【實用】中班教案模板集錦8篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、會用多種方法玩雪球，鍛煉臂力，提高躲閃、拋接能力。
2、不怕寒冷，勇敢地參加冬季體育活動。
活動準備：
把廢紙團緊，制作許多雪球。
活動過程：
一、熱身運動。
小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！
二、怎樣玩雪球。
1、出示制作的紙球，告訴幼兒今天我們要把這些當作雪球玩。
2、啟發幼兒提出多種玩雪球的方法。
三、大家一起玩雪球。
1、幼兒自拋接“雪球”。
2、幼兒兩兩相隔3~4米，相互拋接“雪球”。
3、幼兒分成兩組，相距5~6米，面對面站好，互投“雪球”，打雪仗。
4、設置一個球門，幼兒把“雪球”，踢進球門。
5、組織幼兒稍事休息，再說說“雪球”有哪些玩法。
四、玩玩雪球真暖和。
1、幼兒充分活動后，共同收拾四散的紙團。
2、與幼兒交談：玩過“雪球”后，身體感覺怎么樣？
3、玩雪球開心嗎？到了下雪天，如果請爸爸媽媽和你們一起玩真的雪球，一定會更加開心。
五、放松運動。
跟著音樂做放松動作。
中班教案 篇2
活動目標：
1．大膽探索竹梯的不同玩法．發展攀爬、跨跳等多種能力。
2．體驗創造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
活動準備：
1.小筐子4個。
2.竹梯12個。
3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。
活動過程：
一、準備部分。教師：今天，我們要到果園里去幫助農民伯伯干活，我們先來練練本領。
跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準備活動。
二、基本部分。
1.嘗試竹梯的多種玩法。
（1）教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。
（2）幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。
2.重點難點練習，練習攀爬竹梯。
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。
請能力強的幼兒示范。
3.摘果子游戲教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘果實）規則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發，要跳過障礙物（跨跳平放竹梯），渡過小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。
幼兒練習兩遍。教師點評。
三、結束部分。游戲結束，放松身體練習指導語：今天我們出色地完成了村長交給的任務，幫了農民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。
活動反思：
我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。
中班教案 篇3
活動目標：
1.知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節日，并用各種方式向媽媽祝賀。
2.了解媽媽的工作和媽媽的喜好。
活動內容：親親好媽媽
活動過程：
教師：寶寶們，今天是什么節日你們知道嗎？
三八婦女節是誰的節日？（媽媽、奶奶、姑姑——）
今天小朋友的媽媽、奶奶們都來到咱們中四班，我們一起來給她們過節日好嗎？
唱歌《世上自己有媽媽好》，祝福媽媽、奶奶節日快樂。
一、夸夸我的好媽媽
師：我知道咱們的媽媽、奶奶們有的是老師，有的是工人，有的媽媽毛衣織的很漂亮，有的奶奶做飯特別香，今天，我們的小朋友都來說一說自己的好媽媽或者是奶奶，好嗎？
幼兒用簡短的話介紹自己的媽媽。
教師小結：我們的媽媽真能干，我們用一起最好聽的聲音送給她們一首歌，好嗎? 唱歌《游子吟》
二、聽聽我有多愛你
教師：小朋友們還記得很小的時候是是么樣子的嗎？
出示照片，幼兒觀看討論。教師：“在你們一點一點長大的每一天，你們的媽媽、奶奶都特別的辛苦，比如當你們剛剛學走路的時候，媽媽要一直彎著腰扶著你們、生病的時候，媽媽還要白天黑夜的看護你、喂水、喂藥等等。
現在，我們來請媽媽們給大家講一個小朋友成長中的真實的故事，聽聽媽媽有多愛你。
家長講述，教師及時小結并進行引導。
教師：我們一起對媽媽、奶奶說：媽媽、奶奶辛苦了。歌曲《我的好媽媽》
從今天開始，我們來幫助媽媽做一些力所能及的事，好不好呢？歌曲：《不再麻煩好媽媽》
三、漂亮媽媽我來畫
請小朋友仔細的觀察媽媽，頭發是什么樣子的，臉是什么形狀的，我們一起來畫媽媽。
教師出示頭發、臉型的范例。
幼兒作畫，送給媽媽，媽媽在孩子的作品下寫心愿卡。
附：
主題墻創設：親親好媽媽
能干的媽媽（各行各業、作品）
漂亮的媽媽（幼兒作品）
媽媽的心愿
我能幫媽媽做點啥
中班教案 篇4
一、活動目標
1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動準備
1．童話故事（附后）的電腦課件。
2．立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。
（1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發幼兒的興趣）
（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發生了什么事情？
（3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
（l）激發幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰？
（2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹林”環境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
（3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽到小動物們說出了許多方法，現在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
（4）個別發言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎？如果發生了，你怎么辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
中班教案 篇5
[活動目標]
1.夏天到來了，隨著溫度的升高，教會孩子學習避暑的方法和好處顯得尤為重要，因此通過這堂課讓孩子們來了解和學習夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。
2.知道并了解各種找涼快的方法，并學習討論需要注意的安全問題。
[活動重點與難點]
重點：本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點：本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學會找涼快的方法，并能正確記憶吹空調、風扇和吃冷飲以及其他活動應該如何安全正確的進行。
[活動準備]
1.準備找涼快課件PPT
2.準備幼兒學習資源⑥第12-13頁
[活動過程]
1.由老師提問“夏天到了，小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的'闡述，進而引導出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到涼快。
2.讓幼兒相互討論自己認為的可以涼快的方法，并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現出來。
3.擺放找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感興趣的方法，并說明如何安全正確的運用方法，老師給予適時的總結。
4.共同討論吹空調、風扇以及吃冷飲需要注意的問題。
5.指導幼兒學習資源⑥第12-13頁。
6.引導幼兒思考幼兒園涼快的地方
[活動延伸]
1.制作紙扇
炎熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到涼快，讓幼兒們動手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。
活動反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法，并進一步發現里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發展而服務，目標中也因此不適宜出現活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發展的隨機性的把握以及活動中挑戰點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環節“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、知道秋天天氣變化大要防感冒，及時穿脫衣服注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
3、幼兒能積極參與到活動中，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
故事及故事圖片
三、活動重難點：
1、知道春天天氣變化大要防感冒，及時穿脫衣服注意保暖。
2、模仿故事中小老鼠的動作。
四、活動過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？ 注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育游戲的興趣。
中班教案 篇7
目標：1.從已學兒歌和游戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。 2.拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。
準備：1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。
過程：一、復習兒歌，做游戲，引入課題。
我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。
二、引入識字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備——“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數）現在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）
小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項鏈。（紅紙圈）
三、引導幼兒說詞、說句，發展幼兒語言。
1．剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發言）
小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒說話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2．農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用？（幼兒自由思考、發言）
小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……（出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話）如：豆漿甜甜的，真好喝！豆腐的營養好。
四、延伸活動
每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。
中班教案 篇8
活動目標：
1．愿意用語言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。
2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。
4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1．幼兒有事物變化想象的經驗。
2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。
活動過程：
（一）唱響閱讀歌，進入閱讀情境。
（二）超級變變變，引起閱讀興趣。
（出示胡蘿卜）這是什么？
你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）
（三）好書來推薦，了解圖書封面。
1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。
2. 觀察畫面，猜測圖書內容。
（四）幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。
１．幼兒自主閱讀。
２．交流閱讀感想。
你覺得這本書哪一頁最有趣?
你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的事情？
（五）創想對對碰，豐富閱讀內容。
1．啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。
2．展示交流并共同閱讀。
（六）完整閱讀，體驗快樂閱讀。
這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦！
活動延伸：
鼓勵幼兒閱讀課外書。
活動反思：
《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內容豐富，情節簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀。活動選材新穎，符合中班幼兒的認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規律、教無定法。
小百科：胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區別在于根肉質，長圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。
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