繪畫(huà)活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的繪畫(huà)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
繪畫(huà)活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
師：(出示風(fēng)鈴)看，是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說(shuō)說(shuō)看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來(lái)做小畫(huà)家，看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫(huà)上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫(huà)得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!
(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)
2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家，都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
繪畫(huà)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)--學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)--掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)--教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識(shí)--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
談話引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫(huà))
二、展開(kāi)：
1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間;從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫(huà)法。
(1)發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提 問(wèn)：過(guò)新年，小朋友會(huì)穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝)
指導(dǎo)語(yǔ)：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
(2)講解示范小牛的擬人畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮;男孩愛(ài)穿褲，女孩愛(ài)穿裙，新衣穿身上，小牛樂(lè)陶陶。
(3)觀察范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的喜慶。
提 問(wèn)：看到這位牛寶寶，你有什么感覺(jué)?(很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火)
指導(dǎo)語(yǔ)：牛年畫(huà)牛，今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。
3. 指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。
(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
(3)結(jié)合自己過(guò)大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
(4)及時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，支持幼兒大膽的想象。
三、結(jié)束：
舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展，比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣。
繪畫(huà)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的"快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、大黑、細(xì)黑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì)跳什么舞呢？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細(xì)啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò)，這次，我想換個(gè)方向跳舞。
三、幼兒書(shū)空練習(xí)跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。
四、小魚(yú)捉迷藏。
1、找小魚(yú)。
（1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚(yú)呢！你們有沒(méi)有看出來(lái)？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由。
（3）師：小魚(yú)還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請(qǐng)大黑哥哥幫忙畫(huà)上）
（4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴
2、添畫(huà)背景。
師：這些小魚(yú)會(huì)干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫(huà)背景）
3、裝飾小魚(yú)。
師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢？畫(huà)哪些漂亮的花紋呢？我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢？
4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。
師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮，細(xì)黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）
五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。
2、師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評(píng)作品。
七、游戲：小魚(yú)游。
師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè)的游戲，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢！
繪畫(huà)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)制作出與別人不一樣的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：油畫(huà)棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。
知識(shí)：認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的危險(xiǎn)隱患。
難點(diǎn)：
能將自己觀察到的隱患設(shè)計(jì)出安全提醒標(biāo)志。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
組織幼兒談?wù)摚阋?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志？什么樣子的？有什么作用？
二、展開(kāi)：
1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。
2、自由選擇材料，獨(dú)立或結(jié)伴設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見(jiàn)過(guò)的設(shè)計(jì)標(biāo)志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。
3、請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志名稱(chēng)、用途及應(yīng)貼在哪里。
4、請(qǐng)幼兒為設(shè)計(jì)的標(biāo)志分類(lèi)。
如：環(huán)保標(biāo)志—節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛(ài)護(hù)樹(shù)木等。
安全標(biāo)志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。
交通標(biāo)志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。
5、請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志掛到相應(yīng)的地方去，提醒大家注意安全。
三、結(jié)束：
收拾材料結(jié)束。
繪畫(huà)活動(dòng)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的人。情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。
教學(xué)難點(diǎn)：
既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教學(xué)輔助課件、畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠帶、手工制作的人物作品等。
2、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入階段：師：今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮，不由得想把她畫(huà)下來(lái)。（黑板前演示畫(huà)一名學(xué)生）同學(xué)們猜猜她是誰(shuí)？生：是我班的×××。（班中一名女學(xué)生）師：你們?cè)趺粗朗撬可菏嶂鴥蓚�(gè)小辮子、頭上有一個(gè)發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師：因?yàn)槔蠋煯?huà)出了她的主要特征。（通過(guò)觀察讓學(xué)生了解人物畫(huà)的基本概括方法。）
（二）、嘗試階段：
師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn)，為畫(huà)張像好嗎？看看老師長(zhǎng)什么樣？有什么主要特征？生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個(gè)小酒窩，愛(ài)穿一套休閑服。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，把老師的主要特征都說(shuō)對(duì)了。下面為老師畫(huà)一張像吧！來(lái)一張一分鐘快像。
生：開(kāi)始繪畫(huà)。
師：大家快來(lái)瞧瞧老師的照片怎么樣？
生：哪一張像？說(shuō)出最像的原因。
師：除了認(rèn)識(shí)美術(shù)教師以外，你們還認(rèn)識(shí)多少位教師？最喜歡誰(shuí)？他們都長(zhǎng)什么樣？生：三名學(xué)生分別說(shuō)出自己喜歡教師的主要特征。
師：誰(shuí)愿意表演一下喜歡的老師。
生：要求：一邊表演一邊描述師：同學(xué)們，學(xué)的真像。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣？
生：略
師：你抓住了老師的主要特征，是個(gè)善于觀察的學(xué)生。
（三）欣賞階段師：下面我們來(lái)看幾幅圖。師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問(wèn)題生：顏色，構(gòu)圖等等
（四）實(shí)踐階段：師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來(lái)畫(huà)一張？生：想！師：下面我們就用自己喜歡的方法畫(huà)出“心中喜愛(ài)的老師”。（播放音樂(lè)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫(huà)。）師：巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
（五）延伸階段：師：誰(shuí)的作品完成了，拿到前面來(lái)展示一下，說(shuō)一說(shuō)自己的繪畫(huà)意圖，同學(xué)們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，猜一猜，他畫(huà)的是誰(shuí)，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
繪畫(huà)活動(dòng)教案6
一、畫(huà)云
1、用“橢圓”工具畫(huà)出圖中的“云”。
2、畫(huà)圖時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)畫(huà)得不滿(mǎn)意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷(xiāo)（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷(xiāo)三步操作。
二、畫(huà)氣球和太陽(yáng)
1、選擇不同的顏色畫(huà)出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫(huà)出另兩只氣球和太陽(yáng)。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動(dòng)，就能方便地畫(huà)出圓。
4、練一練
①畫(huà)出下面的圖形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫(huà)下面的圖畫(huà)：
三、保存作品
畫(huà)好“云、氣球和太陽(yáng)”后，應(yīng)及時(shí)保存。
四、實(shí)踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫(huà)下面的圖畫(huà)。
五、成果籃：
第3課 填充顏色
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)彩色的圖形。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
繪畫(huà)活動(dòng)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)活動(dòng)——糖果雨 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。 投稿人：李雅倩
2，通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)
師：糖果云、糖果雨
1， 糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿(mǎn)。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2， 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。（操作略）
繪畫(huà)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)玩滑板車(chē)的情景，掌握側(cè)面運(yùn)動(dòng)的人物造型。
2．嘗試表現(xiàn)畫(huà)面中人物的前后重疊關(guān)系。
3．合理配色，能將滑板車(chē)賽時(shí)的快樂(lè)、緊張情緒表現(xiàn)在畫(huà)面上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前有滑板車(chē)賽的經(jīng)驗(yàn)，滑板車(chē)一輛，幼兒滑板車(chē)賽時(shí)的經(jīng)典照片，PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示滑板車(chē)，激發(fā)幼兒回憶滑板車(chē)比賽時(shí)的快樂(lè)經(jīng)歷。
2．借助示范手段．幫助幼兒重點(diǎn)掌握身體姿態(tài)。
(1)動(dòng)作示范，強(qiáng)化身體姿態(tài)。
(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動(dòng)作。
請(qǐng)?jiān)煨湍芰?qiáng)的幼兒將看到的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
(3)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)或修改。
3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。
(1) 理解畫(huà)面人物的前后關(guān)系。
出示PPT中多名幼兒滑板車(chē)賽時(shí)的情景畫(huà)面。
小結(jié)：畫(huà)面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們?cè)竭h(yuǎn)的。
(2) 理解畫(huà)面人物的重疊關(guān)系。
小結(jié)：原來(lái)被遮擋的就看不見(jiàn)了，就可以不要畫(huà)出來(lái)了。
(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。
總結(jié)：這樣，我們的比賽場(chǎng)地看上去就很熱鬧了，感覺(jué)有很多的參賽選手了。
4．幼兒嘗試作畫(huà)。
(1) 大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。
(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時(shí)的動(dòng)作。
(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。
(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時(shí)的快樂(lè)、緊張氛圍。
5．畫(huà)展、畫(huà)評(píng)。
利用自評(píng)、同伴互評(píng)、教師綜合性評(píng)價(jià)等多種方式評(píng)價(jià)孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫(huà)的快樂(lè)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了許多的關(guān)于海底的資料圖片，還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣，孩子們展開(kāi)了激烈的討論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了興趣，去看過(guò)大海的小朋友比較興奮，而部分沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大海的小朋友卻沉默寡言。“老師，什么是大海呀？”孩子對(duì)大海產(chǎn)生了好奇心。為了讓幼兒的認(rèn)知能力、想像力及創(chuàng)造力得到更廣闊的發(fā)展，于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫(huà)《海中航行》，通過(guò)DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快地參與活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。
2、掌握單刷板畫(huà)創(chuàng)作基本技法，能用手指畫(huà)出不同波形。
3、能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：塑膠板、畫(huà)紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)大海的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪里？”
1、討論：大海：讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說(shuō)一說(shuō)海面上有什么？海底下有什么？
2、觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化――認(rèn)識(shí)波浪線。
二、通過(guò)顏料調(diào)色游戲，學(xué)習(xí)單刷板畫(huà)技法
（1）游戲：（小小指頭穿花衣）
A、引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰(shuí)穿的衣服最漂亮，說(shuō)說(shuō)自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。
B、老師提出問(wèn)題：“如果將所有顏料和在一起會(huì)變成什么顏色？”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻。“我們來(lái)用五個(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來(lái)調(diào)和顏色，將顏料混在一起。”（調(diào)入漿糊是單刷板畫(huà)的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺(jué)很好玩，支持鼓勵(lì)個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作）。調(diào)和后讓幼兒觀察并說(shuō)出變成了什么顏色。（黑藍(lán)色）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海的顏色。
C、練習(xí)繪畫(huà)海浪。
播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫(huà)出大或小的波浪線，然后擦手。
D、將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。
3、運(yùn)用彩紙拼擺小船。
出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。
三、作品評(píng)析
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì)去哪里？你的小船上還有誰(shuí)？你們?nèi)ジ墒裁矗康鹊取?/p>
（2）分別請(qǐng)小朋友將自己的畫(huà)展示給同伴看、并講一講自己的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號(hào)》等等。幼兒作品名稱(chēng)可重復(fù)、靈活運(yùn)用。（活動(dòng)之前教師沒(méi)有規(guī)定作品的名稱(chēng)，本活動(dòng)名稱(chēng)取材于幼兒作品名稱(chēng)）活動(dòng)延伸：《各種各樣的船》收集各種船的資料，認(rèn)識(shí)船只的種類(lèi)。
自我評(píng)析：
本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對(duì)大海的好奇心，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)大海的感性認(rèn)識(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心及求知欲望。活動(dòng)過(guò)程使孩子們通過(guò)“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的交流講述很重要，在作品完成后，幼兒通過(guò)想像運(yùn)用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達(dá)出來(lái)是兒童畫(huà)的靈魂，這樣，教師才能真正走進(jìn)兒童的世界。
繪畫(huà)活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品，隨著社會(huì)的發(fā)展，鞋子種類(lèi)、樣式越來(lái)越多。變換鞋子，也成了孩子們愛(ài)美的表現(xiàn)。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過(guò)程中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備: 基本掌握左右對(duì)稱(chēng)是鞋子的穿著特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)及打結(jié)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導(dǎo)入：
1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來(lái)到了森林里，你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了，每人都買(mǎi)了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”
二、展開(kāi)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號(hào)?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃什么?你們對(duì)小白兔的生活習(xí)慣了解得真多。”
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊(duì)的?這就叫左右對(duì)稱(chēng)，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設(shè)計(jì)一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰(shuí)?看那位設(shè)計(jì)師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
(1)自評(píng)：有誰(shuí)對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)鞋最滿(mǎn)意?為什么?
(2)互評(píng)：你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類(lèi)：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們?cè)僭O(shè)計(jì)不同種類(lèi)的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì)，讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
繪畫(huà)活動(dòng)教案11
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫(huà)繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的`作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
繪畫(huà)活動(dòng)教案12
活動(dòng)：繪畫(huà)“端午節(jié)”
一、活動(dòng)要求：
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
回憶端午節(jié)。
提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?
你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)
鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：
把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái)，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。
作品評(píng)析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過(guò)節(jié)的感受。
四、自由活動(dòng)
活動(dòng)反饋：
幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。
繪畫(huà)活動(dòng)教案13
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（三）幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
（四）交流分享
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
繪畫(huà)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好朋友。此刻請(qǐng)小朋友帶著自我的書(shū)一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
繪畫(huà)活動(dòng)教案15
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出植樹(shù)時(shí)的感人情景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行綠化祖國(guó)、美化環(huán)境的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn):
如何生動(dòng)地表現(xiàn)出植樹(shù)時(shí)的感人場(chǎng)面。
教學(xué)難點(diǎn):
植樹(shù)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。
學(xué)具:白紙、各種繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。
1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺(jué)空氣特別清新。
2、教師按下錄音機(jī)，播放(百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴》的輕音樂(lè)。
3、播放音樂(lè)的同時(shí)，打開(kāi)兩幅森林掛圖，幻燈映出樹(shù)林燈片。
4、教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是因?yàn)橛辛酥Ψ比~茂的樹(shù)林。
現(xiàn)在正是陽(yáng)春三月，我們不要錯(cuò)過(guò)了這個(gè)植樹(shù)造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國(guó)家還把每年的某月某日定為植樹(shù)節(jié)。今天我們大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)植樹(shù)時(shí)的感人場(chǎng)面好嗎?
板書(shū)課題:命題畫(huà)植樹(shù)
二、新授。
1、啟發(fā)回憶:
(1)同學(xué)們上星期到植物園開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面嗎?
學(xué)生各抒己見(jiàn)，描述當(dāng)時(shí)植樹(shù)的情景:
“有的扛樹(shù)苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹(shù)?”
學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹(shù)，大家都在為綠化祖國(guó)出一份力。
2、講解難點(diǎn):
(1)植樹(shù)時(shí)的動(dòng)態(tài)是怎樣的?請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)表演，教師在黑板上用簡(jiǎn)筆人物畫(huà)速記。
（2)為生動(dòng)地表現(xiàn)植樹(shù)時(shí)的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時(shí)，選擇黑板上的一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書(shū):人物動(dòng)態(tài)生動(dòng))
(3)欣賞第10頁(yè)的三幅學(xué)生作品:
教材左上圖描繪的是小朋友植樹(shù)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，人物動(dòng)態(tài)各異，造型簡(jiǎn)練，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。
右圖畫(huà)的是去植樹(shù)的情景，人物動(dòng)態(tài)、表情生動(dòng)，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。
下圖是一幅想象畫(huà)，主題是:"把綠色灑向地球"，表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。
小結(jié):要使畫(huà)面生動(dòng)、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿(mǎn)、完整，因此，可添畫(huà)周?chē)h(huán)境、植樹(shù)工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國(guó)的美好愿望。
板書(shū):構(gòu)圖飽滿(mǎn)完整
3、指導(dǎo)畫(huà)法:(教師繼續(xù)范畫(huà))
(1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪，也可根據(jù)平時(shí)的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。
(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場(chǎng)景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。
(3)描繪:具體、生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象及植樹(shù)場(chǎng)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。
1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫(huà)一幅表現(xiàn)植樹(shù)情景的命題畫(huà)，注意人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)，場(chǎng)面熱鬧感人，可進(jìn)行想象創(chuàng)作，工具材料不限。
2、教師行間指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評(píng)議。
2、課堂小結(jié)。
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