幼兒園中班教案《禮物》（通用24篇）
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《禮物》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《禮物》 篇1
【活動目標】
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啟發幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
【活動重難點】
重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準備】
1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
【教學反思】
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園中班教案《禮物》 篇2
教學目標：
1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人分享。
2、能發現禮物的包裝和動物之間的聯系，并分局這宗聯系預測故事情節。
3、了解贈送禮物的相關禮儀和講究。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動準備：
物質準備：大書，事先包裝準備好的禮物
知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物
教學過程：
一、導入活動
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子里，給幼兒呈現禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。
（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書
請你仔細看看這個封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動作又是怎么樣的呢？猜一猜他準備去干什么呢？
（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環境，小猴子的表情、動作等，發現猴子身后有許多份禮物。）
第一頁：
猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？
小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。
第二頁：
一翻開大書，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回答繼續問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣？猜一猜它們會說些什么呢？引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情，并通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學說送禮物時相關的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結合大書第一頁，第二頁，發現了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······
第三頁：
看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁：
原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？
第五頁：
在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。
第六頁：
這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會說些什么呢？
第七頁：
你看到了什么？小猴子的動作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會說些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？
出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據原有的經驗，聯想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續接下去的教學。
第八頁：
小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學說對話。
第九頁：
你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會是什么？那么多的小動物它們準備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來會發生什么事情呢？
出示畫面時，孩子們發現了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。
第十頁：
你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會說些什么呢？你覺得這份禮物是誰送的呢?
結合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關禮儀和講究。
幼兒園中班教案《禮物》 篇3
設計意圖：
各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內部構造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產生好奇，經常的會問為什么？產生探究的欲望，于是我便設計了這一活動。
活動目標：
1、能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點，了解蛋的構造。
2、了解蛋的營養價值及對身體的好處。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點準備：
活動重點：
本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構造。
活動準備：
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程：
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧？現在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：
師：你們覺得它是什么？
幼：雞蛋
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎上，老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特征
請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？
師小結：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發白，鴨蛋皮光滑，有藍綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說，
師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋，你們發現什么了？
師小結：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，
但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養價值及吃法
1、了解蛋的營養價值
師：你們知道我們為什么要吃這些蛋嗎？幼兒說一說。
幼：有營養。
師小結：這些蛋里面有很多營養，它們含有大量的蛋白質，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細菌，吃了肚子會不舒服，還會病。
2、了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？
幼：炒著吃……
師小結：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，
五、了解蛋的用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？
小結：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識，并且體驗成功的喜悅.
在活動開始時，我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣，使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內部構造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達的年能力。
幼兒園中班教案《禮物》 篇4
【活動目標】
1、進一步鞏固認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。（重點）
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內的數量。（難點）
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、自制白板《禮物大接龍》。
2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。
【活動過程】
一、猜謎游戲，引出活動。
師：小朋友，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢？
今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“新年慶祝會”，會有很多很多的禮物送給小朋友們，你們愿意嗎？
二、觀察圖片，請小朋友說出禮物的名稱及數量，復習數字1-5，鞏固認識數字6、7。
師：喜羊羊為我們準備的禮物可真多啊，看看他們都為我們準備了哪些禮物？各有幾個？
三、操作白板，游戲“禮物大接龍”。
1、出示第一幅白板（四組）
師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個？
后面有幾個點？
后面的數字6應該喊什么禮物和它拉手接龍啊？
為什么喊棒棒糖和它拉手呢？
哪位小朋友來試試？
2、出示第二幅白板（五組）
師：我們的禮物已經排好一組了，請小朋友接著往下接龍。
怎么還有一組禮物沒有地方站啊？怎么辦？
對了應該把這一組接到前面去，讓XX和XX手拉手。
3、出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習接龍方法。
四、幼兒操作活動。
1、小朋友用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據需要適時予以指導。
2、請一組小朋友合作接龍。
五、總結評價，結束活動。
活動反思：
新年快要到來了，小朋友們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數學操作活動有較濃厚的興趣。結合中班幼兒對數的認識和感受，以及滿足孩子都要參與活動需求，我選擇了這節數學課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養幼兒對數學的興趣，并學習觀察、操作，理解接龍游戲的規則，能按照要求自主地進行接龍游戲；體驗在數學活動中操作的樂趣。
在第一環節中，我以說說新年愿望的形式激發了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導入。
在第二環節以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參加“新年慶祝會”形式出示各種禮物圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數量。在這一環節中，進一步讓幼兒熟悉了常見禮物的名稱以及培養了幼兒的語言表達能力。
在第三環節中我以三幅白板教學進行禮物接龍活動，由易到難，以闖關的形式，讓孩子們逐步理解接龍游戲的規則，并按照規則自主地進行接龍活動。白板的教學活動既讓孩子動手又動腦，同時激發了其積極參與活動的興趣。
在第四環節孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進行小組接龍，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，一舉多得。
總體來說，這個數學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現自我的需要。
活動反思：
這個數學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現自我的需要。
幼兒園中班教案《禮物》 篇5
活動目標
1、目測數群，正確感知5以內的數量。
2、理解數字能表示物體物體的數量，繼續學習按數匹配實物。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、帶數字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。
2、數群卡片(2、3、4、5)
3、幼兒已有數物匹配經驗。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰明的小朋友去做客。現在我來考考小朋友。
2、目測數群。
教師出示數群卡：小白兔家有幾個人?小白兔一頓能吃幾個蘿卜?小白兔有幾個漂亮的發夾?小白兔睡覺時打幾個呼嚕?
3、數物匹配，裝飾禮物。
教師：給小白兔準備的禮物不夠漂亮，請小朋友根據禮物上的數字裝飾相應數量的圖案。(幼兒根據能力強弱自選或制作裝飾圖案)
4、游戲：狼來了
規則："狼"來時，幼兒躲進數字洞，人數必須與數字相符。
5、結束活動：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。
教學反思：
1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。
3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
幼兒園中班教案《禮物》 篇6
生成背景：
由于開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學目的：
1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
教學準備：
1.復習一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3、作畫工具。
重點與難點：做一樣折紙的禮物。
環節：
復習歌曲
1.復習歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習送
禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班教案《禮物》 篇7
活動目標：
1、了解禮物的意義
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動過程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會……》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談論禮物的意義。
（1）你們收到過獎品嗎？
（2）收到禮物的時候，心情是什么樣的。
（3）在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？
5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
教學反思
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩
2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺
幼兒園中班教案《禮物》 篇8
活動目標:
1、了解禮物的意義
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動過程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。""向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談論禮物的意義。
(1)、你們收到過獎品嗎?
(2)、收到禮物的時候，心情是什么樣的。
(3)、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?
5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
活動反思：
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區別，排列有疏密的區別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應該讓孩子感知數的守恒，而數的守恒有好幾種情況。這個活動是根據孩子的已有的數數經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。
１、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。
２、在“幫助大大”這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數一數。
３、在最后的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現了。
４、這個活動我教學的對象基本上在數方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有一定的.困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發展。
幼兒園中班教案《禮物》 篇9
設計意圖：
《艾薇的禮物》是凱特？格林納威大獎金獎獲得者的代表作，本次活動我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內容，自主發現繪本每一頁的關聯，并引導幼兒說出自己的想法，讓孩子們懂得付出與給予，學會感恩和關愛。
3～6歲的幼兒總是對自己的東西特別珍惜，可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當別人收到自己的禮物、自己的祝福時而露出的由衷喜意，自己也會滿足得窩心快樂！
活動目標：
1、仔細觀察畫面，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、體會角色的心理感受和變化過程。
3、了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛，體驗與同伴分享的快樂。
活動準備：
1、教師繪本
2、繪本課件
3、禮物盒（鞋子、老花鏡、食物等）
活動過程：
一、開始部分
1、教師出示禮物盒，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你收到過禮物嗎？
師：當你收到禮物時，你的心情怎么樣？
師：今天，老師帶來了禮物盒，我們一起看看禮物盒里面有什么？這些東西可能是送給誰的？
二、基本部分
1、教師播放PPT，引導幼兒觀察封面。
師：故事里有誰？
2、教師引導幼兒觀察繪本前半段，鼓勵幼兒大膽地說出圖片內容。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會把禮物怎么樣？會送給誰？我們一起來看看一看。
3、播放繪本前半段，引導幼兒說說、看看。
師：艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人，看，他們是怎么送禮物的？
師：她把大鞋子送給了誰？把老花鏡送給了誰？好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物怎么樣？
（教師引導幼兒閱讀四幅圖的同時，再關注到反頁人物的動態）
4、教師小結：是呀，艾薇送的禮物常常不合適，不過呀，有時候，艾薇的禮物也很棒哦！
5、教師出示小圖標。
師：我們一起來回憶一下，禮物盒里都有哪些禮物？分別送給了誰？艾薇送的禮物合適嗎？如果重新請她送一次，老花鏡送給誰會比較合適？大鞋子呢？好吃的呢？
6、師幼共讀繪本后半段，并鼓勵幼兒大膽的說出圖片內容。
師：她將奶嘴送給了誰？她將好吃的送給了誰？她將老花鏡送給了誰？她將大鞋子送給了誰？艾薇送了這么多禮物給別人，當然，她也會收到別人的禮物哦。
7、教師出示教師繪本，完整講述，幼兒欣賞。
師：接下來，請小朋友完整聽一遍。
8、提問：
（1）為什么艾薇喜歡送禮物給別人？她把禮物送給別人的時候，她的心情怎么樣？
（2）你喜歡艾薇嗎？為什么？
（3）8、教師小結：雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適，但她很用心選擇每一樣禮物，當她送出禮物的時候很開心，同時她也會收到別人送的禮物，好的東西應該大家一起分享。
三、結束部分
1、引導幼兒回憶送禮物和收禮物的經驗。
師：小朋友們，你們有沒有送過禮物呢？送過什么禮物？送禮物的時候你的心情怎么樣？收到禮物的人心情會怎么樣？
小結：小禮物雖然不貴重，但當我們和別人一起分享的時候，那才是真正的收獲快樂，我們要用心的去關愛身邊的每一個人。
幼兒園中班教案《禮物》 篇10
活動目標：
1、認識數字8，感知數量和數字之間的關系。
2、能感受數字與生活之間的聯系。
活動準備：
1、自制PPT
2、幼兒活動材料《數學》第7頁《8躲在哪里》，蠟筆。
活動過程：
㈠PPT圖片：八個媽媽和八個孩子，導入活動。
1、師：有一些漂亮的媽媽們生日快到了，我們一起來認識一下吧！（引導幼兒數一數）
2、師：8個媽媽每人都有一個孩子，那他們一共有幾個孩子？
3、師：有8個孩子是好朋友，他們準備一起去商店買同樣的禮物送給自己的媽媽呢，我們快去看看吧！
㈡結合PPT，目測點數8以內的數量。
1、師：看一看，商場里有什么商品？（包包、鮮花、衣服、裙子、手套等）
2、師：想一想，8個媽媽過生日他們需要準備幾份禮物？
3、師：什么商品正好是8樣？（包包、裙子）
⒋討論：能買8只手套送給8個媽媽嗎？為什么？"本，（不能，手套是一雙一雙的，8只手套只夠4個人戴。）
5、師：如果他們想選購其他東西，但數量不夠，有什么辦法嗎？（請商場進貨）
6、師：現在商場里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套？還需要準備多少東西？
㈢認識數字8，感知數量和數字之間的關系。
1、師：現在商場里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子，他們都可以用哪一個數字來表示？（出示數字8）
2、師：8像什么？你在什么地方看到過？
3、師：數字“8”還可以表示什么？（8個生日蛋糕、8位小朋友……）
4、幼兒觀察幼兒活動材料《數學》第7頁《8躲在哪里》上半部分的內容，觀察圖中物品的數量，給數量是8的物品涂上顏色。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
6、檢查與評價
㈣聯系實際生活，進一步認識數字8。
1、請幼兒說說平時還在哪些地方見到過數字8。
2、結合PPT，引導幼兒尋找生活中的數字8。如車牌上、電梯里、門牌上、遙控器上等等。
活動反思：
我們從綱要和指南中就能看出不管哪個文件，它對于數學的興趣培養和數學在生活中重要作用的重視。因此，結合幼兒當前的思維特點以具體形象思維為主，我在教學活動過程中，借由玩具和積木的材料，為孩子們提供直接感知、親身體驗和實際操作的科學學習方式。數學活動的習得和情景性、主題性的融合很重要。中班數學活動《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數量來感知數字的實際意義，并在看看、數數、畫畫中進一步感知數字與數量之間的關系。
幼兒園中班教案《禮物》 篇11
活動目標
1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。
2.發展幼兒的動手能力和想象創造力。
3.體驗關愛家人的情感。
活動準備
1.課件：圖片-禮物店
2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
活動過程
一、引出主題：
看看說說
1.觀看圖片：禮物店
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節。
2.啟發幼兒為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。
二、想想做做
1.教師介紹為幼兒準備的材料。
2.幼兒操作，教師觀察。
3.提出要求
（1）用合適的材料做禮物。
（2）提醒幼兒注意衛生，不亂放垃圾。
（3）注意手套的對稱裝飾。
（4）鼓勵幼兒大膽設計、創作。
三、分享交流
1.師將幼兒的作品掛好、貼好。
2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
3.唱新年歌。
幼兒園中班教案《禮物》 篇12
活動目標
1、正確感知7以內的數量。
2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應數量的物品。
活動準備
教具：每組4個簍子，實物標記（與提供的禮物一致）。
學具：人手1個小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。
活動過程
引導幼兒按物體的名稱進行分類。
教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。
教師：要過節了，老師給小朋友準備了許多禮物，都有些什么呢？這些禮物都混在一起了，你們能不能把同樣的禮物放在一起？
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。
師幼集體驗證分類的結果是否正確。
引導幼兒認識禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個人會拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個呢？
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數字所表達的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么？標記表示什么？數字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個什么樣的禮物）請幼兒按禮物單拿取相應數量的物品。
教師：請每個小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標記與數字拿取相應的禮物。
集體檢查與驗證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。
請個別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據禮物單集體進行檢查驗證。
在驗證的過程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。
活動反思
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
幼兒園中班教案《禮物》 篇13
一、活動目標：
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。
2.運用分類、計數等方法，嘗試統計。
3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。
二、活動準備：
多媒體課件、統計表
三、活動過程：
(一)故事導入
十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)
師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。
(二)初步感知統計
1.禮物的輕重教師繼續講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們怎么搬呢?""不行，掛重的。""不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
提問：小朋友們，你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數數，選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊多?
：選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入，再次感知統計
1.提問：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會發光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
：襪子能發出臭味，貓聞著臭味，可能會被熏暈過去;電筒有光亮，會刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時候，老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
2.統計記錄到底選擇什么禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎么選擇的。(松果)數一數有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會發光的?哪個最多?
：當有兩種意見不統一的時候，他們用排隊來比一比數一數的方法;當有三種意見和選擇不統一的時候，他們用松果來表示自己的想法，再來數一數，比一比。少的聽多的，最后決定送出一個輕的并且能發出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統計
1.集體選擇可是什么時候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統一，可是時間不等人啊，那只貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格，請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗證：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最后老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當主人醒來的時候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只老鼠仍然在那個倉庫里吃吃喝喝，過著幸福美滿的日子。
(五)統計經驗遷移離場的選擇，是男生先走還是女生先走呢?
幼兒園中班教案《禮物》 篇14
活動目標：
1、能夠熟練運用幾何圖形拼擺圖案
2、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動材料：
各種幾何圖形、記錄卡、筆、紙、膠水等
活動過程：
首先教幼兒認識圖形，引導他們使用圖形拼擺圖案，最后引導孩子用各種幾何圖形拼出春天里動物和植物。
活動評析：
班中的幼兒基本能夠認識所有的基本幾何圖形，但是燦燦對圖形的認識還不是很好，需要多多的教導。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班教案《禮物》 篇15
活動目標
1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2.發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.通過禮物來對顏色感興趣。
重點難點
重點：體驗別人感受，懂得原諒他人的過失。
難點：幼兒對他人過失的理解。
活動準備
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統計表、錄像。
活動過程
（一）、引出主題
師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結：過節日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）
師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。
（二）、看圖講述引發幼兒討論
1、通過展示圖畫，與幼兒一起進入故事。
2、故事的xx由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發生的事。
3、請幼兒繼續觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。
4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）
5、故事的結尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。
教學反思
中班幼兒是身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，“禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。
通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。
教學活動基本達到了移情環節說深說透的目標，難點也有突破。“不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？”到這個環節就比較容易冷場，我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來。”既體諒幼兒又富有挑戰性的語言果然取得了不錯的效果。教學效果比較滿意。
幼兒園中班教案《禮物》 篇16
教學目標：
1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
教學準備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）
師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物
師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
幼兒園中班教案《禮物》 篇17
活動目標：
1、學習按物體的一個特征進行分類并計算；
2、在活動中培養良好的分類整理的習慣。
活動準備：
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書。
活動過程：
1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買到。
2、教師確定某類物品的用途，請幼兒說出該類型的物品有哪些。
（1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開一家玩具店，開一家食品店，再開一家文具店。開這些店需要什么商品呢？如果請你來當采購員，你打算買點什么呢？
（2）、請幾位幼兒回答。
（3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。
3、列舉物品名稱，請幼兒自主分類。
（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準備一些常見的物品，幼兒自主分類完成后，請幼兒點數每一類物品的數量。
（2）、幼兒以組為單位進行操作。
（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請幼兒完成幼兒用書上的練習。
幼兒園中班教案《禮物》 篇18
活動目標：
1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達自己的猜測與想象。
2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
活動準備：《禮物》PPT課件
活動重難點：
重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。
難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
活動流程：
導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經驗
活動過程：
一、導入活動，引出話題
說說自己收到過的禮物。
提問：你們收到過禮物嗎？把你收到禮物的事情來說一說吧！
小結：逢年過節和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。
二、觀察討論，猜測想象
過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。
（一）、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。
l提問：這份禮物是為誰準備的呢？（提醒幼兒仔細觀察畫面）說說你的理由。
小結：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。
l提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢？
小結：收到禮物真是一件快樂的事情。
（二）、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。
過渡語：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。）
1、幼兒相互討論
提問：你認為幾號禮物可能會送給誰？和旁邊的朋友說說你的想法和理由。
2、幼兒集體交流
（1）猜測1號禮物：
l提問：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會送給誰？說出你的看法？
小結：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結來猜測。
l提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢？
小結：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。
（2）猜測2號禮物：
l提問：看看這是一份怎樣的禮物？可能會送給誰？
小結：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。
l提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會說些什么呢？
小結：收到禮物即快樂又溫暖。
（3）猜測3號禮物：
l提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢？你是怎么想到的？
小結：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物的人。
l提問：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？
小結：大獅子收到了禮物特別高興，正在開懷大笑呢。
（三）觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。
過渡語：過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。
l提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢？
小結：你們看得仔細，猜得也有道理。
l提問：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？
小結：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。
l提問：現在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來的？
小結：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。
三、問題討論，遷移經驗
1、說說自己想贈送的禮物和對象。
提問：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？
小結：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。
2、結束語：你們的禮物代表了自己對家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做賀卡吧。
幼兒園中班教案《禮物》 篇19
活動目標：
1.懂得為朋友準備適宜的禮物，能帶來愉悅，增進友誼。
2.嘗試簡單地包裝禮物，更好地表達對朋友的心意。
3.感受贈予與接受禮物的愉悅心情。
活動準備：
材料準備：各種包裝好的禮物圖片；幼兒用書：每人準備一個送給好朋友的小禮物。
材料收集：卡片組（各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆）；紙盒組（各種大小的紙盒）；花布組（各色花布頭）；配件組（瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等）
經驗準備：會玩音樂游戲“找朋友”（音樂見CD）
活動過程：
一、準備小禮物
1.談話引入，說說收到禮物的感受。
——出示各種包裝好的禮物圖片。
——這是什么？小朋友一定收到過很多禮物，你收到印象最深的禮物是什么，收到的心情怎樣？
——收到禮物一定很開心，要準備一份禮物可需要花根多心思，今天我們就要嘗試給你的好朋友準備一份禮物。
2.猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜歡什么？
——昨天你們已經給好朋友準備了一份小禮物，你覺得他會喜歡么？
（設計意圖：活動通過談話導入“準備禮物”，激發為好朋友準備禮物的愿望，為下一個環節做積極的鋪墊。）
二、包裝禮物。
1.激發幼兒為朋友包裝禮物的心思。
——禮物準備好就直接送給好朋友嗎？還需要準備什么呢？
——如何進行包裝呢？可能需要用到什么材料呢？
2.介紹材料，幼兒自主選擇，分組包裝禮物。
——提示：請小朋友按照自己的想法，選擇不同材料開始動手包裝禮物。
1.幼兒包裝禮物，教師觀察并適當指導。
（設計意圖：第二環節“包裝禮物”，通過自主選擇材料，用簡單的方法來包裝禮物。）
三、贈送禮物。
幼兒跟隨《找朋友》的音樂，玩送禮物的游戲。體會到收禮物的快樂。
——找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友。
——唱完后念白：朋友，你好，送你一個小禮物。
——繼續游戲直至禮物全部送出。
（設計意圖：第三環節以音樂游戲的形式“贈送禮物”，在音樂背景烘托下，將包裝好的禮物送給朋友，感受贈予與接受禮物的快樂。）
延伸：
在區域活動美工角中提供更豐富的材料，供幼兒繼續發揮想象，制作不同的禮物。材料包已提供部分制作禮盒的材料，包裝步驟可參考幼兒用書（第1冊27－28頁）。
幼兒園中班教案《禮物》 篇20
活動目標：
1、學習用點數格子的方式，進行數量的高矮比較。
2、比較物體面積的大小。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、四個高矮不同的小動物布偶或圖卡
2、小格子若干3.幼兒用書
活動過程：
一導入：出示小動物圖
1.小朋友今天，我們班來了四個小客人，（教師邊說邊出示小動物）
2.他們是誰？長的一樣高嗎？
二、學習用方格子測量物體的高矮并記錄測量結果
1.幫四只小動物量身高，根據小動物的身高帖小格子
2.比一比，說一說，誰高誰矮
三、比較物體面積的大小
1.運用目測的方法請幼兒觀察哪只小動物用的格子面積最大，誰的面積最小。
2.運用點格子的方法比較哪只小動物用的格子最多，面積最大，誰的格子最，少，面積最小。
四、操作幼兒用書《禮物比比高》
幼兒園中班教案《禮物》 篇21
活動目標：
1、體驗合作、分享、關愛的快樂。
2、理解并遵守游戲規則，積極參與游戲活動。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的愛心禮物。
活動準備：
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。
工具材料若干：大小塑料框、布等。
活動過程：
一、導入活動
——小朋友們，新年好！今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的信，我們一起來聽一聽吧。
——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢？
——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個好辦法，請一個勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個電話，請他們幫幫忙吧。（打電話）
——玩具廠的阿姨說，他們有許多好玩的玩具，要請你們自己搬回來，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物！”
二、第一次搬玩具
1、打開遮布，請幼兒看看有些什么玩具。
2、嘗試一次性將玩具全搬走。
交代要求：只能搬一次、要愛惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發。
——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的？
教師及時對活動中有合作行為的幼兒及責任心強玩具搬得多的幼兒給予贊賞，愛惜玩具的小朋友進行表揚
3、與幼兒共同商討沒有成功的原因
（1）要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
（2）討論第一次未成功的原因。教師出示輔助的材料（筐子、布、小推車）讓幼兒嘗試借助輔助材料與同伴合作搬運
三、第二次嘗試合作搬玩具
1、在搬運過程中幫助幼兒進行合作
2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。
3.與現實生活聯系，遷移經驗，體驗關愛的快樂。
——團結合作的力量可真大，今天小朋友們在搬玩具時用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝福的話要對孤兒院的小朋友說呢！
四、結束
——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會很高興的！現在，我們就把玩具送給他們去吧。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。
幼兒園中班教案《禮物》 篇22
活動目標
在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。
重點
理解數字與數量的關系。
難點
熟練的進行數、物、形配對。策略：通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。
活動準備
不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。
活動過程
一、導入
今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記
讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒說有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，讓幼兒知道其包裝要求。（看標記、認標記）
（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物
1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
幼兒園中班教案《禮物》 篇23
活動目標
1、理解故事情節并根據故事提供的線索，發揮想象仿編或表演情節
2、用短句表達祝福提高語言交往能力
3、感受集體過生日的樂趣，體會關心他人的情感
4、領會故事蘊含的寓意和哲理
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
活動準備
1、小動物娃娃6個
2、蛋糕
3、飲料瓶子
活動過程
1、老師準備一份自己很喜歡的生日禮物，在課堂上展示給幼兒看，簡單說說喜歡這份禮物的原因
2、小朋友你們收到過生日禮物嗎？你最喜歡的是什么禮物？
二、講故事
1、老師講述《神奇禮物》第一段
今天是多多的生日，他收到了一個神奇的禮物～小鐵盒，請大家猜猜看小鐵盒里裝了什么禮物呢？如果今天是肖老師生日，你們希望里面裝什么東西送給我呢？
2、哇，原來小鐵盒里裝了一張賀卡，上面這些今天來了很多小動物，現在我們就一起去把小動物請出來，幫多多慶祝生日吧！這么多小動物真熱鬧，肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日，那你們過生日時想邀請誰來參加呢？
3、現在我們一起來給多多送上祝福的話吧！（分男女練習
女：多多祝你生日快樂
男：多多祝你平安健康
女：多多祝你漂亮聰明
男：多多祝你永遠開心
現在小朋友發揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。
三、圍成大圓圈唱生日快樂歌
幼兒園中班教案《禮物》 篇24
活動目標：
1、讓幼兒發現、再現物體的排列規律，學習不同的排序方法。
2、培養幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關系。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
讓幼兒發現、再現物體的排列規律，學習不同的排序方法。
活動難點：
培養幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關系。
活動準備：
1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧！
（出示彩旗圖片）
老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說。
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的真好，接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊？有沒有誰發現了彩旗排列的規律呢？
（引導幼兒觀察彩旗的排列順序，并說一說彩旗是怎么排列的。）
老師：小朋友們再看看有誰來啦？它們的隊伍是怎樣排列的？接下去應該怎么排？
（請個別幼兒示范操作。）
老師：有小客人來了我們可以請它們玩好玩的皮球。
（出示皮球）
老師：這些皮球有紅色黃色和藍色，彩旗和小動物都是有規律排隊的，這些皮球可以怎么排呢？
（幼兒回答）
二、基本部分。
老師：小動物們玩的很高興，現在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎？
（出示畫有幾何圖形的圖紙，引導幼兒發現其中的規律，然后接著把項鏈做完。）
老師：好了，現在請小朋友來看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規律哦。
三、活動結束。
1、展示幼兒的作業，評價幼兒的作業，請幼兒將項鏈送給小動物。
2、收拾活動材料。
老師：在以后的區域活動中小朋友們可以在數學區拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。
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