人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)太空生活趣事多教案
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是標(biāo)語(yǔ)了吧，標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的口號(hào)。你知道什么樣的標(biāo)語(yǔ)才能算得上是好的標(biāo)語(yǔ)嗎？下面是小編為大家整理的人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)太空生活趣事多教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析
千百年來(lái)，人說(shuō)一直有著“上天”的夢(mèng)想;而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里;喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的'原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)生字。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
五、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]
(一)出示課件，質(zhì)疑導(dǎo)入
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
2.好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎?
3.板書課題。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。
(二)初讀課文，整體感知。
1.自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。
2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。
3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。
4.讀通全文。
5.課文講了哪些趣事?
(三)小組合作，自讀自學(xué)。
1.自學(xué)。你對(duì)哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報(bào)交流
(四)指導(dǎo)朗讀感悟
1.感情朗讀指導(dǎo)。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來(lái)?
小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話說(shuō)明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事情。
4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)這些事為什么有趣。
第二課時(shí)
(一)認(rèn)字
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。
2.說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語(yǔ)，自自主認(rèn)讀。
舒服必須綁好普通杯子塑料咳嗽鉤子
一件噴水設(shè)計(jì)淋浴
4.指名讀。
(二)再讀課文
1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件有趣事?為什么會(huì)發(fā)生這些趣事的呢/
2帶著好奇的語(yǔ)氣讀課文，要求熟練。
(三)指導(dǎo)寫字。
1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)字形的特點(diǎn)。
2.按筆順書空“必”
3.書寫
(1)學(xué)生練寫容易的字。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須能事必”
“須”三撇的起筆和落筆要對(duì)齊。
“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順
(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
4.評(píng)議學(xué)生寫的字。
5.用“必鉤通噴”口頭組詞，完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)
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