以尊師重教為主題的班會(huì)教案

時(shí)間：2022-04-29 12:13:48 教案我要投稿

以尊師重教為主題的班會(huì)教案（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的以尊師重教為主題的班會(huì)教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

以尊師重教為主題的班會(huì)教案（精選5篇）

　　以尊師重教為主題的班會(huì)教案1

　　教育主題：

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。

　　2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

　　3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

　　4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

　　教學(xué)過程：

　　教師節(jié)快到了，同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

　　問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

　　問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

　　同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

　　(3)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

　　通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　以尊師重教為主題的班會(huì)教案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、通過這次班會(huì)課，讓學(xué)生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關(guān)系，并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識。

　　2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、讓學(xué)生講述尊師的故事；

　　2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；

　　3、讓老師表彰尊師的行為。

　　三、教育形式

　　以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、朗誦、獨(dú)唱、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

　　四、準(zhǔn)備過程

　　1、以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道

　　2、對收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。

　　3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

　　4、班會(huì)開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

　　5、屆時(shí)請有關(guān)任課老師參加，利用多媒體設(shè)備展示課件。

　　五、主要過程

　　1、先放歌曲《長大后我就成了你》。

　　2、由主持人宣布班會(huì)開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、后獨(dú)唱等。

　　4、結(jié)束前請任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加。

　　2、請有關(guān)老師幫助指導(dǎo)。

　　3、班會(huì)結(jié)束后，寫一篇"尊師重教"的作文。

　　以尊師重教為主題的班會(huì)教案3

　　班會(huì)目的：

　　讓學(xué)生體會(huì)教師、學(xué)校的愛與責(zé)任，感悟師愛的無私偉大；學(xué)會(huì)理解、尊重，學(xué)會(huì)感恩，尊師愛校；感悟幸福，健康成長。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服，想說愛你不容易》等

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　　有同學(xué)說，幸福是遇到困難時(shí)朋友安慰鼓勵(lì)的話；有的說，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀；有的說，幸福是數(shù)學(xué)考及格了……幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。可很少會(huì)說高中生活是充滿幸福的。

　　畢淑敏這樣說：“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。”高中生活里，我們不缺的是幸福，缺少的是一顆感悟幸福的心。

　　今天，老師想開一個(gè)主題班會(huì)，通過提醒幸福，來從新審視尊師愛校，我們的主題是《尊師愛校，一起搭建幸福橋》。

　　下邊有請我們班會(huì)課的主持人上臺(tái)。

　　2、主持人上臺(tái)

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　女：親愛的各位同學(xué)

　　合：下午好！

　　男：xx中學(xué)高二xx班主題班會(huì)

　　合：現(xiàn)在開始。

　　女：一個(gè)人，無論地位有多高，

　　男：一個(gè)人，無論成就有多大，

　　女：他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所傾注的心血，

　　男：他都不會(huì)忘記自己在校園這片熱土上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

　　女：他熱愛這片土地，他愛得深沉。

　　男：他知道是誰把自己引領(lǐng)到幸福生活上的

　　女：是啊，懷揣一顆理解、感恩心很重要，你說是嗎？

　　男：可我認(rèn)為對我們莘莘學(xué)子來說，先要懂得珍惜，有了珍惜，才會(huì)理解老師和學(xué)校的良苦用心，才會(huì)真正的心存感恩。下邊請楊皓蒙同學(xué)為我們帶來新聞播報(bào)。

　　3、新聞播報(bào)：2009年11月18日，位于云陽縣最高點(diǎn)的云峰村下了入冬第一場雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場雪卻讓我們記住了一個(gè)特殊的小女孩。這個(gè)小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個(gè)用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去，人們親切地將這個(gè)愛學(xué)習(xí)的山里女孩稱為“火爐女孩”。

　　她叫劉興敏，只有7歲，讀一年級。她每天回家之后寫作業(yè)，再幫媽媽做飯喂豬。涼鞋是因?yàn)榧依锔F，還沒來得及給買冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西，就是爸爸花二十多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村，有十幾名孩子帶了自制的小火爐來，其中大部分是留在村里的老人們給他們做的，因?yàn)樗麄兊母改付嘁堰h(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。

　　學(xué)生談感受。

　　4、學(xué)生談后主持人問：我們比起劉興敏來說我們的確幸福，可我們都懂珍惜嗎？列舉中學(xué)生中不好現(xiàn)象。

　　（當(dāng)前的中學(xué)生還有哪些不良習(xí)慣需要改進(jìn)？聚焦學(xué)生中不良現(xiàn)象）

　　問：老師、學(xué)校就放任我們的'這些行為嗎？

　　5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》

　　討論：談?dòng)^后感——被老師關(guān)心是一種幸福。

　　6、欣賞小品《校服，想說愛你不容易》

　　辯論：正方學(xué)校應(yīng)該要求學(xué)生穿校服；

　　反方學(xué)校不應(yīng)該要求學(xué)生穿校服

　　主持人小結(jié)

　　理解，架起溝通的橋梁。

　　7、主持人小結(jié)，班主任繼續(xù)引導(dǎo)。

　　8、我行我塑，做一個(gè)尊師愛校的好學(xué)生。（結(jié)合班規(guī)制作宣言）

　　上課、自習(xí)文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；

　　考試文明，不（作弊）；

　　就餐文明，不（插隊(duì)、浪費(fèi)）；

　　交友文明，不（拉幫結(jié)派、惹事打架），不（早戀）；

　　語言文明，不（說臟話、壞話、謊話）。

　　尊敬老師，不頂撞老師；

　　團(tuán)結(jié)同學(xué)，不刻意傷害同學(xué)；

　　自尊自愛，不做與中學(xué)生身份不相符的事；

　　自覺維護(hù)班級榮譽(yù)，不做有損班級榮譽(yù)的事；

　　熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)陽中榮譽(yù)，不做有損陽中榮譽(yù)的事。

　　倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　9、老師小結(jié)（結(jié)合鷹的蛻變引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校）

　　以尊師重教為主題的班會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

　　2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的?

　　故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。

　　3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1) 動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?

　　(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?

　　(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。

　　三、圖譜演示，判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固

　　主題名稱：制作賀卡

　　準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

　　目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。

　　1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。

　　2)提示幼兒正確使用剪刀。

　　3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。

　　提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會(huì)尊敬老師。

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　以尊師重教為主題的班會(huì)教案5

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立尊師觀念，了解老師的工作特點(diǎn)，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系，積極主動(dòng)的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學(xué)生形成健康的人格。

　　2．能力目標(biāo)；積極與老師進(jìn)行交流溝通，增進(jìn)師生情感，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

　　3．知識目標(biāo)：通過讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過程中，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識教師工作的辛勞，自學(xué)增進(jìn)師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　新型的師生關(guān)系

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　如何與老師交流與溝通，化解與老師的矛盾與沖突

　　[教學(xué)策略]：

　　（一）教學(xué)方法：

　　教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學(xué)方法：

　　1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學(xué)過程中，采用談話的形式，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，達(dá)到真誠交流與溝通的目的。

　　2．課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）課前準(zhǔn)備

　　1．制作多媒體課件

　　2．為教學(xué)而作的調(diào)查問卷

　　3．邀請相關(guān)聽課老師，以備課堂上師生交流

　　[教學(xué)過程]

　　謎語導(dǎo)入：他是誰？

　　有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐艷；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機(jī)勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻(xiàn)出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨，雕木琢玉，為社會(huì)放飛希望，培植棟梁。

　　生：老師

　　活動(dòng)一：

　　師：對，是老師！在人生道路上，對我們影響最大的，除了父母，還有陪伴我們成長的老師，老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。同學(xué)們，我們從幼兒園開始，就天天和老師打交道。那有同學(xué)愿意分享一下對自己印象比較深刻的老師的故事嗎？

　　生：自由發(fā)言

　　活動(dòng)二：

　　師：剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言，我也覺得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng)，下面，請同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會(huì)我或給予我什么。

　　生：自由發(fā)言

　　師：通過我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會(huì)了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個(gè)知識傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）

　　活動(dòng)三：

　　散文朗誦：《老師，您一生都站著》

　　師：這是一篇用心寫出來的文章，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，那聽了以后，你跟作者是否產(chǎn)生了共鳴？你怎樣理解老師站的行為？

　　生：自由發(fā)言

　　活動(dòng)四：

　　師：我們中國是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

　　故事：程門立雪

　　程門立雪

　　遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

　　楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

　　一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

　　直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

　　后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

　　名人名言：一日為師，終身為父 ----關(guān)漢卿

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ----李商隱

　　老師是人類靈魂的工程師 ----斯大林

　　活動(dòng)五：

　　師：看來，老師的工作非常辛苦，同學(xué)們也非常體諒老師、理解老師，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們師生之間仍會(huì)不可避免的遇到一些問題，請同學(xué)們先看看這個(gè)案例

　　楊蘭的信

　　楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)樯狭顺踔校x開了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后，她給老師一封信。信中寫道：

　　敬愛的蘇老師：

　　你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個(gè)博學(xué)多才的老師，可另一方面，你又是一個(gè)心理學(xué)家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。可是，當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點(diǎn)一下，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理蘇老師，對不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！

　　祝：工作順利，身體健康!

　　學(xué)生：

　　回答下列問題：

　　1、幫楊蘭找一找原因。

　　2、你怎么看待她排解苦惱的做法?

　　3、如何解決楊蘭的問題呢？

　　生:小組討論發(fā)言

　　師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L大了,老師對我們的要求也更高了。

　　板書：在學(xué)習(xí)中，老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)

　　在班級活動(dòng)中，教師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者

　　在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴(yán)格要求

　　活動(dòng)六：