大班社會著火了怎么辦？教案
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會著火了怎么辦？教案，歡迎大家分享。
大班社會著火了怎么辦？教案1
[設計意圖]
俗話說：“水火無情”。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據大班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。
[活動目標]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。
[活動準備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、VCD一盤(內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場景。
[活動過程]
1、教師扮演消防員，領孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?
4、發生火災怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。
大班社會著火了怎么辦？教案2
設計思路
《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條規定："學校可根據當地實際情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學期結束，學校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經到位，但地震災害中，四川安縣桑棗中學校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學年開始，我園也每學期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協助下，進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發生時他們也特別容易受到傷害。而火災是幼兒生活周圍經常發生的事，11月9日又是全國消防日。借此機會，進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災發生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學會在火災事故中保護自己的生命。基于"從理論到實踐，從實踐再到理論"的認知規律，及《綱要》精神所倡導的活動"既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎上，設計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經驗的梳理，也是幫助幼兒經驗的.拓展、提升、系統化培養幼兒自我保護能力的一個過程。
活動的目標
1、了解火災給人類帶來的危害，懂得預防火災的粗淺知識，增強自我保護意識。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動的流程
觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內容，引出關于"火災"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災事故案例，思考討論，為什么會引起火災，了解火災給人類帶來的危害）--討論交流，學習自救（圍繞"發生了火災怎么辦"進行討論，通過課件輔助、模擬練習，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統概念）--游戲"今天誰會贏"，進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎。
環境創設與教學準備
1、關于火災的新聞報道、火災時逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災的案例（調查表）
3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干
活動過程：
新聞導入，案例交流
1、觀看火災新聞報道
提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災事故的具體內容。
--鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學做小小播音員
提問：你知道還有哪些火災事故？
--經驗回憶中引導幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結：火災事故真多！
3、討論交流
為什么會發生火災？（點擊火災事故引發原因的照片）
活動反思：
從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：著火，讀音zháohuǒ，漢語詞語，意思是冒火；失火。
大班社會著火了怎么辦？教案3
活動目標：
1.認識火災造成的危害，知道避免火災的方法。
2.學習火災逃生的正確方法，知道如何火災自救。
活動過程：
一、出示火災視頻，認識火災造成的危害。
問題1.視頻中發生了什么？（受傷的人們、毀壞的房屋等）
2.你看完后有什么感受？（很難受、很傷心）
二、出示圖片，結合生活經驗，討論可能會造成火災的行為。
1.幼兒結合生活經驗，說說可能會引起火災的行為。
引導語：今年3月份四川省發生了森林火災，大火不僅燒毀了我們樹木，也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命。火災給我們帶來了這么大的危害，我們一定要避免火災的發生。小朋友們知道什么樣的行為可能引起火災嗎？
（亂扔煙頭、玩火、放鞭炮等）
2.出示圖片，了解多種可以造成火災的行為。
引導語：小朋友們說的都很好，我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災。
（未熄滅的煙頭、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等）
三、討論在生活中如何避免火災。
引導語：我們剛才知道了生活中那么多行為都可能引火災，那么我們應該怎么做才能避免火災，不讓它發生呢？
（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時拔掉插座等）
小結：我們小朋友們不僅平時要預防火災，也要提醒家人和朋友們預防火災，千萬不要讓火災發生在我們的身邊。
四、學習火災逃生的正確方法。
1.幼兒結合經驗自由討論方法。
引導語：我們雖然知道了避免火災的方法，可是當火災真的發生了，我們該怎么辦呢？
（打119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等）
2.出示圖片，學習火災逃生的正確方法。
圖片1——撥打119（說清楚著火的地址）
圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生，火勢嚴重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救，晚上用手電筒照射
圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅
圖片5——門外起火，用水打濕棉被封住門縫，預防煙霧進來
圖片6——走安全通道
五、安全知識競賽小游戲
游戲規則：分兩組，消防員叔叔提問問題（提前錄好的聲音），幼兒舉手搶答，消防員叔叔評價正確，并重復正確的問題和答案（提前錄好的聲音），回答對貼小星星一個，共6個問題。
如：問題1，如果家里著火了，撥打什么電話？請具體示范。
恭喜你，答對了（很遺憾，回答錯誤）！發現火災第一時間撥打消防電話119，說清楚著火的具體地址。
六、活動結束
總結：小朋友們，今天我們知道了避免火災的方法和火災逃生的方法，希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人，讓大家都能提高安全意識，避免災難的發生！
大班社會著火了怎么辦？教案4
活動生成：
我曾經看到一篇某飯店發生火災的報道：當火災來臨時，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。
為什么在面對同樣的災情時，中外賓客會有這么大的差異呢？反思后我覺得：這是由于我們的安全教育內容的缺失而造成的后果。因此，對幼兒進行安全教育勢在必行。結合《綱要》中指出的要密切結合幼兒生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應適時地開展系列的安全教育活動，使幼兒從小樹立安全意識，從而避免火災的發生，減少火災帶給人們的危害。因此我設計了本次活動：著火了怎么辦？
活動目標：
1、遇到火災時能保持冷靜的態度。
2、會根據不同的情況選擇不同的自救方式。
3、認識消防工具及緊急出口標志。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
知識儲備：知道自己家的地址。
物質準備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布
教學方法的運用：
談話法：以幼兒為主體，全方位調動幼兒的思維，使幼兒在以有經驗的基礎上，由淺入深的了解火災預防與自救知識，提高語言表達能力。
煤體演示法：生動有趣的情節易引起幼兒濃厚的學習興趣，將不易見到的危險場面直觀地呈現于幼兒面前，突出了教學難點。
演練法：引導幼兒以正確的姿態和方式模擬逃離火災現場，掌握自救的本領。
活動過程：
游戲方式進入課題（放課件：消防車的聲音）
師：在一個小朋友家里發生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開救火車去滅火救人吧！
火災自救
出示課件，創設情景：一小朋友家起火了
師：你們看到了什么？聽到了什么？小朋友都急哭了，怎么辦呀？快幫他想想辦法吧！（引導幼兒運用已有經驗說出自救辦法）
探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標往外跑（課件：安全出口）
示范講解正確的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內。彎曲身體是因為煙往上升，低處煙會少些。（請幼兒來模仿動作）
選擇躲藏地方求救：
師：如果已經逃不出去了，應該躲到什么地方最安全？（幼兒討論）
出示課件：大的有窗戶的房間（點擊出現物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）
小的無窗戶的房間
教師小結：我們應該躲到遠離火源，較大的有窗戶的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。
電話報警（119）：師生模擬電話報警，要求幼兒說清楚自己家的地址。
電話不通如何向外求救？
手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃動彩色布求救。
繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。
其它自救方法
安全知識提升教育（出示課件：火災教育兒歌） 火災起，怕煙熏， 鼻口捂住濕毛巾。
身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。
陽臺滑下捆繩索， 盲目跳樓會傷身。
看課件，說防火，認識消防工具
提問：發生火災可真危險，那么怎么防止火災發生呢？
四個場景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關閉、電器用后要切斷電源。
認識消防工具：救火車、滅火器、消防栓、云梯。
小結：這些物品是消防員在滅火時的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內看到這樣的物品可不要亂動哦！
模擬演練：（逃離火災現場）
師：小朋友懂得的可真不少，現在我們帶著這個小朋友，沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災現場吧！
活動延伸：
找找我們身邊常見的消防工具，和同伴談談如何防止火災的發生。
活動反思：
本次活動充分運用了現代教育手段，將有關火災場景、安全標志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內容形象、直觀的展現在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調動了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。
大班社會著火了怎么辦？教案5
活動目標：
1 、了解發生火災時的自救方法，增強防火一是。
2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。
活動準備：圖片 4 張，活動前收集發生火災的實例。
活動過程：
一、談話導入
師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？
幼：燒烤……
二、教師火災實例
師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發生火災的實例，讓幼兒認識火災的危害性）
三、創設情急，模仿逃生動作
1 、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？
幼：我會……
2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？
第一幅圖片：拿水澆滅
師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準著火的地方）
第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）
師：我們幼兒園就有，你沒發現了嗎？
第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。
提問：哪我們為什么要用濕毛巾而不是干毛巾呢？
第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應該怎么說？誰來試試看？
喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）
師：現在我們已經指導碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災嗎？
幼：……
師：馬上也要過新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？
四、演戲結束活動
那現在我們教師著火的火，你們會怎么做？
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開
先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。
大班社會著火了怎么辦？教案6
設計意圖：
幼兒自己的生活是其學習的最重要的途徑，在生活中學不斷積累經驗，逐步地建構自己的理解與認識，而消防安全教育知識更應在日常生活中的滲透與教育，在生活中習得。
結合大班幼兒的年齡特點與認知特點，綜合相關領域認知目標，以“消防安全標識”為主要媒介，創設“在電影院”的真實生活情境，運用多元化的方法和手段（圖標解讀、情境體驗、動畫導播、設計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發狀況的應變能力與增強自我保護意識。這樣的設計符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點和認知規律，調動幼兒的主觀能動性，通過實際操作、親身體驗，主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中，更多地體驗學習、游戲和探索帶來的趣味和快樂。
活動目標：
1、調用經驗在活動中進一步了解與認識電影院內的消防安全標識與安全通道。
2、主動參與消防演練活動，在突發狀況中提升幼兒的應變能力。
3、豐富消防安全知識，增強自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已具有相關的消防安全知識，有觀看過電影的生活經驗。
物質材料準備：電影院場景設置、人手一張電影票（反面有消防標識）、相關標圖、PPT、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標識、相機等。
活動過程：
一、聊一聊：調用經驗激興趣。
㈠取取說說，交流影票座位
1、幼兒自主在影院自助機上自取電影票，觀看影票正面。
孩子們，你們都在做什么？你們的手里都有什么呀？那你的電影票上的座位號是幾排幾座？你的呢？
2、幼兒相互交流影票信息。
㈡觀察講述，分享消防圖標
1、幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。
這上面的標志你都認識嗎？與別的小朋友說說。（引導幼兒說出認識的消防標標）
2、現場微信互動：幼兒主動尋求幫助，了解自己不認識的消防標識。
這個消防標識你們認識嗎？你有什么好辦法可以幫助我們認識它嗎？（引導幼兒通過無線、微信、網絡搜索等方式主動解決問題）
二、找一找：進入影院讀標志。
㈠動一動，進影院找座位
孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進入影院，找到自己的座位）
㈡找一找，了解標志分布
1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院里有什么？你們認識嗎？
2、引導觀察影院內的周圍環境，實地尋找更多的消防標識。
㈢說一說，解讀更多標志
1、幼兒相互交流找到的消防標志，豐富知識。
2、投影消防安全標志，了解影院消防標志的設置。
3、小結歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，了解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設施的配備。
有誰知道，電影院為什么要有這些消防標志？原來是幫助人們遇到突發事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看：消防電影增知識。
㈠觀看電影，宣傳消防知識
1、時間差不多了，電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？
2、幼兒觀看《著火了，怎么辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
㈡回顧分享，增長消防知識
1、孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么？知道了什么？（隨著幼兒的講述，隨機出現相應的畫面或是生活場景）
2、小結歸納：孩子們在電影里學到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發生火災后懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護員，你們太棒了！
㈢互動對話，拓展消防知識
1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現場，來聽聽他要說些什么？
2、觀看視頻與消防員叔叔互動對話，引導幼兒知道火災造成的危害及如何進行正確報警。
四、玩一玩：消防棋樂用知識。
1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們愿意接受挑戰嗎？（了解相關的設計材料與要求）
2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內共同完成消防棋的設計。
3、師生共同制定游戲規則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練：消防演練促能力。
1、突然聽到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發事件與狀況。
2、幼兒服從指揮，運用自己的經驗與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。
3、幼兒自由分享交流演練經驗。
大班社會著火了怎么辦？教案7
活動目標
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動過程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問，啟發幼兒討論。
1.火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場)
3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結
要求幼兒不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。
(五)各領域滲透
健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。
科學：小試驗，火為什么會燃燒。
生活中滲透：認識常見的易燃品。
環境中滲透：預防火災的宣傳畫。
家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。
活動反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。
大班社會著火了怎么辦？教案8
活動目標：
1．感知火災給人類生活帶來的危害。
2．了解一些簡單的滅火常識，掌握逃生自救的方法。
活動準備：
1．白板課件、投影儀及電腦。
2．安全出口標志1個。
活動過程：
一、觀看視頻，了解火災的危害。
點擊畫面一
視頻：火災場面
提問：
1．你看到了什么？
2．火災發生時是什么樣子的？
3．火災發生后，房屋有什么變化？
4．消防員叔叔是怎么做的？
二、結合圖片，了解簡單的滅火常識。
1.討論交流：我們有哪些救火的方法？
2.分別點擊圖片，了解簡單的滅火方法。
適時點擊畫面二
總結：當遇到小面積火災時，我們可以濕衣服、棉被、沙子、水、滅火器來滅火。
三、討論演習，掌握逃生自救的方法和技能。
1.討論交流：火災來了怎么辦？
（1）幼兒討論、交流。
（2）教師介紹如何打119電話。（這里是救火中心嗎？我們xx地方，因xx原因著火了，請求救援。）
2.結合圖片小結。
適時點擊畫面三
總結：發生火災了，我們可以用濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、從安全出口有序排隊逃到安全地帶，當火燒到身上時就就地打滾。
3.逃生演習。
（教師表現慌張）：小朋友們我們這里突然發生火災，趕快撤離，大家不要慌張，拿濕毛巾或衣物掩住口鼻，彎腰摸墻有序撤離。
活動結束：
教師帶幼兒離開火災現場，逃到安全地帶。
課件設計說明
畫面一
視頻：火災場面
畫面二
畫面描述：各種滅火方法的圖片。
制作要求：
1．靜態圖片：濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火。如圖排列：
2．播放形式：點擊播放。
畫面三
畫面描述：各類自救逃生的圖片。
制作要求：
1．靜態圖片：119報警、濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾。
如圖排列：
2．播放形式：點擊播放。
素材設計說明
收集的素材
1．圖片：滅火方法圖片（濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火）
逃生自救方法圖片（119報警、濕毛巾捂住鼻口、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾）
2.視頻：火災場面
制作的素材
剪輯視頻：火災場面。
設想所需素材（使用文字描述）
圖片：著火時切斷電源。
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