要表達的意境，更容易激發起學生表現美的欲望�。�3．帶著問題再次聆聽歌曲
�。ǔ鍪締栴}→學生讀問題→帶著問題聆聽歌曲→師生共同解決問題（這一過程中教師要及時、準確地對學生的回答做出評價，要多表揚并且獎勵他們一些小獎品。）
用課件出示問題：
�。�1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？
（2）、最后小白船飄向了哪里？
�。�3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？
（4）、歌曲中有連音線的兩個小節是怎么唱的？（通過這些問題的解決，能讓學生了解歌曲的內容，幫助學生記憶歌詞，感受歌曲的意境。）
4．跟電子琴伴奏學唱歌曲。（引導學生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強弱規律。）
�。▽舆B音線的兩個小節處進行提示和范唱。）
5．再次跟著課件動漫畫面傾聽歌曲
�。ò呀淌依锏拇昂熇�，創設一個安靜夜晚的情景。學生們仿佛置身于一個寧靜的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽到的是輕柔優美的歌聲，此時，他們心中肯定有很多的聯想和感慨。）
6．啟發學生說說聽完歌曲后的所感、所想。
�。ㄔ谶@一環節中，老師要用一些激勵的語言來鼓勵和激發學生的參與積極性。如用：你聽得真認真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵的話語。）
7．跟著課件伴奏音樂有感情地演唱歌曲。
�。◣煟和瑢W們，假如現在已經是深夜，咱們應該用什么樣的聲音才不會影響到其他人休息呢？生回答，師總結：用優美、輕柔的聲音。師：那現在請同學們用優美、輕柔的聲音來演唱這首歌曲。）
四、分組進行歌曲表演比賽。（邀請聽課的老師當評委）
1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優美的舞蹈動作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學唱歌一部分同學跳舞。當然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現方法�。�
2．邊欣賞歌曲邊進行討論。
3．宣布比賽結果，對學生進行表揚獎勵。
五、深入拓展，進行環保教育（出示優美的夜空的幻燈片給學生欣賞）
師：同學們，你們看，這一碧如洗的星空多美啊！但如果我們不加于愛護、保護，在不久的某一天我們的這個環境將會是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？
生：不能，看不到。師：那我們應該怎么做呢？(在一片討論生中結束本課！)
《小白船》教案設計 4
教學內容：
1、學習歌曲《小白船》
2、根據情境創編情景劇
教學重難點：
1、重點：以快樂的情緒歌唱歌曲
2、難點：創編情景劇
教學用具：
多媒體
教學過程：
1、導入：
同學們，大家好！
現在雨過天晴，空氣非常清新，老師啊，有個主意：讓我們全體起立，閉上眼放松來深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開心的笑容面對生活，對不對？接下來，老師給你們出個謎語！說：
藍藍天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見，船上也沒帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什么��？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實這段詞呢，是一首歌曲的.歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說這首歌歌詞寫的好不好，（好）你們想不想學？（想）好，接下來呢老師給你們看看這個小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個小朋友唱的好不好?(好)
那么在學唱之前呢，大家再聽一遍這個首歌，這次一定要根據他的意境，看看這首歌表達了什么？放音樂！
好，告訴老師歌曲表達了什么呢？(……..)好，那么老師又問了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂、難過、還是別的啊？（快樂）
接下來啊，小歌手快樂的唱著這首優美動聽的歌深深打動了老師，老師也帶著這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱！（用《小白船》伴奏）
老師唱的好不好聽�。浚ê寐牐┙酉聛砭偷侥銈兂獓D！第一次大家可以用“啦”來模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶著快樂的情緒，想象著意境來輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來做個游戲，老師來打指揮，你們分兩組進行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學們非常聰明！學的很快!接下來呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創編一個情景劇，5分鐘后上臺表演！要求小組每個人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺表演！
好，同學們的想象力太豐富了，通過今天的學習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學習，熱愛生活，開心快樂每一天！
好，全體起立，我們一起來微笑5秒！今天的課到此結束！
《小白船》教案設計 5
教材分析：
《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優美而抒情，描述了傳說中的童話故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹、小白兔…..表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想象和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動的表現了“船兒”在河中搖曳的形象。
教學目標：
情感態度價值觀：通過學唱歌曲，體驗歌曲所描繪的的童話般的意境，并激發學生對美好生活的向往之情。
過程與方法：通過創設情境、感受、體驗等方法學唱歌曲。知識與技能：能用柔美、統一的聲音演唱歌曲。教學重點：能用氣息悠長連貫、長音的唱法演唱歌曲。
教學難點：
讓學生獲得美的'享受，促進想象力，并能較好的表現歌曲意境。
教學方法：
聽唱法
討論交流法
合作法
課前準備：多媒體
電子琴
卡紙
打擊樂器
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好歌
2、發聲訓練
二、新課導入
1、師：現在，老師播放一段音樂，我們一起來欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）
2討論：聽完這段美妙的音樂，你會想到什么樣的場景呢？（學生討論交流）
3師總結：同學們的想象力非常的豐富，美妙的音樂可以激發人們豐富的聯想，剛才我們聽到的這段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿大地，（邊說邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著月亮船去美麗的夜空中游玩吧
三、聆聽感受
1、初次聆聽
�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請用掌聲給老師一些鼓勵，
�。�2）師講解歌曲故事背景
2、復聽歌曲
提問：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺呢（三拍子，搖曳）
四學唱歌曲
1、有感情朗讀歌詞：
（1）師示范第一句，提問：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動作（討論交流）
�。�2）學生模仿朗讀
2、學唱第一部分：
�。�1）師彈琴學生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）
�。�2）填入歌詞（注意一音多字）
3、學唱第二部分：
�。�1）師彈琴學生用“綠”哼唱
（2）填入歌詞演唱
�。�3）解決難點a高音：進入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣
4、演唱第二段
四、處理歌曲
1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個部分的旋律在演唱時又有什么樣的不同呢，（學生討論）
第一樂段：深沉寧靜
第二部分：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中
2、表演唱
課堂小結：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿情畫意，老師愿同學們現在都努力學好自己的本領，那么將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！
《小白船》教案設計 6
一、【教學內容】
1．《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，無拘無束地自由飛翔。
二、【教學目標】
1．通過教學，讓學生學會用連貫、優美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發學生的音樂想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。
3.通過通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。
三、【教學重點】
1.要用柔美、連貫、統一的聲音來演唱這首歌曲。
2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學難點】
歌曲后半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學準備】
我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
六、【教學過程】
�。ㄒ唬┙M織教學
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。
�。ǘ⿲胄抡n
1．師：小朋友們，你們知道哪些關于月亮的故事��？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好...）
嫦娥奔月
相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……
（三）學唱歌曲
a.學說兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？
b．聽歌曲范唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。
f．歌曲表現什么情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
g．各句的句尾有什么特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的'兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量�！�
（四）鞏固歌曲
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個小組轉轉看看。
2 .師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
�。ㄎ澹┖铣柧�
把小同學分成兩個聲部，進行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
�。┓纸M表演
兩組同學分別上臺表演，指出不足并糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以后再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節奏來走出課堂吧！同學們再見！
生：老師再見！
《小白船》教案設計 7
一、教學內容：
歌曲《小白船》
二、教學年級：
五年級
三、教學目標：
1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優美動的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。
2、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。
四、教學重點：
1、學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。
2、運用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、教學難點：
學生自主編創表演形式
六、教學過程：
（一）創設情境，激發情感。
學生進教室時播放班得瑞音樂《月光》
1、師：剛才同學們聽到的音樂，請大家展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？
2、學生談感受。
3、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的`
畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，今天我們就要學習一首跟月亮有關系的歌曲。
�。ǘ⿲W習歌曲，體驗情感。
�。ㄈ雎牳枨�，初步感受
1、播放歌曲范唱，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。（教師引導學生用3/4拍來做身體律動）
2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……
4、節奏練習。
（1）xxx | xxx
�。�2）0 xx x|0 xx x
（3）x — — | x — —
播放歌曲范唱作為音樂背景，教師分別練習打擊樂器的三種節奏（為伴奏做準備）
�。ㄋ模⿲W唱歌曲
1、聽琴用lu輕聲哼唱一遍旋律。
2、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。
�。ㄎ澹└枨幚恚诰蚯楦�
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？
2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。
3、完整演唱歌曲。
�。┐驌魳菲靼樽�
1、師：我們還可以加入一些小樂器來幫助我們更好的表現歌曲，學生拿出座位下的打擊樂器。
鈴鼓、沙錘：x— —
碰鈴：x 0 0
串鈴：0 xx x
2、拿到樂器的同學在教師指導下練習。沒有樂器的同學分小組討論以何種演唱形式來表現歌曲。
3、學生發言，評選出最佳方案。
4、伴奏小組到前面，組成小樂隊。選出領唱，教師加入表演。
五、小結本課：
今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。
《小白船》教案設計 8
活動目標：
1、認識4分之3拍節奏型
2、體驗本首歌曲優美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動重點：
1、學會打節拍
2、會唱這首歌曲
活動難點：
1、掌握并會打本首歌曲節拍。
活動準備：
1、音樂《小白船》
2、幻燈
3、有關朝鮮族的資料
4、各種樂器
活動過程：
1、教師帶領幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的`舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結束。
活動評價：
本次活動，采用多種形式的教學法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節奏型，根據幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現歌曲內容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
《小白船》教案設計 9
教材分析：
《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩寧靜。最后以樂句句首出現最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。
一、教學目標：
1、學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。
2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。
三、教學準備：
電子琴課件
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、學生聽音樂進入教室《彩云追月》
2、引入新課《月夜》）
學生活動：思考，與月夜有關的事物或景物有哪些？
�。ǘ┬率冢�
1、今天我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示課題
2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。
3、提問
�。�1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？
�。�2）、最后小白船飄向了哪里？
�。�3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內容）
4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？
5、學生發言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規律：請同學用動作表現三拍子的律動。
6、發聲練習
1)火車過來嗚嗚嗚
2)汽車跑路嘟嘟嘟
3)小馬走路得得得
4)公雞唱歌喔喔喔
5)小朋友唱歌啦啦啦
7、節奏練習
2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現音的遼闊。
隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。
認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度,字正腔圓
學生回答，并演唱。（錄音回放）
8、學唱歌曲的二聲部。
�。�1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？
（2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢？
（3）我們能不能在短時間里，嘗試一個簡單的二聲部演唱？
�。�4）我們可以在每個樂句的6拍長音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節奏、三度音程）
�。�5）師生合作演唱二聲部
（6）同學們進行兩個聲部的合作演唱。
14、隨伴奏帶領唱、齊唱。
三、豎笛練習
1、請同學們先自由練習。
2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節課在深鉆大綱的'基礎上,能夠把握教學中難點,充分發揮教師的主導作用,調動學生的主體積極性,使學生在精心營造的氣氛中不僅學習相關的音樂知識,還能形成感受美、表現美、創造美的能力。演唱歌曲是小學音樂教學的基本內容，也是學生最樂于參與的表現形式，歌唱技能的練習，應結合演唱活動實踐進行。
豎笛的吹奏學生也能表現出來。在這節課的教學中努力創設與歌曲表現內容相適應的教學情境，激發學生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創造與表現活動中充分發揮自我表現的能力。當然在這次教學中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現不充分，教師課堂語言不夠精煉，在今后教學中有待于完善。
《小白船》教案設計 10
執教者：
xx
教學內容：
學唱歌曲《小白船》。教學目標：
1、讓學生在輕松愉快的氛圍中學會歌曲。
2、引導學生用輕柔、優美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學會用優美的動作進行表演。
教學重點：
引導學生掌握三拍子節奏，并能用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。
教學難點：
有感情地演唱歌曲，對歌曲進行動作創編，并會用優美的'動作進行表演。
教學準備：
多媒體課件課時安排：1課時教學過程：
一、導入新課，揭示課題
1、情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）。
2、點擊課件，揭示課題
�。▽W生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）
二、節奏游戲、激發興趣；
1、用多媒體出示樂理知識《節奏型》，學習三拍子的強弱規律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學唱歌曲。（引導學生邊打拍子邊唱，感受三拍子的強弱規律。對加連音線的兩個小節處進行提示和范唱。）
四、創造表現、體驗成功。
4、跟著音樂課件動漫畫面邊演唱歌曲，邊跟老師學跳舞。
5、啟發學生說說學完歌曲后的感受。
6、再次跟著課件音樂有感情地演唱歌曲。
五、教師小結
親愛的同學們，學了這首歌，你覺得快樂嗎?(快樂!)是呀，我們生活在溫暖的陽光下，我們成長在美麗的校園里，老師是那樣和藹可親，同學是多么團結友愛，我們怎么能不幸福快樂呢?
六、結束教學
同學們，今天就讓我們在這快樂的《小白船》音樂中說聲再見吧！
《小白船》教案設計 11
一、設計意圖：
我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的'基礎上感受歌曲的優美意境，并能夠根據歌曲的內容創編動作。
二、活動名稱：
歌曲—《小白船》
三、活動目標：
1、初步學唱歌曲，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動作表現歌曲。
3、體驗感受歌曲中的優美意境。
四、活動準備：
小兔子頭飾一個、月亮船。
五、活動過程：
1、以情景表演導入，激發幼兒的興趣。
小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦！（教師表演歌曲）
2、新授歌曲《小白船》
（1）介紹歌曲，師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》？
�。�2）教師范唱，介紹歌詞，師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？
�。�3）熟悉歌曲的主要節奏，朗讀歌詞
�。�4）熟悉新歌：節奏朗讀法，幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節奏。
�。�5）教唱新歌：分句教唱法
�。�6）復習歌曲，完整演唱，幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優美連貫。
3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創編動作。
4、請幼兒表演自己創編的動作。
5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動。
六、活動延伸：
在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。
《小白船》教案設計 12
活動目標：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律;
2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏;
活動準備：
1、《小白船》相關多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽等;
師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的.小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)
師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?
延伸
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。
結束：
今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)
教學反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受,并創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。
《小白船》教案設計 13
教學目標：
1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力。
教學重難點：
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1．圖片導入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
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1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學習這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內容？感受下這個節拍？（感受歌曲內容）
學生發言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規律？
含義：以四分音符為一拍，每小節三拍。
強弱規律： 強 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學習下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學習歌曲
（1）學生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
�。�2）跟著老師用“lu”來模唱一遍旋律，注意表現歌曲的韻律。
�。�3）跟著老師一句一句的學唱。
提問，這首歌曲演唱時應該注意什么？
總結演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現出安靜、柔美的意境。
�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運用所學習的強弱規律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
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現在我還想請幾位同學用你的肢體語言來表現這首優美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現的更美。
�。ㄋ模┛偨Y下課。
對學生提出希望：現在好好學習，將來探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂列隊出教室。
教學反思：
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優美，節奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。
藝術教學長期以來存在的只重視技能訓練、知識傳授，而忽視學生感悟、情感的生成與發展，音樂教育應該遵循藝術本身規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學生獲得藝術經驗的最基本方式和基礎。也只有在參與、體驗的過程中才能使學生感受到發現、探索的樂趣，表達他們的獨創性，豐富他們的經驗，促進想象力、創造性能力的發展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學中創設多種體驗、感受、表現的形式和通道，使每個學生都能夠在更寬廣的領域發展自己的藝術潛能。
在教學中為了讓學生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設計中我都注重了一個教學氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學唱歌曲時情境相結合，更能激發他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環節我設計讓學生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課《小白船》的'三拍子韻律。歌曲感受的環節，我通過生動的圖片，意境的創設引導孩子們進入歌曲的意境當中，情緒也在教師不斷的激發中一步到位，歌曲的演唱環節設計是通過學生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學來激發學生想象力是我教學的一個設計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結合。從學生的反映來看也達到了預期的效果。
這堂課比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富學生體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反復實踐探索才能達到更好的教學目的。
《小白船》教案設計 14
教學目標：
情感·態度·價值觀：
感受三拍子的律動，體會作品的搖曳感，抒發美好的情感。
過程與方法：
通過聆聽，感受作品的情緒情感;通過小組合作，增強合作意識。
知識與技能：
通過教學，能用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
教學重點：
能用優美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》
教學難點：
通過律動、學習歌曲，感受歌曲特點。
教學過程：
一、 導入。
同學們好!誰能說說你知道的關于月亮的詩句、歌曲、傳說?
老師聽到大家說到了嫦娥奔月、小星星、月光光等，大家知得真多，接下來，老師請大家坐著宇宙飛船去太空看一看，那里的月亮是什么樣子的。板書黑板貼《小白船》。
請讓學生聽音樂，說說這首歌曲有著什么樣情緒?
學生活動：討論后發言。師黑板畫一個月亮，并在旁邊寫上柔美、安靜等文字，設計好一個精美的板書。讓學生感受到夜晚的音樂優美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
誰來說說，你覺得這首歌曲情緒怎么樣?哦，你說有點搖曳的感覺，非常好!請坐。接下來，老師為大家唱一遍，請學生帶著聽一聽，歌曲是幾幾拍的，并跟著一起劃拍子。
老師唱完了，歌曲是幾幾拍?三拍子，強弱規律是什么?強弱弱，看來大家掌握得很牢固。
接下來，我們再次聆聽歌曲，聽一聽這首歌曲里面都什么?老師聽到大家說，有白云、兔子、月亮、星星等。接下來，我們一起來學唱一下這首《小白船》。
(二)理解歌曲，認真學習
首先，我們先按節奏念讀歌詞，把重點問題強調出來，三拍一定要讀夠，并把強弱弱的'感覺表現出來。讀得還不錯。下面我們來唱一下樂譜，請同學們跟隨音樂拍擊歌曲的節奏，突出強弱弱的節奏韻律特點。非常好，下面我們用“La”哼唱旋律，注意聲音充分打開，不要大聲喊唱，要注意聲音和演唱方法。接下來，請同學們用柔美的聲音、連貫的氣息填唱歌詞，有感情地、富有想象地唱好歌曲，并在學會的基礎上，對歌曲進行處理。如，強弱、站姿、表情等方面做到一個演唱者應有的狀態。
同學們唱得真不錯，下面讓我們用樂器為歌曲伴奏。老師為大家準備了三角鐵、串鈴、沙錘，每個小組選擇一樣樂器，合作練習表演，5分鐘后我們一起展示。
好，時間到了，先請第一組同學來，你們的節奏把握得很準確，非常好。第二組來，你們樂器的聲音和演唱的聲音配合得很到位，非常好。下面請第三組，你們的情感表達得很到位，非常好!
二、總結
藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊!當你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧!
《小白船》教案設計 15
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）
出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的.小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“
2、用語言、動作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：
重點：教師觀察、啟發幼兒按三拍子節奏做動作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。
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