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幼兒園活動教育指導教案（精選16篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園活動教育指導教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動教育指導教案 篇1
活動準備：
手腳協調腳踏車、滑板車。
目標：
1.熟悉各類車的的基本玩法。
2.培養孩子的手腳協調能力，控制和靈活能力。
3.增進孩子的動作協調與發展，加強平衡感的鍛煉。
4.讓腿部肌肉更加結實有力。
5.促進全身血液循環，增強體質，提高幼兒免疫力。
第一階段：
幼兒玩手腳協調腳踏車，能通過手腳的`共同合作來騎小車，并在車上保持平衡，通過對腳踏車的熟悉，逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。
聽指令做動作：
幼兒能夠通過指令進行簡單的騎車動作，如：向前進、后退、快、慢等的訓練
看誰騎得快：
分成兩組，每次兩名幼兒比賽，看誰騎的又快又好，先到終點者獲勝。
分組競賽形式
游戲以接力形式進行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒比賽，游戲開始，幼兒騎腳踏車，從起點騎到終點再按原路返回，換下一位小朋友，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。
第二階段：玩滑板車（學習滑板車的基本操作方法）
第三階段：設障礙物，增加滑板車玩法的難度。
幼兒園活動教育指導教案 篇2
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標：
1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
活動準備：
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的`看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚！
3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。
4、活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結
幼兒園活動教育指導教案 篇3
幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”，在幼兒的一日生活中，戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，還可以在活動中培養幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇于創新的精神。
活動目的：
1、培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。
2、綜合訓練幼兒的走、跑、跳、攀爬、鉆等技能，要求幼兒在活動中互助合作、遵守規則、體驗合作游戲的快樂。
3、培養幼兒及時收拾小型器材的能力。
活動準備：
場地布置，安排好各種活動器械。
活動過程：
(一)熱身活動：
(二)集體活動：
1、活動開始，請幼兒站成四隊，老師在幼兒的前面講解游戲規則。
2、向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。
(三)分組活動：
讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規則的幼兒，老師再強調游戲規則，并請幼兒一定要按照游戲規則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩其他的游戲，分組活動就是按照幼兒自己的`意愿去做游戲，活動中請幼兒遵守游戲規則并保護自己不受到傷害。
(四)放松活動：
1、指導幼兒拍打身體各部位，舒緩的運動，以放松幼兒活動后的軀體。
2、指導幼兒互相拍打對方的身體各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動。
3、請點名的幼兒幫助老師將體育器材收到指定的地方。
三月份：
1、目的：練習快速地投擲、躲閃、跑等動作，訓練動作的敏捷性、靈活性。
2、活動設計：
(1)投沙包
(2)揪尾巴
(3)老鷹捉小雞
3、器械：粘粘球(主要進行投擲的練習)
四月份：
1、目的：練習跑、爬、鉆、攀等動作，提高四腳的協調能力和靈活性;使幼兒感受運動的快樂，培養活潑開朗，勇敢的性格。
2、活動設計：
(1)占領101高地
(2)小老鼠運糧食
(3)上花果山
(4)多次帶領幼兒進行跑、爬、鉆、攀等單個動作的比賽。
五月份：
1、目的：
(1)鞏固練習立定跳遠和30-35厘米高處自然跳下，發展彈跳力。
(2)訓練下腳大肌肉力量和動作的協調性，增強節奏感。
(3)訓練幼兒單腳跳，雙腳跳的能力。
2、活動設計
(1)小青蛙跳荷葉
(2)小青蛙捉害蟲
(3)降落傘
(4)小兔玩圈
(5)平常組織幼兒玩“小兔跳遠”、“比比誰跳的遠”等活動，并請家長配梧在家帶幼兒玩此類游戲，如跳散跳水等。
3、器械：拉拉球(鍛煉幼兒的手臂力量)。
六月份：
1、目的：
(1)練習原地自轉、閉目向前行走的動作，發展平衡能力、培養勇敢、自信、沉著的品質。
(2)訓練幼兒的平衡能力和專注力，享受寧靜之美。
2、活動設計
(1)找朋友
(2)小飛行員
(3)慢慢走
(4)瞎子摸象
3、器械：踩大象(主要訓練身體的協調與平衡能力)
七月份：
1、目的：
(1)主要練習聽信號變速拍球、自拋自接球、近距離互拋互接球。
(2)發展反應能力、目測能力，判斷能力，體驗玩球的快樂。
2、活動設計
(1)小兔拍球(進行變速拍球練習)
(2)練習自拋自接球，要求向上拋球落下時雙手接住球。
(3)快快來接球(練習能近距離互拋互接球)
(4)在平常活動中也可引導幼兒自由玩球，充分調動幼兒玩球的興趣。
幼兒園活動教育指導教案 篇4
教學目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學重點：
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點：
能根據指令做相應的動作。
教學準備：
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程：
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題：
師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的.朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
延伸活動：
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”
自我分析：
孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。
活動反思：
這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。
幼兒園活動教育指導教案 篇5
活動目標：
1、觀察、記憶動物的位置和神情，發現畫面中的不同之處，并清楚地表達。
2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動準備：
動物操作圖片、空底板。
活動過程：
一、動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）
這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？
9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。
二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發現動物的變化）
導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調動幼兒以往的生活經驗）
提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？
1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷）
2、動物轉身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據動物的外形特征判斷）
3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的`位置。
小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。
三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。
2、互相檢驗。（自檢、他檢）
3、看動物表情變化。
幼兒園活動教育指導教案 篇6
活動目標：
1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。
活動準備：
教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動過程：
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
4、鼓勵幼兒探索解決的.辦法，并對風箏進行改進。
5、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。
活動評析：
幼兒們爭先恐后的去抓風箏線，放風箏的熱情很高。
幼兒園活動教育指導教案 篇7
活動目標：
1、練習聽信號走、跑交替，發展走跑的能力。
2、感受與樹葉游戲的樂趣。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
綁好繩子的樹葉每人一片，場地。
活動過程：
1、幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的`走，當聽到“刮大風了。”幼兒帶著樹葉跑，當“風停了！”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據信號交替走、跑的幼兒）
2、游戲：“追樹葉”。
（1）講解游戲規則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風爺爺。游戲開始，風爺爺說：“風起了。”“樹葉”和小朋友就在場地上四散的走。風爺爺說：“刮大風了。”“樹葉”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調換角色，游戲重新開始。游戲結束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了！”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）
提問：怎么樣樹葉不被抓到？
A、要跑的快
B、變化樹葉飄的方向
C、同伴間注意不要相互碰撞
（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當的給熱的幼兒脫衣服）
（3）教師小結游戲的情況。
3、放松運動。
放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）
幼兒園活動教育指導教案 篇8
【教材分析】
在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創設一個螞蟻找食物的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。
【活動目標】
1.通過小螞蟻找食物的情景，引導幼兒掌握手腳著地鉆爬的動作要領。（重點）
2.能靈敏、協調地側面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點）
3.體驗競賽游戲的樂趣。
【活動準備】
1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準備活動及放松活動的音樂。
【活動過程】
一、談話導入，激發興趣。
提問引發幼兒思考：螞蟻寶寶們，現在是什么天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？
小結：螞蟻喜歡儲存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
幼兒學蚱蜢跳、用胳膊學螳螂伸長的捕捉足等。引導幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分將孩子的關節活動開。
三、教師講解游戲規則，幼兒進行游戲。
1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展游戲。
教師通過故事情景，引導幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，跳過小山丘。
2.按順序依次演示游戲動作要領。
（1）重點練習身體協調側面鉆的要領。側面鉆要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭、手不能扶地。
（2）教師邊示范邊小結側面鉆的`動作要領：身體側對山洞，屈膝伸腿，低頭彎腰，移動重心，收腿站穩。
（3）鼓勵幼兒大膽嘗試，關注幼兒動作是否連貫、準確，進一步掌握動作要領。
3.提出游戲規則：每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行游戲。
小結：小螞蟻們在草地時要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，鞏固練習側面鉆。
4.第一遍游戲結束后，教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個別能力強的幼兒示范側面鉆的動作，其他幼兒觀察。
四、進行小組競賽游戲，小結并再次進行游戲。
1.小組進行競賽游戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。
2.小結并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。
3.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多，體驗競賽游戲的樂趣。
五、放松結束活動。
幼兒園活動教育指導教案 篇9
活動目標：
練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
活動準備：
報紙、塑料筐。
活動建議：
一、教師啟發。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”。
（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的.“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
（三）教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮墻”。
（一）教師將其折疊成正方形狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。
（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。
（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
幼兒園活動教育指導教案 篇10
活動目標
體育游戲腳趾撕紙
練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
活動準備
報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
活動建議
一、入場。
幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發。
教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的`腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內。
三、活動注意事項。
（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。
（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。
（三）游戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。
四、撕紙練習
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙
教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結束
教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
幼兒園活動教育指導教案 篇11
活動目標
1.學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規則，積極參與游戲活動。
活動準備
準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結束。
（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。
（四）必須動作正確地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1個果子。
二、教師講解游戲規則。
（一）路徑設置：
第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。
第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。
第3組：輪胎堆成的`小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整“小河”的寬度。
幼兒園活動教育指導教案 篇12
教案目的：
1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣，發展觀察力和語言表達能力。
教案準備：
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
教案流程：
一、游戲“尋寶“導入活動。
1、小朋友，今天老師要帶你們去尋寶，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發生什么事？老師巡回指導。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊？
幼：因為它是木頭的。
師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的
師：小朋友，你們玩好了嗎？現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的.本領可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？
幼：他們都是鐵做的。
教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現在老師再請你們來玩一個游戲，現在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發生什么事？
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？
幼：因為紙板下面有磁鐵。
老師小結：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助
老師想想辦法撿起來啊？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊？
師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！誰來試試？啊！原來真的可以啊！
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導幼兒觀看了解。
四、活動結束
剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好？
幼兒園活動教育指導教案 篇13
活動目標：
1．嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
2．初步了解蛋類是有營養的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。
3．能夠區分生蛋和熟蛋，并了解幾種蛋制品。
活動準備：
生熟雞蛋若干、電磁爐、炒鍋、各種調料、小碗、小匙、課件、調查表。
活動過程：
一、談話：與幼兒交流今天早上吃的是什么？并在調查表上標注上有多少名幼兒吃的是雞蛋。
師：小朋友今天早上吃的是什么早飯呀？
二、區分生蛋與熟蛋
1、教師拿出兩個蛋，讓幼兒從表面看哪個是生蛋哪個是熟蛋，然后用手摸一摸、搖一搖。
2、教師把蛋殼剝開讓幼兒觀察生蛋與熟蛋的區別。
師：我們把蛋打開，看看它們有什么不同吧！
三、出示課件
課件蛋寶寶介紹自己的內部構造與營養價值。
師：有個蛋寶寶想和小朋友樣做朋友，我們來聽聽它是怎么介紹自己的吧！
四、出示圖片
教師出示各種蛋制品的`圖片，讓幼兒了解蛋可以制作成哪些東西。
師：蛋還可以怎么吃呢？你都吃過哪些東西是由蛋制作成的？
五、剝蛋，體驗樂趣
1、教師：平時你在家吃雞蛋的時候都是誰給你剝的殼呀？那今天自己動手來剝一剝，嘗一嘗怎么樣？
2、提醒幼兒先把手洗干凈，進行操作。
3、嘗蛋：教師巡回觀察幼兒剝蛋情況，提醒幼兒慢慢地品嘗。
4、你們為什么喜歡吃蛋呀?
5、教師小結：蛋有很多種營養，最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個雞蛋。
六、教師與幼兒共同制作炒雞蛋。并進行品嘗。
幼兒園活動教育指導教案 篇14
活動目標：
1、引導幼兒感受詩歌的內容，理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。
2、幼兒能用優美的聲音朗誦散文詩。
3、在理解詩歌內容的基礎上，能夠表現出藝術作品的美。
活動重點：
幼兒能夠理解、感受詩歌的內容。
活動難點：
幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌，表現出藝術作品的美。
活動準備：
圖片、伴奏音樂等
活動過程：
1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，滿天烏云黑蒙蒙。謎底：太陽)。
2、教師邊展示圖片，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。
問：這是四個什么顏色的太陽?這四個太陽分別送給了哪個季節?
四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?
3、教師再次朗誦詩歌，引導幼兒理解、感受詩歌的內容。
問：綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。
金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。
為什么春天的'太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?
4、教師配樂朗誦散文詩，進一步幫助幼兒熟悉詩歌內容，初步學會朗誦散文詩。
5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌，體驗詩歌的美，重點引導幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌，表現出藝術作品的美。
6、激發幼兒想象，為表征活動做好鋪墊。
問：你想畫個什么顏色的太陽?你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?
活動延伸：
幼兒進行表征：引導和鼓勵幼兒根據自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。
幼兒園活動教育指導教案 篇15
活動目標：
①學會處理迷眼的情況，做個“小醫生”
②感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識。
③愛思考，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關愛身邊的弱者。
活動重點：
學會正確處理眼迷狀況
活動難點：
積極探索，冷靜思考。
活動過程：
一、談話導入
師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢？
（回顧上一節課的內容，回到保護眼睛的主題，關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內容）
師：小朋友們真棒！知道這么多保護眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現在讓我們的“小醫生”來幫幫他吧！
二、錦囊妙計
師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……（教師扮演的病人上場）
場下的幼兒開始進行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進沙子了，迷眼了。
如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”
晨晨：“可以眨眨眼睛！”
浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦干凈！”
……
過了好一會兒，“小醫生”們還沒有找出辦法，于是場上的病人哭的`更厲害了。
此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現在可難受了！
（以游戲的方式讓孩子進入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認真的對待）
三、實施救治
“小醫生們”根據自己想的辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了
“醫生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來
佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”
經過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。
四、歸納總結
師：我們的“小醫生”真厲害，“病人”已經被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？
（回顧解決眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發現，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？
“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。
五、情景再現
再現情景，小朋友們根據商討出的正確方法互相“救治”！
補充說明：正確的做法是
①提起眼瞼，用淚水將異物沖走；
②用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈；
③若異物粘在角膜上及時到醫院就診。
幼兒園活動教育指導教案 篇16
活動目標：
1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。
活動準備：
PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動過程：
一、觀察表情，導入主題。
1、師：小兔怎么了？（引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。）
2、師：你們怎么看出小兔生氣了的？
3、師：你們觀察的真仔細！小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？
4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好？
5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。
二、情景討論，梳理經驗。
1、邊看PPT，邊聽故事
師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨白）
幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節的發展。）
師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？
師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉。可不知道為什么，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那？
2、在互動對話中討論消氣的好方法
師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動）小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢？
3、觀察圖片，形成新經驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？
（教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）
師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的'氣全消了。
三、遷移經驗，游戲提升
師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）
師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
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