精選小班教案范文匯總8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間，感受祖國(guó)河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，達(dá)到陶冶情操，鍛煉意志的目的，還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼，提高群體意識(shí)。
行為心理學(xué)表示：各種記憶分析器（聽(tīng)覺(jué)、感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、思維等）同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法。為了營(yíng)造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境，幼兒園以香檳湖部為教育基地，以遠(yuǎn)足為形式，以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的，將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺(jué)器官均被激活，生活中所隱含的道德知識(shí)、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。
我國(guó)的德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃??積極組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、親近自然”意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志，于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開(kāi)帷幕。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然，感受生活，陶冶情操，熱愛(ài)生活。
2.磨煉幼兒意志，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神，強(qiáng)化集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)主題
賞香檳園區(qū) 煉頑強(qiáng)意志
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）協(xié)調(diào)小組： 各班班主任
（2）幼兒自備必要的食品、飲用水。
（3）幼兒穿戴要求輕便，鞋子要輕巧
2．精神準(zhǔn)備：
各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，要精神飽滿，有頑強(qiáng)的意志。
具體提醒學(xué)生：
（1）注意交通安全，二路縱隊(duì)出行。
（2）行進(jìn)中隊(duì)伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級(jí)、園所風(fēng)采。
（3）不提倡學(xué)生多帶食物、飲料，行進(jìn)途中不吃食物，不亂扔垃圾。
（4）行進(jìn)途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊(duì)，謹(jǐn)防掉隊(duì)，家長(zhǎng)不接送。
（5）不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng)。
3.各班人員配備
4.活動(dòng)路線：
5.活動(dòng)時(shí)間：4月21日 星期四 上午8:00—12:00 五、活動(dòng)過(guò)程
（一）出征儀式：早晨8:00
（1）升國(guó)旗；
（2）園領(lǐng)導(dǎo)或級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)講話致辭；
（3）遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言；
（4）整隊(duì)出發(fā)：每班成二路縱隊(duì)，從岷江部大門(mén)有序出發(fā)。
（二）遠(yuǎn)足途中
（1）行進(jìn)途中：班主任和跟班教師分別位于隊(duì)列的一前一后，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中一律不安排休息。途中各班可通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己班的風(fēng)采，各隊(duì)與各隊(duì)間可以拉拉歌，以活躍氣氛；
（2）注意安全：途中，各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全；
（三）目的地：
到達(dá)后，請(qǐng)分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念，各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場(chǎng)地留影。留影結(jié)束后中午各班在對(duì)應(yīng)班級(jí)就餐。
（四）整隊(duì)回校：
中午11：30，按班級(jí)順序分部門(mén)口整隊(duì)，按原路線安全返回幼兒園。
五、注意事項(xiàng)
1、 安全工作
（1）走大路、平路、避免水路、山路等；
（3）跟班老師到位負(fù)責(zé)，要求幼兒不能脫離隊(duì)伍，獨(dú)自亂闖。
2、 衛(wèi)生工作
（1）外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生，顧己及人；
（2）出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠，確保精神及健康狀況良好；
（3）出發(fā)前吃一頓豐富而有營(yíng)養(yǎng)的飽餐，以便有充足的體力；
（4）野餐前，先洗手清潔；
（5）減少產(chǎn)生垃圾，有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置；
（7）如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào)，做好急救工作。
3、活動(dòng)時(shí)間
如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃，并照常上課，延期舉行
六、應(yīng)急備注
1．關(guān)注活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。
2．事故應(yīng)急處理原則：預(yù)防在先，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)聯(lián)系，妥善處理。
3．緊急事件處理程序：立即報(bào)告各班班主任或帶隊(duì)教師——報(bào)告保健人員——及時(shí)處置
小班教案 篇2
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。
2．能根據(jù)自己的能力選擇適當(dāng)?shù)男∷萸榫常掠谔魬?zhàn)自我，感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。
2.難點(diǎn)：勇于挑戰(zhàn)自我，會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記，按箭頭方向前進(jìn)。
[設(shè)計(jì)理念]
在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實(shí)現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅(jiān)持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開(kāi)展健康教育，在保證和加強(qiáng)幼兒身體健康的前提下促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
我園在開(kāi)展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和組織策略的研究》中，對(duì)室內(nèi)和室外體育活動(dòng)都展開(kāi)的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《快樂(lè)小水洼》這一適合在雨季開(kāi)展的室內(nèi)體育活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探索嘗試過(guò)不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又鍛煉了幼兒的體能。
[設(shè)計(jì)思路]
首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請(qǐng)幼兒自主嘗試過(guò)小水洼，開(kāi)放式的教學(xué)方式給幼兒營(yíng)造寬松的氛圍。其次，同伴分享過(guò)小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)、方法，在相互學(xué)習(xí)中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的兩個(gè)區(qū)域，即大小不同的兩個(gè)水洼情景以及不同的春天的美麗景色，請(qǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的標(biāo)記所代表的不同方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。最后，自主選擇練習(xí)，感受成功的喜悅。放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語(yǔ)激起了幼兒參與放松活動(dòng)的興趣。
[教學(xué)過(guò)程]
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拼板若干、紅色的箭頭標(biāo)記、綠色的箭頭標(biāo)記。
春天的視頻。
美麗的春天情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放美麗的春天視頻，做熱身運(yùn)動(dòng)。
1．播放春天的視頻。
師：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開(kāi)了，有的紅、有的綠，多么美麗呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來(lái)，擁抱美麗的春天吧！
2．跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個(gè)圈、呼吸呼吸新鮮空氣！真爽啊！
（評(píng)析：視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息，在觀察的基礎(chǔ)上對(duì)春天有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)！）
二、播放下雨的視頻，嘗試過(guò)水洼
1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。
師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開(kāi)始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧！（稍作休息，擺放地墊當(dāng)作小水洼）
（評(píng)析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來(lái)到了室外，感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。熱身運(yùn)動(dòng)之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當(dāng)休息，又激發(fā)了幼兒參與下一活動(dòng)的興趣！）
2．嘗試跳過(guò)小水洼。
師：雨停啦！看，地上都是一個(gè)個(gè)下雨過(guò)后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，馬上到對(duì)面的公園去玩呢？請(qǐng)你想個(gè)辦法試試吧！
幼兒嘗試過(guò)小水洼，教師仔細(xì)觀察。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。
3強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾廿干、ppt、視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入。
教師講故事．兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地采蘑菇，小兔們很開(kāi)心，出門(mén)時(shí)媽媽和小兔子們說(shuō)了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊采蘑菇邊玩一會(huì)了就迷路了。小兔驚慌萬(wàn)分，又哭叉喊。
（二）幼兒討論。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做’（幼兒自由討論）
（三）播放視頻和PPT．請(qǐng)幼兒觀看。
情景一：馬路上
1、引導(dǎo)語(yǔ)：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）
2、搖放視頓和PPT．請(qǐng)幼兒觀看。
教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：1在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法、2還可以庸馬路上的交警叔叔幫忙。3如果有陌生的叔叔阿姨過(guò)來(lái)要帶你走，—定要拒絕。
情景二：超市
1師如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？
鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2教師潘放視頻，幼兒觀看。
引導(dǎo)語(yǔ)：視頻中誰(shuí)走丟了？他請(qǐng)了誰(shuí)幫忙？我們?cè)谡?qǐng)別人幫助尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙。（超市工作人員，陌生人）。
教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來(lái)站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
情景三：小區(qū)
1、引導(dǎo)語(yǔ)：如果是在小區(qū)呢？
幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。
2教師播放圖片，幼兒判斷對(duì)借。小結(jié)在小區(qū)走丟有三種解決方法1如果你認(rèn)識(shí)回家的路，可以選擇自己回家．2可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他仍打電話蛤爸爸媽媽，讓大人來(lái)領(lǐng)你：3站在廈地等爸爸媽媽來(lái)找你。
四、角色扮演。
（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請(qǐng)名幼兒演走丟了的小孩。請(qǐng)幾名幼兒示范。
（2）全體幼兒—起玩角色扮演，—輪游戲結(jié)束后角色互換。
小班教案 篇4
準(zhǔn)備
1.茶壺和水杯實(shí)物。
2.掛圖，故事磁帶。
3.一段輕快的音樂(lè)。
過(guò)程
一、兩個(gè)好朋友。
――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友，他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
――教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的`朋友關(guān)系。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說(shuō)：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來(lái)了!”
――雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎?為什么?
二、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
――在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?
――你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)。
三、尋找好朋友。
――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友?
――在音樂(lè)聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
建議
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。
2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。
3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來(lái)。
附：一對(duì)好朋友
茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
水杯說(shuō)：“對(duì)!”
桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
椅子說(shuō)：“對(duì)!”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
鎖說(shuō)：“對(duì)!”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
雨鞋說(shuō)：“對(duì)!”
鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)!不對(duì)!”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”
小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友。”
目標(biāo)
1.能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2．知道找空地方畫(huà)，能與同伴愉快地合作。
3．需要換顏色時(shí)，知道把棉簽放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。
2．幼兒用書(shū)：《彩色的銀柳》，或畫(huà)有銀柳枝的畫(huà)紙（畫(huà)紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。
3．多種顏色銀柳一把（實(shí)物或教師自制）。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來(lái)了什么？
（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）
銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)？有哪些顏色呢？
幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹銀柳花的顏色和樣子。
2．介紹繪畫(huà)工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來(lái)畫(huà)銀柳？
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫(huà)。教師：誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)畫(huà)？怎樣畫(huà)？手拿在哪里不會(huì)弄到顏料？銀柳的花應(yīng)該畫(huà)在哪里？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師講解。教師：想換顏色怎么辦？棉簽應(yīng)該放在哪里？
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師：大家一起畫(huà)《秋天的樹(shù)》時(shí)是怎樣畫(huà)的？如果人多了怎么辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說(shuō)？
3．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色時(shí)要把棉簽放回原處。
4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？
活動(dòng)延伸：把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫(huà)畫(huà)。用幼兒作品布置墻面。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起為幼兒用書(shū)《彩色的銀柳》添加柳花。
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
2、正確說(shuō)出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、初步嘗試在簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。
準(zhǔn)備：小豬指偶人手一份、響板
過(guò)程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》
“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）
“對(duì)了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)了；沒(méi)有了嘴巴就不能吃東西、說(shuō)話；沒(méi)有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
二、出示指偶，學(xué)習(xí)兒歌
1、默聲做動(dòng)作
“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”
“小豬剛才做什么了？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。
2、結(jié)合動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌
“原來(lái)小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》。”
3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌
“我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏，我們來(lái)念兒歌，好嗎？”
“客人老師，小朋友念的好嗎？那么我們請(qǐng)客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)。”
三、創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身體的某些部位，進(jìn)行創(chuàng)編。
“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”
四、游戲《我和小豬來(lái)做操》
“我們一起和小豬來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，一起來(lái)做操吧！”
反思
本活動(dòng)由觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過(guò)程中，速度越來(lái)越快。設(shè)計(jì)教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。
小班教案 篇7
一、我是手推車
目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法：
1、抱腰推行
要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開(kāi)地面，同時(shí)對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時(shí)，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后，邊推腰部，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。
2、抱腿推行
要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō)：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來(lái)。”
提示：
爬行時(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過(guò)急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認(rèn)左右方向。
二、取豆數(shù)豆
目的：運(yùn)用實(shí)物數(shù)數(shù)，掌握從1-3的數(shù)目概念。
玩法：
1、碗中取豆
準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對(duì)了，就用紅筆畫(huà)一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打X，然后再對(duì)小兒說(shuō)：“取2粒豆。”同樣，對(duì)了畫(huà)紅0，錯(cuò)了畫(huà)X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑的X。
水中取豆
將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。
提示：
①為了增加游戲的興趣，爸爸有時(shí)故意出錯(cuò)，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。
②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來(lái)數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》
１．教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
３．幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結(jié)：小朋友，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
活動(dòng)延伸
1.與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。
附：謎語(yǔ)《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說(shuō)話都用它，吃過(guò)食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛(ài)護(hù)，少生病來(lái)健康佳。
歌曲 《保護(hù)牙齒》
情境表演：
小白兔看見(jiàn)山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽(tīng)著了急忙說(shuō)：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了。”小白兔一聽(tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢？”
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