《雪地里的小畫家》的教案設計

時間：2022-08-25 20:22:26 教案我要投稿

《雪地里的小畫家》的教案設計范文

　　作為一名老師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《雪地里的小畫家》的教案設計范文，希望能夠幫助到大家。

《雪地里的小畫家》的教案設計范文

　　學情分析：

　　本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒有幾個學生見過。所以必須要讓他們有些感性的認識。

　　教學預案：

　　一、認識事物，學習生字詞語

　　1、師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎?

　　依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問：看到它你有什么想說的嗎?你在哪兒見過它?邊貼圖片邊介紹相關事物，學習這些表示物品名稱的詞，并學習生字梅。

　　2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫：出示畫有各種小動物腳印的圖，你看到了什么?

　　3、你們還想知道些什么?(提示：想知道這副畫是在什么情況下畫的嗎?想知道是誰畫的嗎?)出示課題：雪地里的小畫家學了課文，你就能找到所有的秘密。

　　二、初讀課文

　　學生讀課文。提示：看誰能把課文讀通讀順?邊讀邊想：這副畫是誰畫的?

　　三、再讀課文

　　1、反饋：你知道這副畫是在什么時候什么情況下畫的嗎?你是從哪句畫中看出來的'?(根據學生回答演示下雪的動畫情景，邊打出下雪了，下雪了!這句話)

　　2、師：你們見過雪嗎?喜歡雪嗎?用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意啦讀輕聲!學習生字啦·

　　3、下雪了，我們可以在雪地里干什么?

　　4、下雪了這么好玩，許多小畫家也來了，都有誰呢?看動物圖(邊說邊貼上小動物的圖片和動物名字)和小動物打聲招呼.

　　5、它們會畫什么呢?看看實物，看看圖片，猜猜會畫什么?邊讀邊在書本后的作業山上連一連。抽一個勇敢的小朋友到黑板上連一連。

　　6、抽幾名同學說說自己是怎么連的。

　　7、同學們做的是不是對的呢?放課件驗證。

　　8、做對了的同學自豪地站起來說：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙!錯了的同學糾正。

　　9、這么美的畫，是用什么畫的呢?你是從哪句發現的?(理解幾步就成)指導書寫幾字。指導讀好不用顏料不用筆，幾步就成一副畫這兩句。

　　四、課中操。

　　小動物們畫的可真輕松啊，我們也來輕松一下，好嗎?聽音樂，念兒歌，做動作。

　　五、學習最后兩句。

　　1、咦!這么多的小動物都來了，青蛙為什么沒參加?它的睡覺和我們的睡覺有什么不同?(訓練用參加說話)

　　2、看課件插圖，指導讀好問句。用問答式練習朗讀。

　　六、拓展。

　　1、練習用問句提問。

　　2、課外找找還有哪些動物會冬眠?

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