【實(shí)用】小班音樂教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

　　《米奇的音樂盒》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

　　2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、背景音樂等

　　【活動(dòng)流程】

　　一.引發(fā)興趣

　　看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)

　　米奇帶著我們來到了什么地方?

　　二.米奇的音樂盒

　　●和蝴蝶游戲(音樂一)

　　1.欣賞蝴蝶飛音樂

　　——聽一聽，我們好像來到了哪里?為什么?

　　教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。

　　2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)

　　——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?

　　3.幼兒再次欣賞音樂。

　　——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?

　　4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡單剖析動(dòng)作。

　　5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

　　——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

　　●和小兔游戲(音樂二)

　　1.傾聽音樂二

　　——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

　　——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

　　教師小結(jié)：這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。

　　2.再次聽音樂

　　——原來真的是小兔子的家，他們?cè)诟墒裁囱?

　　3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)

　　——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

　　4.小兔一起游戲

　　三.小兔和蝴蝶的游戲

　　嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂。

　　音樂欣賞活動(dòng)是園所實(shí)施音樂教育的一種重要形式，是提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美認(rèn)知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節(jié)音樂活動(dòng)，大家對(duì)音樂欣賞的教學(xué)活動(dòng)是否有了更深一層次的認(rèn)識(shí)呢?那么，不妨以下面兩個(gè)話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!

　　拋問：

　　1、小班欣賞活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?小班欣賞活動(dòng)素材的選擇有哪些要求?

　　2、你覺得要增強(qiáng)本活動(dòng)的挑戰(zhàn)度可以有哪些方面的思考?

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

　　2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt；

　　3、事先學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題

　　1、你們認(rèn)識(shí)我嗎？林老師！對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好朋友了！

　　2、利用故事情境，理解歌詞

　　今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測(cè)，自由表達(dá)）讓我們來看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰呢？原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對(duì)好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧�。ǘ《∧愫茫。┧�的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧�。ㄟ诉四愫茫�，丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這里，我們請(qǐng)“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動(dòng)作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對(duì)著那邊喊了一句：回來吧，丁�。∮謱�(duì)著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓 我們一起來聽一聽吧！

　　二、充分欣賞歌曲

　　1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？

　　老師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）

　　2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣，抱一抱）。

　　三、嘗試游戲表演

　　1、誰還想來玩這個(gè)游戲，那請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）

　　2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；

　　3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；

　　4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　　5、請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲，請(qǐng)全體小朋友伴唱。

　　2、全體小朋友利用大樹道具表演！

　　四、結(jié)束部分

　　1、小朋友們表演的真不錯(cuò)！那么你們都有自己的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的`都很好！

　　2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架，但是好朋友還是好朋友。

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

　　2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨)；

　　池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

　　小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

　　活動(dòng)過程：

　　一.游戲?qū)��?/strong>

　　老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室�！扒�，這是什么地方�。拷裉鞁寢屨娓吲d，我想為你們唱首好聽的歌曲�！保ǚ配浺簦�

　　二.感知欣賞

　　1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

　　2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？

　　3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

　　三。唱唱跳跳

　　1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

　　2。小鴨是怎么游泳的呢？

　�。�1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。

　�。�2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。

　�。�3） 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)

　　（4）集體聽音樂再次嘗試

　　采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。

　　教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

　　（5）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　�。�6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

　　四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

小班音樂教案 篇4