大班美術我是勇敢的解放軍教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班美術我是勇敢的解放軍教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇1
活動目標：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。
活動準備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
活動過程：
一、活動導入：我是小小解放軍播放《學做解放軍》音樂入場。
帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。
二、好好練本領談話導入，激發幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領。今天我們要來練習投炸彈的本領。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的?
老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。
游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執行任務小解放軍，我們已練好了本領，要出發去炸敵人的碉堡了。
我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規則并組織幼兒進行投擲。
集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。(組織分組游戲)
四、慶祝勝利放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦!
小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
教學反思：
根據我班孩子的能力發展和學習興趣特點，我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動，并進行了活動的展示。通過教學實踐和活動實施，發現還存在著很多的不足之處，因此作簡單反思。
1、根據對大班幼兒的要求，本次活動的目標"掌握肩上揮臂投物的基本動作"定位有點低，可以調整重點為"投準"。
2、教師能運用"解放軍"的角色帶領幼兒參與游戲，幼兒的活動興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導一會是"老師"，一會是"司令員"。
3、在活動中，活動環節的安排和場地的設置上還可以力求合理一些，特別是針對"投準"的練習相對偏少了，還可以再增加一些內容或在游戲中要求再明確一些，能體現"投準"的要求。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇2
一、活動名稱：
我是勇敢的解放軍
二、幼兒發展情況
本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發展得較好，形成了互幫互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。
三、活動背景條件
在平時活動中，我們發現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發帶了戰爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰的交通工具，從而引發了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發現壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發覺沒有敵人就沒有作戰對象，戰爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
四、本次活動目標
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛軍意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感
五、環境材料準備
1.收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板
即時貼、塑料方凳。
2.準備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4.鐵絲網、小竹橋、小山坡等。
六、活動組織指導
(一)引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供幫助。
(四)集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。
(五)玩游戲：大營救。
(六)集體講評游戲。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自己，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自己，戰勝自己。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇3
活動意圖：
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開展此次活動。通過與新老戰士的談話、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。
活動目標：
1、了解戰士的生活對解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、培養與人交往合作的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、知識準備
(1)事前和部隊聯系好參觀聯誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程：
1、參觀前談話。
(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開動腦筋，激發幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認識軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
①軍體拳表演。
②禮儀訓練。
③隊列操練等。
(3)參觀戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不茍的精神。
①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
②請戰士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學習疊被子。
3、同慶新年，互結對子。
(1)幼兒和戰士結成對子，共同活動
①推選出節目主持人。
②啟發幼兒相互協調，分配角色，按意愿去表演。
(2)現場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)
②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的`卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說一句悄悄話。
③互相簽名留念。
④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發幼兒努力學習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。
活動延伸：
用繪畫形式與戰士通信。
活動反思：
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰士交朋友結對子，激發了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發展。在互動中學習與發展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇4
活動目標
進行簡單的隊列隊形練習。
發展聽口令做動作的能力。
活動準備
1.平坦的戶外活動場地。
2.雄壯有力的軍隊進行曲。
活動過程
帶領幼兒到活動場地活動。
教師：今天我們來學習解放軍，看看誰學得最像解放軍。
學習聽口令做動作。
教師邊示范邊講解稍息、立正等動作的基本要求，幼兒聽口令練習。
幼兒聽到口令“向前看齊”時，縱隊排頭不動或兩臂側平舉，其余幼兒迅速將兩臂前平舉（掌心相對），逐次看前面幼兒的頭后部。在縱隊向前看齊后，教師下達“兩臂放下，向前看”的口令，全體幼兒將手臂自然放下。
教師喊口令，幼兒練習（可與稍息、立正結合），注意幼兒動作準確，分清預令和動令。
游戲“學習解放軍”。
在操場上畫定一個方形的場地，大小可依據本班幼兒人數而定。
播放軍隊進行曲，幼兒集體進行左右分隊走的隊列練習。幼兒面向老師站成一隊，齊步走到老師面前時，單數幼兒左轉彎走，雙數幼兒右轉彎走，走到場地兩邊時，兩隊同時左、右轉，向前齊步走，走到拐彎點時，各自左右轉彎面對面走，到場地中間并列成二路縱隊，向老師方向走。
幼兒左右分隊走時，教師應提醒幼兒注意前面的小朋友是向哪個方向轉的，自己要向相反的方向轉，同時要求左右兩隊走的速度一致。
游戲“小小軍樂隊”。
將幼兒分成6/8人一隊，每隊選指揮一人，讓各隊自行確定走步動作和隊形變化的內容，每隊必須變化兩次隊形和兩種走步動作。聽進行曲表演后由幼兒自行評定各隊的優點，也可評出優秀隊。
活場建議
活動變式可以帶幼兒先觀看解放軍的隊列表演，以激發幼兒學習解放軍走步的興趣，或請解放軍戰士帶領幼兒進行隊列練習，這樣幼兒會更加感興趣。在進行一段時間的練習后，準備小鼓或其他打擊樂器與配曲，組織幼兒進行軍樂隊隊形隊列表演，激發幼兒學軍樂隊變化隊形走步的興趣。
活動延伸結合每天的早操和平時的體育活動讓幼兒練習立正、稍息、齊步走、看齊、原地踏步、跑步走等動作。
重點提示
（1)剛開始練習踏步走、跑步走時可不分左右腳，當動作習慣后，幫助幼兒分清左右腳，并逐步做到動令發出后從左腳開始起步。
（2)豐富幼兒的走步和變化隊形的知識，掌握一些變化隊形和走步的方法，并指導他們選擇和確定表演內容，但指導要適度，以免影響幼兒獨立性和創造性的發揮。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇5
活動目標：
學習匍匐前進。
通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。
勇于克服困難挑戰自己。
活動準備：
與全班人數相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當手榴彈。
用大筐放在終點當碉堡。
室內干凈寬敞、平滑的活動場地。
活動過程：
解放軍操練。
引導幼兒扮演解放軍活動身體。練習扛槍前進（原地踏步）--射擊（體側）--打槍（弓箭步）
我是解放軍。
幼兒自由回想解放軍的本領，并且學習模仿解放軍的動作。
教師集合并且反饋：誰是英勇的解放軍，解放軍會做什么動作呢？
教師提取其中的動作"匍匐前進"并帶領全體幼兒模仿。
教師：身體趴在地上，用雙臂帶動自己的身體向前移動。
①全體幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導。
②全體幼兒學習解放軍演習：從起點處開始準備，看誰爬到終點。
游戲：炸碉堡。
全體幼兒站在起點線后，匍匐前進到終點，爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。
游戲：手拿手榴彈匍匐前進。
教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點，再炸碉堡。看誰能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。
韻律活動：大中國。
教師帶領幼兒隨著音樂表演《大中國》。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇6
活動目標：
1.練習投擲手榴彈，發展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養機智、勇敢、遵守紀律的品質。
活動準備：
1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
3.紅、藍顏色的長繩各一根。
4.安全點21個
5.場地
準備過程：
（一）準備環節：
1.小解放軍們，我們要去執行任務，我們出發吧！（踏步）看前面有封鎖線，我們要小心地鉆過去，鉆過封鎖線，繞過戰壕
2.兩路變四路，立定
3.解放軍們，前排，后排
4.讓我們聽著音樂操練起來吧！a準備b練習槍法c瞄準轟跑d拿起望遠鏡，看到了嗎？e端起刺刀f騎上戰馬g打了個勝仗，你們開心嗎？
（二）基本部分：
1.游戲“投手榴彈”
這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習區域，這里是藍方的練習區域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）
2.集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發現投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）
4.比賽“實戰演習”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰壕，當坦克開來時要站起來，用力投。
準備（吹口哨）集合（吹口哨）討論：剛才有的投擲手沒投中，是什么原因？（距離太遠，有的解放軍蹲在那兒投）第二輪比武開始，兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里，到戰壕準備，藍方拿好坦克到前面準備好比武開始
（三）結束
放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇7
活動目標：
1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。
2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。
3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干
2、磁帶、錄音機
3、布置好場地
活動過程：
(一)開始部分幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。
(二)基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。
2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍。”
老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2—3次)
(三)結束部分幼兒隨音樂跟老師做放松運動。
活動反思：
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇8
活動目標：
1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發展協調能力。
2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點：重點是練習匍匐前進；難點是培養幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。
3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程：
1、請解放軍叔叔表演，激發幼兒爭做小兵。
2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。
6、請幼兒練習，教師進行個別指導。
7、游戲：炸碉堡。培養幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇9
活動目標
1、發展幼兒走跑交替、跳躍的能力，體驗游戲帶來的樂趣。
2、發展幼兒四肢的協調性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號快速反應做相應動作的能力。
3、培養幼兒的擴散性思維。
4、探索、發現生活中解放軍的特征。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
幼兒走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做相應的動作。
活動準備
1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個。
2、黃、銀、綠色小旗各一面。
3、鼓一面。
4、音樂。
活動過程
一、談話引出課題，激發興趣。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當解放軍嗎?
二、活動熱身。師：戰士們，現在我們要去訓練場操練了，準備好了沒有?(放音樂)教師帶領幼兒進行隊列整合和熱身運動。
三、基本部分。
(一)、熟悉鼓聲，練習基本動作，初步練習聽信號快速反應做相應動作的能力。
1、幼兒熟悉鼓聲。師：解放軍在打仗的時候都會聽信號行動，今天我這里有幾種信號請你們來聽一聽?師：請問你們聽到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲音更合適呢?
2、聽信號做動作。幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走。快速敲——跑，敲鼓邊——跳。
(二)走跑交替、跳躍練習，聽信號快速反應做相應動作
1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為第二種信號。師：現在當信號停止的時候，我會舉起手中的信號旗，我舉起什么顏色的旗子就請你快速的跳入相應顏色的圓圈占領那塊陣地，明白了嗎?
2、增加信號旗顏色的種類。師：現在當信號停止的時候，我會舉起兩種(三種、四種)顏色的信號旗，請你想一想你要怎樣才能同時占領這兩個顏色的陣地!
3、訓練結束收拾訓練場地。
(三)集體游戲——炸碉堡戰士們全體集合!馬上執行司令部的命令進行軍事戰斗!
1、戰略部署分兩隊同時向敵人進攻。
2、進行軍事戰斗
①過橋
②過電網
③過雷區：幼兒分為兩組，以老師出示的信號旗的顏色為信號分組前進，信號旗的顏色種類不斷變化，幼兒要根據信號旗的顏色向前跳入相應顏色的圓圈才能安全度過雷區，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰斗。此環節顏色種類和幼兒人數都在不斷增加，并且整個過程都是在行進中完成，因此，這個環節不僅鞏固了前面的知識，又為幼兒提出了更高的聽信號做相應動作的難度。活動的重難點在這個環節得到了突破。
④炸碉堡，攻陷陣地，奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發和釋放。
3、結束部分戰斗結束，幼兒跟著情緒歡快的音樂勝利回營(退場)。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇10
【活動目標】
1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法，增強合作的意識。
2.在活動中體驗合作的重要，以及獲得成功的快樂。
【活動準備】
材料準備：輪胎27個、9套跳袋、哨子一個、信封9個、彩虹傘兩個、波波球4個、籃子兩個、手機一部。
【活動過程】
一、建碉堡，初步體驗合作力量大
（一）談話導入，激發幼兒游戲興趣。
（二）布置任務，交代要求。
1.任務：建碉堡。
2.要求：碉堡得建在對面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個，第二層的要建在第一層兩個輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個。
（三）幼兒游戲后交流分享。
你們剛剛建碉堡的時候搬了兩次輪胎，感覺有什么不一樣？碉堡是誰完成的？
（四）教師小結：兩個人合作搬輪胎，一點兒也不累。一個人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！
二、送情報，體驗如何合作
（一）布置任務，交代要求。
1.任務：送情報。
2.要求：兩人合作送情報，送到對面碉堡的最底下一層藏好。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結：在合作時，就是要和隊友商量好，一起同時跳，這樣就能又快又好地完成任務。
（五）幼兒再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結：看來你們都掌握了合作的方法——同時跳。
三、運炸彈，知道合作的重要
（一）布置任務，交代要求。
1.任務：運炸彈。
2.要求：9人一組合作運炸彈，炸彈運送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來，而且要放在碉堡的最上面一層。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結：當我們是一個小團隊的時候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協力，這樣才能更好地完成任務。
（五）再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結。
四、收材料，引導幼兒共同合作
（一）教師提問：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？
（二）教師小結：小朋友，你們生活經驗真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來合作在我們的生活中也是無處不在的。
（三）教師提問：今天的活動結束了，現在請你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動手吧!
（四）幼兒一起行動，把材料都放回原位，自由結束。
活動反思：
人是在一定的社會群體中生活著，幼兒園的社會活動是幫助幼兒形成自我意識，培養幼兒社會交往能力、自控能力、合作能力，內化社會規范的一項學習活動。《綱要》明確規定：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中。”因此，在這次的整個教育活動中我主要以幼兒體驗為主，助幼兒內化于心，感受相互配合，共同合作帶來的快樂。其次，漸進式環節設計讓活動層層深入。我設計了三個循序漸進的層次，進行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗兩個人進行合作；在第三個環節挑戰多人合作并進行比賽。特別是在第三個環節孩子們在沒有嘗試過的情況下，共同商量后通過分工合作很好地完成了彩虹傘運球的任務。幼兒通過循序漸進的游戲體驗，越發地感受到了團結合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識地相互提示、相互配合，在遇到問題通過共同商討解決問題的過程中真正體驗到了互助、合作與成功帶來的快樂。最后，結合大班幼兒喜歡有挑戰性的學習內容、開始注意合作的特點，我在第三環節設計了非常有挑戰的游戲，每一個幼兒需要與八個人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著走，有的斜著走，有的倒著走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來，并且不能用手去拿，這就為幼兒進一步增加了難度和挑戰性。團隊合作、克服困難、解決問題后的成功體驗已經給他們帶來最大的滿足和快樂！
不足：在執教過程中，時間沒有把握好，課堂應變能力不夠靈活，使得本次活動的最后一個延展環節未能得以很好的展示。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇11
活動目標
1、能積極主動地參加活動，愿意學做解放軍，萌發對解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、能積極收集、整理、分享解放軍的相關信息，獲得對解放軍優秀品質的認識，并愿意學習他們的優秀品質。
3、能大膽地表達自己的認識，并能夠尊重同伴的想法和意見。
重點難點
活動重點：了解解放軍，發現、學習解放軍的優秀品質，萌發出對解放軍的尊敬、熱愛之情。愿意學做解放軍。
活動難點：活動中用多種詞匯表達解放軍叔叔的品質。
活動準備
1、經驗準備：幼兒能分辨出海、陸、空三軍，知道解放軍叔叔是保衛國家和人民的。
2、物質準備：軍運會圖片、片段、記錄表。
活動過程
一、出示圖片、視頻，引發幼兒對發現解放軍叔叔優點的興趣。
1、出示圖片，觀察發現中國人民解放軍在哪里？他們在做什么事情？小結幼兒的發現和表達。
2、欣賞“軍運會比賽”視頻，說一說“從視頻中你們發現了解放軍叔叔的哪些優點？”
小結幼兒的發現和表達。
二、幼兒分組交流、討論，大膽與同伴分享自己收集的信息。
1、引導幼兒根據自己收集的資料分組，為收集的信息分類并記錄，教師巡回指導。
2、請每組一位代表到前面展示、分享小組討論結果：請你介紹一下——你們組一共找到了解放軍叔叔的幾個優點？分別是什么？
3、引導幼兒發現小組之間結果的共同點、不同點，統計出一共找到了解放軍的幾個優點：
“仔細觀察，兩個小組找到的優點，哪些是一樣的？還有哪些不一樣？我們一共找到了解放軍的幾個優點？”
4。教師小結幼兒發現的統計結果。并提出分享老師收集的視頻，引導幼兒發現：其實解放軍還有很多優點，值得我們學習。
5。總體小結解放軍的優秀品質。肯定幼兒在收集材料、分享交流中的積極表現。
三、體驗——學做解放軍，進一步激發幼兒對解放軍的熱愛、尊敬，以及樂于學習解放軍優秀品質的熱情。
1、舉行大一班小小“閱兵式”，鼓勵幼兒學做解放軍。
2、小結幼兒的表現，并在繼續學做解放軍的過程中，自然結束活動。
四、活動延伸：
1、在生活中，注重引導幼兒學習解放軍的優點。教師注重發現幼兒的優點、優秀品質，給予及時的肯定、鼓勵。
2、把學做解放軍延伸到每周的升旗儀式中，鼓勵幼兒向解放軍一樣精神、威武。
活動總結
《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。而大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。結合本班幼兒會操作電腦的有利因素，將信息技術與教學整合。
本次活動中始終保持著良好的師幼互動，充分發揮多媒體的作用，幼兒非常感興趣。教師能在活動中鼓勵幼兒大膽分享、分析彼此的經驗及結果，充分尊重幼兒主體地位。通過讓幼兒根據各自感興趣的內容收集資料、并分享，注重了幼兒的興趣及能力，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己的感受。
讓幼兒從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系。結束部分做到首尾呼應結束本次活動。但在活動中幼兒分享的時間不夠充足，很多幼兒沒有把自己收集到的及時分享。另外幼兒詞匯量相對較少，個別時候不能用合適的詞語表達。對于個別能力較弱的幼兒關注不夠。分享完自己的資料后，不能大膽的參與到討論當中去。
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇12
活動目標：
1、喜歡集體舞，初步感受藏族民間舞的風格，體驗哈達獻給解放軍的喜悅心情
2、在隊形中能較完整地舞蹈，動作較自然、協調，并能用動作、表情等表現舞蹈歡快的情緒。（難）
3、學習捧哈達、獻哈達等上肢動作及后踢步、單靠、兩步一踏等下肢動作。（重）
活動準備：
知識——熟悉音樂，初步了解藏族的地域風情及人情，知道哈達的意義和作用。
物質——課件圖片，哈達人手一條。
活動過程：
一、開始部分。
1、出示課件圖片——解放軍，引起幼兒興趣，初步對解放軍產生敬仰之情！（2分鐘）
“小朋友，咱們脖子上掛得是什么？——哈達，剛才說了哈達是咱們藏族小朋友獻給那些最受尊敬、最受歡迎的人的禮物，來看看，這是誰啊？解放軍叔叔每天站崗放哨保衛我們的祖國，他們真勇敢，太棒了，我們來夸夸他們，對他們說——叔叔，你最棒！待會兒咱們把哈達獻給敬愛的解放軍叔叔好不好。”
2、聽《小海軍》音樂，與教師一起模仿解放軍威武的樣子，做敬禮、走步等動作進入活動室，圍成半圓。
“孩子們，你們真棒，個個都像解放軍！”（1分鐘）
二、過程部分。
（一）、通過情節的引入，引導幼兒學習舞蹈的基本動作。
1、1、1——4小節：跑著來到解放軍叔叔面前。（4分鐘）
重點巡回指導幼兒有節奏地做后踢步，以及通過膝蓋顫動、腳跟輕點地的動作，體驗藏族舞的基本風格。并運用累加的方法通過先學步伐、再加手的動作，最后用頭、眼神等表現歡快的情緒和喜悅的心情。
“解放軍叔叔那么了不起，咱們快些跑去他們面前，好把珍貴的哈達獻給他們。”我是用的后踢步4次，然后顫、顫兩下。這個顫、顫的動作是咱們藏族舞的一個基本動作，藏族舞里很多腿的動作都是通過膝蓋的顫動來完成的，我們來顫一顫試試。（音樂伴隨反復）顫、顫，顫一顫，兩腿膝蓋顫起來，右腳腳跟輕點地。你們做的真不錯，我們把這個動作連起來做一做。快快跑，顫一顫；快快跑，顫一顫。我們是‘手捧哈達’，為什么不是手拿哈達，手抓哈達呢？捧是不是更能表現出咱們對解放軍叔叔的尊敬，來，咱們捧起珍貴的哈達趕緊跑到叔叔面前吧！“練習一遍。
2、5——8小節，取下哈達。（2分鐘）
引導幼兒創編取下哈達的動作，通過情緒的指導，動作的比較，幫助幼兒理解為什么要恭敬地取下，怎樣做更合適。
終于來到解放軍叔叔面前，你們的心情怎么樣啊！太激動、太高興了，我要把最珍貴的哈達取下來，獻給您叔叔！來試試，都能怎樣拿？我覺得哈達太珍貴了，我要獻給最尊敬的叔叔！
3、9——12小節，捧著哈達看又看。（3分鐘）
進一步幫助幼兒感受體驗哈達獻給解放軍的心情，指導幼兒學習單靠的動作。
別看這一條小小的白色哈達，它可是要獻給我最最尊敬、最最熱愛的解放軍叔叔啊！潔白的哈達，代表我的心，潔白的哈達代表我的心。
3、重復9——12小節。獻哈達。（4分鐘）
請幼兒仔細觀察教師的示范，尤其是兩步一踏的步法，并模仿學習，教師巡回指導。
我們把哈達獻給叔叔吧！潔白的哈達獻給您！兩步踏一下。
5、教師完整示范一遍。幼兒欣賞。（1分鐘）
小朋友稍作休息，王老師把咱們小朋友剛才向解放軍叔叔獻哈達的過程完整地跳一遍，想看嗎？啊，一想到要給我敬愛的解放叔叔獻禮物，我就特別高興，你們呢？
6、幼兒完整舞蹈一遍。（1分鐘）
（二）、圍成圓圈，在隊形中完整舞蹈。
1、請幼兒拉起手，兩邊的孩子再拉好，組成一個大圓。通過第三樂句指導所有女孩向里圍攏，再組成一個內圈，形成雙圓的隊形變化。（3分鐘）現在咱們圍成了一個大圓圈，還是聽音樂給叔叔獻哈達，來做剛才的動作，不過有一個小小的隊形變化，當取下哈達后，所有的女孩小碎步往大圓的中心走，男孩原地不動還做先前的動作，我們看看會出現什么效果？試一試。
2、將原本原地的兩步一踏改變為內外圓同時逆時針轉動。通過引導幼兒自己想辦法區分左右，進一步加深幼兒先向右方向做動作的意識，明確集體舞整齊、一致的特點。（4分鐘）剛才咱們最后想叔叔獻哈達時用了一個兩步一踏的步伐，是在原地做的，現在咱們也把這個地方變一變，里圈外圈的孩子都向右邊轉身，邊往前走便來做兩步一踏，讓這兩個圓動起來，怎么樣！預備轉身！到底轉向哪邊是對的，不會出錯呢？我們一起像個辦法吧。好，都找找自己右邊的小伙伴，說說他是誰？給他一個飛吻！這樣，不光做這個動作，做所有的動作咱們都先往這個方向，也就是你的右邊做邁腳，這樣咱們小朋友的動作就會非常整齊了！
3、完整練習幾遍。根據幼兒出現的問題，從情感挖掘入手，由淺入深的逐個解決。
三、結束部分。將哈達獻給客人老師。
引導幼兒將哈達獻給同樣受歡迎的客人老師，結束活動。離開活動室。
哈達獻給了我們敬愛的解放軍叔叔，現在你們的心情如何呀？我和你們一樣，心里真是太高興了，哈達不光可以獻給解放軍叔叔，還可以獻給受歡迎的客人，今天來了那么多的客人老師，咱們把哈達也獻給這些客人老師吧，祝老師們身體健康，工作順利！
大班美術我是勇敢的解放軍教案 篇13
設計意圖：
本次活動是家長開放日活動，我以這個活動為載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學習，追求自主的快樂
活動目標：
1.在學習身體動作的基礎上，學習用樂器演奏“解放軍進行曲”。
2.嘗試轉換身體動作為節奏，探索樂曲的配器方案。
3.在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。
4.在感受樂曲的基礎上，理解樂曲意境。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
磁帶、樂器(碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓)節奏譜一張
活動過程：
1.觀看錄像引入，激發幼兒的興趣。小朋友認識解放軍嗎?覺得解放軍怎樣?(神氣、勇敢)今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在干什么?
2.傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。提問：你看見解放軍在干什么?(踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼)
3.幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現出來。
4.看教師表演，幼兒轉換拍出身體動作的節奏。
5.看節奏譜聽音樂練習拍節奏。
6.學習使用樂器進行演奏。
(1)、啟發幼兒探索配器方案。
(2)、持樂器練習。
(3)持樂器看節奏譜演奏。
(4)聽音樂看指揮使用樂器進行合奏。
(5)請一名幼兒當指揮演奏。
(6)加大鼓。
7.談話。
今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進行曲，你們有什么想法?我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。
家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑，區別了呆板、陳舊的學習方式;孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學幼兒感興趣;老師的教學方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。
活動反思：
在教育教學實踐中我們深深地感受到，培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態度對幼兒是終身有益。
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