實用的環保教案模板合集9篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的環保教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環保教案 篇1
為了更好地保護生態資源，我國于1990年12月頒布了《國務院關于進一步加強環境保護工作的決定》。《決定》指出：“中小學及幼兒園教育應結合有關教學內容普愛環境保護知識。”作為基礎教育有機組成部分的幼兒教育，怎樣開展環保教育呢？下面談我園開展這項工作的幾點做法：
一、 通過戶外活動向幼兒滲透環保意識
清新舒適，身體健康。但有些人卻不懂得保護環境，因而環境污染越來越嚴重。為了提高幼兒的環保意識，我們首先組織幼兒開展忘戶外活動，如參觀吊在電線上、陽臺上的垃圾、馬路上汽車排出的廢氣、吞云吐霧的煙。帶幼兒參觀綠樹成蔭、空氣清新的歷城公園和整潔的城區小學。活動中注重引導幼兒仔細觀察和比較，在比較中尋找答案，從而讓幼兒體會到保護環境就是我們的身體，就是為了使我們生活得更美好。
二、 把環境教育滲透到各學科之中
為了強化幼兒的環保意識，我們專門選擇了一些有環境保護教育意義的教材，如語言中的看圖說話《花兒好看不能摘》；科學學科中的認識魚獸聲音雨水；繪畫學科中的《小蝌蚪找媽媽》《美麗的大森林》等，并在教學中注意其方法，例如：1至4的序數數學，不但要讓幼兒掌握其數理，而且還要讓幼兒思考，討論：每一層的住戶如果都往窗外扔垃圾，窗外的草地會變成怎么樣？幼兒經過熱烈的討論后紛紛舉手發言，有的說：“從窗外拋垃圾不文明”有的說：“草地上會孳生蚊蠅。”有的說：“窗外拋垃圾很危險。”“那應該怎么樣做才對呢？”繼續讓幼兒思考，最后得出結論。同時，老師又通過這些教材內容，鼓勵幼兒努力學習，掌握更多的本領，長大后創造出無煙工廠，無煙汽車，先進的除塵設備，使空氣永遠清新。
三、宣傳環保，提高幼兒的環保意識
幼兒園專門開設了一個環保專欄，定期介紹國家或國際有關環保的內容。例如，三月十二日是中國植樹節，四月一日是愛節，四月二十二日是國際地球日，五月三十日是無煙日，六月五日是世界環境日。每到這些節日，老師和小朋友一起參與活動。
通過一系列的環保教育，幼兒的環保意識得到了很大提高。例如：過去組織幼兒戶外活動時搖樹干、折樹枝、摘花等現象時有生，而現在幼兒不但能自己愛護花卉、樹木、而且對一些踩花草、亂扔亂吐的行為上前制止。過去對清潔工人不尊重，現在主動問好。一季度過去了幼兒園的嗇畫還是好好的，改變了以往這邊貼那邊撒的壞習慣，幼兒還把學到的運用到日常駐生活中。如，有一天大班小朋友回到家，就看見一只漂亮的小鳥，原來這是爸爸在陽臺上捉到的一只流浪鳥，為了讓小鳥有個“家”，爸爸買來了一只新鳥籠，小朋友雖然也很喜歡這只小鳥，但她還是要求爸爸放回小鳥，爸爸問為什么，珊小朋友就講述了小鳥是滅害蟲能手，是人類的好朋友，最后爸爸終于讓珊珊親手把小鳥放回了大自然，使小鳥回到了它真正的家。
環保教案 篇2
一、啟發談話
同學們,你們喜歡旅游嗎?祖國的山山水水留給你們怎樣的印象?
有一環保小組的同學帶著關于水的問題，專程采訪了環境保護方面的專家方博士。（出示課題，齊讀）
二、整體感知課文
同學們向方博士提出了哪些問題？方博士是怎樣回答的呢？快速閱讀課文，了解整體。
學習交流。
大家怎樣來學習理解呢？
三、相互討論，明確學法
1、閱讀文本（課本），想想意思。
2、瀏覽網絡，擴展閱讀。
3、小組討論，合作學習。
四、學生自學，教師巡視，并給予輔導。
五、學生交流2——3節
1、地球上的淡水資源有限，方博士是怎樣講的？你有什么補充的嗎？
2、關于“嚴重水污染”，方博士又是怎樣講的？
說說句子中引號的用法。
貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著（本意是“吞吃”，這里用來比喻受污染，所以加了引號，表示一種特殊用法）
能具體談談人們是怎樣污染水資源的嗎？
小結：剛才，我們采用合作學習的方式，交流分析了方博士的第一次談話，同學們不但理解了方博士的話，還補充了不少內容，明白了地球確實——（缺水）。
六、了解我國的水資源狀況
那么，我國的水資源狀況如何呢？
1、請同學交流，找出有關的句子讀一讀。讀出擔憂，憂慮的心情。
2、你有什么補充的呢？
國民的節水意識正在逐步增強。水污染的問題已受到國家的高度重視。就拿太湖來說，國務院已制訂了使湖水變清的治理規劃。真是令人欣慰！你能讀出欣慰之情嗎？
七、交流身邊的水資源狀況
下面我們把關注的目光投向自己身邊，看著這些畫面，你們是否覺得似曾相識，請同學們談談身邊的水資源狀況。
八、學習方博士的一席話
水污染狀況令人擔憂，在我們起身告辭的時候，方博士對我們提出了怎樣的希望？
1、有感情的朗讀課文
2、方博士希望我們怎樣？
九、結束全文
水，是一切生命之源。是我們賴于生存的基本條件。可人類并不重視它，在我們身邊發生著或正在發生著令人心疼的情景，我們雖小，但只要有一顆美好的心靈，從點點滴滴做起，我們就會有碧水、藍天、欣賞《太湖美》mtv.
環保教案 篇3
保護環境從我做起
設計背景
針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環境保護意識差， 教學目標（讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起） 教學難點重點養成良好的衛生習慣活動準備掛圖,光碟。
活動過程
1. 播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。
3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
教學反思
1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
環保教案 篇4
活動目標：
1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
2、學會雙手輪換投擲
3、提高動作的協調性和準確度
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點：
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
難點：協調地雙手練習輪換投擲
活動準備：
經驗準備：課前學會做韻律操
物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
【教學過程】
一、開始部分
1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；
2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導入學習階段
①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3．復習鞏固階段
①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動材料。
【延伸活動】將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動游戲。
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助于培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環保教育并進一步復習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。
環保教案 篇5
教學目標：
1、自學生字新詞，注重積累好詞佳句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文整體脈絡。
3、通過具體語言材料，增強環保意識，提高保護水資源能力。
教學過程：
一、觀看錄像，導入課文
二、引入課文
聽著歌兒，看著祖國的山山水水，你有什么話兒想說嗎？如果老師突然告訴你：21世紀，地球上將嚴重缺水，人類將面臨嚴重的水荒，你信嗎？
有一環保小組的同學帶著關于水的問題，專程采訪了環境保護方面的專家方博士。
三、自學討論：
方博士是怎樣回答同學們的呢？請大家自由朗讀課文第二、三自然段，然后小組討論：
1、點擊問號——方博士是圍繞什么問題來談的？
2、閱讀在線——讀讀方博士的話，想想主要意思。
3、酷站漫游——擴展閱讀，聯系實際，再想想方博士的話。
4、攜手共享——交流：有限的水資源是怎樣被污染的？
四、交流體會，深入理解：
通過閱讀和合作學習，同學們一定收獲多多，請一個小組的同學來向大伙兒匯報匯報，好嗎？
解決的問題：
1、回憶本冊口語交際的內容，想一想：請教時要注意些什么？作者做到了嗎？誰來讀一讀？
2、關于“淡水資源有限”，方博士是怎樣講的？
你有什么想補充嗎？
3、關于“嚴重水污染”，方博士又是怎樣講的？
能具體談談人們是怎樣污染水資源的嗎？
小結：剛才，我們圍繞四個學習要求分析了方博士的第一次談話，同學們不但理解了方博士的話，還補充了不少內容，明白了地球確實——（缺水）。
五、了解我國的水資源狀況
那么，我國的水資源狀況如何呢？請同學們參照剛才學習的方法，獨立學習第四、五自然段。
1、學生獨立自學。
2、交流：通過學習，你解決了什么問題？
解決的問題：
我國水資源的情況怎樣呢？找出相關語句讀一讀。
指導讀：你能把方博士的講話的意思轉達大家，讓大家也欣慰欣慰嗎？
六、小小記者招待會
同學們虛心、禮貌，方博士熱情、和藹，關于水這個永恒的話題還在繼續。課本上的同學七嘴八舌，老師也想請大家來開個小記者招待會，談談怎樣保護水資源這一話題。
.總結：同學們討論得很熱烈，表現出深深的憂患意識。我想請一位同學代替方博士做最后的發言，誰愿意？（最后齊讀）
七、理清課文脈絡
學生對照板書簡要說說方博士所講的幾個問題。
八、課外作業：
查找有關資料，開展實際水資源調查，寫一篇關于保護水資源的報告。
環保教案 篇6
活動目標
1、知道空氣對人類和動植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。
2、能防止空氣被污染，有一定的環保意識。
3、對身邊的生態環境感興趣，能關心和探索。
活動準備
1、知識準備：幼兒已經了解了關于人類和動、植物生存的`必要條件。
4、幼兒和教師一同有關空氣被污染的資料。
5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。
活動過程
一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：
1、出示地球儀。
（1）師：你們看，今天老師帶來了一個什么？（教師揭開布簾出示地球儀）
對了，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）
（2）為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）
（3）：原來地球上有我們賴以生存的空氣。
2、幼兒做簡單的小游戲。
（1）師：我們離開了空氣會怎么樣呢？我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）
（2）不呼吸會很難受，時間長了會悶死，空氣對（jy135幼兒教育 www.300168.com）我們來說是十分重要的。
二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。
1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢？（請幼兒相互交流）
2、觀看錄像。
師：我們來看一段錄像，一起去發現空氣來源的奧秘。
教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經過消化以后，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。
6、：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。
三、情景表演，引出長期吸進不干凈的空氣身體會不健康。
1、師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進了不干凈的空氣會怎么樣？（情景表演）
小猴：熊貓醫生，熊貓醫生，你給我看看病吧。
熊貓醫生：小猴，你怎么了？
小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！
熊貓醫生：好！你別動，我給你檢查一下，啊，張嘴。
小猴：怎么樣？熊貓醫生？
熊貓醫生：你最好還是拍一張X光片子吧！
小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！
熊貓醫生：那你站好了，別動！（熊貓醫生給小猴拍片子）
熊貓醫生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！
小猴：哎呀！怎么會這樣呢？我的肺怎么會變成黑的了呢？
2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的？（幼兒討論）
3、繼續表演：
小猴：熊貓醫生，這是怎么一回事啊？
熊貓醫生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進了許多的受到污染的空氣。
小猴：啊～可能是我經常吸進工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦啊？
熊貓醫生：我看你還是動一個手術吧，換一個干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護，不要再吸煙了！
4、：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進受污染的空氣會導致人生病，危害人的健康。
四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。
出示圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。
五、運用已有的經驗，討論。
1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）
2、結束：我們回去再找找看，有沒有保護空氣的辦法和資料，下一次我們繼續討論
環保教案 篇7
主題活動：袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園
活動一：袋鼠跳跳
目標：1、練習人站在袋里往前跳。2、鍛煉動作的協調性和平衡能力。3、培養幼兒的團隊精神。
準備：大蛇皮袋四只。
過程：
1、出示蛇皮袋，讓幼兒說說是什么？有什么用？
2、引導幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩？
3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳動作。
4、 做“袋鼠跳跳”游戲。幼兒分成四組站在線后，哪隊先跳完為勝。重復游戲兩遍。
幼兒言行： 當老師出示蛇皮袋時，有的幼兒說是麻袋，有的幼兒說是塑料袋。周釗源卻能準確地說出“蛇皮袋”，雖然發音不是很準。一說可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳。游戲中，輪到熊佳慧時，由于她動作慢，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨，禁不起說的熊佳慧干脆將袋子一扔，捂著臉哭了起來。第二次在我的鼓勵下，跳得又快又好了。在跳時，有些小朋友想快，結果兩腳不協調，就摔倒了。兩次練習后，小朋友基本都掌握了要領。
活動二：袋的世界
目標：1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培養幼兒的觀察能力和比較能力。
準備：與幼兒一起收集各種袋子并布置出來。
過程：
1、組織幼兒觀察各種袋袋，引起幼兒興趣。
2、 引導幼兒比較袋袋的相同與不同之處，并用語言講 述出來。
3、 讓幼兒玩玩袋袋，繼續比較其異同，并與同伴交流。
4、欣賞古代的荷包。
幼兒言行： 小朋友帶來了很多的袋袋，自然也就比較開了。在說這些袋子的相同之處時，幼兒比較難概括。而在說不同之處時，幼兒容易找出其差異。如李成浩說的：“用的材料不一樣，有的是塑料的，有的繩子的，用處不同。”對于形狀不同，大小不同，花紋顏色不同，幼兒都能說出來，謝吟子說到“有的透明的，有的不透明。”許可說到“厚薄不同，發出的聲音不同。”楊董澄說：“袋子的名稱不一樣，有的叫米袋，有的保鮮袋，垃圾袋；”說明孩子的觀察力、比較能力還是挺強的！許可帶來的是家里收藏的100多年前的荷包。當介紹說上面的花紋都是那時人用針線繡出來的，小朋友不由贊嘆：“哇！真漂亮，真了不起。”
活動三：猜袋袋
目標：
1、學習用語言描述自己喜歡的袋袋的特征。
2、引導幼兒根據所述特征尋找出相應的袋子。
準備：將各種袋袋陳列在網格上。
過程：
1、以“我說你猜”的游戲引起幼兒興趣。
2、老師說一袋子的特征，請幼兒猜猜是說的哪只袋。
3、請幼兒分別上來描述自己喜歡的袋袋，讓其余幼兒猜猜是哪個。
4、游戲：什么袋袋不見了。幼兒閉上眼睛，教師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見了。
幼兒言行： 這項活動主要讓幼兒學習根據物體特征進行概括地描述。因為用了“我說你猜”的游戲形式，所以很受幼兒歡迎。在活動中，幼兒積極性很高，興趣較大，好多幼兒說了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特點講清楚。有些幼兒的概述能力較強。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的，正方形的，上面有口，下面沒口。”趙子川在描述一只塑料絲網袋時說：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面。”陸英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彥：“白顏色的袋袋，不能裝水，放水就會潮。”說的是一只布袋。
活動四：袋袋的妙用
目標：
1. 引導幼兒思考袋子除了用來裝東西以外還有其他的用途。
2. 培養幼兒的擴散性思維及創新意識。準備：各式袋袋若干。
過程：
啟發思考：袋子的用處很大，可以裝各種各樣的東西，除了裝東西以外，它還能有什么用？
2. 引導幼兒討論：袋子的妙用。
3. 我和袋袋做游戲：每個幼兒選擇一只袋袋，想辦法用這只袋袋進行不同的玩法。
幼兒言行： 這活動本身對幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動情況來看，幼兒的想象力和擴散性思維的能力是挺強的，大家踴躍參與，答案也是種類繁多，各不相同。如江潞潔說：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”張妹說：“車墊濕時，將塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩說：“可以用塑料袋剪窗花，貼在窗戶上。”金子杰說：“沒鞋套時，可以用塑料袋套在腳上。”韓銘陽：“充氣玩具漏氣時，可用塑料袋補一下。”陸英杰：“受傷時，可用布袋先包扎一下。如果沒手帕時，布袋可用來擦鼻涕。”陳涵：“可用塑料袋吹氣當氣球玩。”許可：“紙袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戲時，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當球拋著玩；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳；有的將網袋當魚網網小魚。大家玩得開心，積極性極高。
活動五：袋袋哪去了
目標：
1. 通過活動,幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來方便的同時也存在著危害。
2. 為以后“我是環保小衛士”的倡議作鋪墊。準備：多媒體課件《讓水變干凈》。
過程：
1. 提問：“我們的袋袋用完以后，都到哪里去了？”導入活動。
2．幼兒通過討論以后，得出結論：有的燒掉，有的埋到地底下，還有的被亂扔到水里、地上等。
3. 觀看課件，知道塑料袋越來越多，給我們的所帶來的危害性。
4．鼓勵幼兒想出不用塑料袋，可以用什么來代替。幼兒言行： 一說到“袋袋到哪里去了？”幼兒首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶裝滿以后呢？只有少數幾個幼兒知道有個“垃圾清理廠”，給幼兒看了多媒體以后，幼兒立刻就發現當水污染的同時，天空也變灰暗了，趁機向幼兒介紹了袋袋的去處：如果燒掉就會污染空氣，如果埋掉就會影響莊稼和植物的生長，如果扔在河里，后果就是現在看到的又臟又臭的結果。“那怎樣才可以減少污染呢？”王瑤立刻說出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陳涵、高婧儀、陸英杰立刻想到了可以用布袋和籃子。
活動六：我做環保小衛士——擬寫倡議書
目標：
1、知道保護環境的重要性，積極參與環保活動。
2、學習擬寫“倡議書”，號召周圍的人也參與活動，少用塑料袋。
過程：
1、啟發談話：大家都知道了保護環境非常重要，那我們該怎樣來保護環境呢？
2、幼兒討論，說出各自的辦法。
3、啟發幼兒想出宣傳的辦法。提問：我們除了自己來做個環保衛士，怎么讓別人也知道要保護環境呢？
4、學習擬寫倡議書，幼兒講述、老師記錄整理。
5、全體幼兒在倡議書上簽名。
幼兒言行：小朋友已經有了一定的環保意識，也知道保護環境的重要性。當我讓小朋友思考除了自己做個環保衛士，怎么讓別人也知道要保護環境呢？小朋友發言踴躍，紛紛介紹自己的想法。王彥說：“我們做一個禁止用塑料袋的標志貼在幼兒園門口的墻上，別人看了后就知道了。”陳涵說：“我們可以畫幾幅畫，登在報紙上，告訴大家要少用塑料袋。”陸英杰說：“叫媽媽帶個布袋到超市買東西。”楊董澄則說：“用過的袋子不要扔掉，還可以裝垃圾。”在擬寫倡議書時，小朋友的發言更是熱烈，大家都覺得應該把塑料袋的危害告訴別人，人們才會少用塑料袋，錢應暄倡議的話是這么說的：“你想讓花花草草都不見嗎？請少用塑料袋吧。”
環保教案 篇8
活動目標：
1.知道在小河里扔垃圾會給大自然帶來的危害。
2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。
活動準備：
1.置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓在門口拍的照片。
2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網一張。
3.魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。
活動過程：
一、情景表演。
小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。（小花貓第一次釣上來可樂罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網撈了浮在水面上的死魚回家了）小花貓：誰呀？（邊說邊開門）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂！
小花貓：謝謝！請坐，我請你們吃魚。
小白貓和小黑貓：這魚好臭啊！
小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎么會臭呢？（吃了一口，就吐出來）真臭，真難吃！
小白貓和小黑貓：這魚是哪里釣的呀？
小花貓：就在我家門口的一條小河里釣的。
小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。
二、思考討論。
1.小朋友，你們看到什么？
2.小魚為什么會死呢？
3.河里的垃圾從哪兒來的？
小結：對！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發出一股難聞的臭味。
三、實踐操作。
小白貓和小黑貓：你怎么會住在這么臟的地方呢？
小花貓：（拿著照片）唉，原來這條小河很干凈，現在都是垃圾，以后我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？
延伸活動：
小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！
小結：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護我們的生活環境。
環保教案 篇9
一、活動目標：
1、讓幼兒發揮想象、設計一種機器，將廢物變成成品。
2、發展幼兒的想象力和創造力，萌發幼兒保護環境的意識。
二、活動準備：
水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具
三、活動指導：
1、談話：人們在生活中每天會產生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒有及時得到妥善的處理，將會危害人的健康，影響人的生活與工作，請小朋友動動腦筋，設計一些先進的機器，將廢棄物變成物品。
2、思考：設計什么養的機器，將廢棄物變成物品。
3、操作：幼兒動手誰界“變廢為寶”的各種機器。
4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設計的機器，說名稱、談用途，主要說說機器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。
5、評比出“最佳設計獎”
【環保教案】相關文章：
中班環保教案：大樹媽媽_環保教案07-08
環保教育教案精選03-31
環保標志教案03-19
大班教案《環保》03-17
小學環保教案06-10
中班教案《環保》03-17
中班環保教案12-20
環保活動教案06-01
大班環保教案03-31
關于環保教案07-11