手工母親節(jié)禮物教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的手工母親節(jié)禮物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手工母親節(jié)禮物教案1
教學目標
1、通過教學活動，讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作完整的小手工。
2、讓學生在學習中感受到母親的愛，學會關(guān)心和感恩母親，形成回報母親的價值和情感。
3、培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動手能力。
教學重點
能夠在團結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。
教學難點
如何制作花。
教具準備
多媒體展臺、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。
教學過程
(師生問好)
1、導入
師：今天在上課的一開始，我想請同學觀賞一段影片，請同學們認真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)
影片結(jié)束后，師提問：同學們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛)
師：我想，在場每位同學的媽媽一定很愛各位，每位同學也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣。所以呀，老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學們，你們想嗎?學生齊聲回答。
師：今天這一課，我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標題)
2、授課
(1) 師提出問題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什么是這一天?(使用PPT課件，解答問題)
(2)通過多媒體的運用，讓同學們了解了母親節(jié)的由來。
母親節(jié) Mothers Day，最早出現(xiàn)在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀，母親節(jié)流傳至英國，英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱為Mothering Sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程，她進行祈禱時說：“但愿在某處，某時，會有人創(chuàng)立一個母親節(jié)，紀念和贊揚美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后，實現(xiàn)她多年的心愿，向各界呼吁設(shè)立母親節(jié)，于1910年宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。1914年，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。
(3)準備制作禮物
師：現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識，就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學們，都準備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)
聽完學生的回答后，師提出，比起在商店里買來的禮物，自己親手制作的禮物要更有意義的多。
(4)欣賞圖片
師：現(xiàn)在，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用PPT課件，展示圖片)。一件件多么生動的作品啊，同學們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學生舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧，來幫助大家。
(5)師示范
運用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學生仔細觀察，提問：我運用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學生舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學們更直觀的看到)。
3、學生動手制作并且分組競賽
教師準備好4個花籃，將學生分為4組進行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。
師：你可以選擇和身邊的同學合作，也可以選擇獨立來完成，現(xiàn)在你們就來做做看吧!
在學生制作期間，教師巡回指導。(在制作過程中，可播放歌曲《魯冰花》，營造氣氛)
4、學生制作完成的作品，讓學生先自己點評，并請其他學生指出優(yōu)缺點。
5、師總結(jié)
今天這堂課，同學們制作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因為這是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會非常高興的!(表達出學生通過自己的勞動努力做出來的'東西，會得到認可。)
手工母親節(jié)禮物教案2
教材分析：
母親的關(guān)愛是無微不至的，每年五月的第二個周日，就是母親節(jié)。在母親節(jié)來臨的時候，我們可以親手制作一件禮物來表達對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計制作花朵，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力和利用紙材進行立體造型的能力。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的愛心，運用學過的美術(shù)知識設(shè)計制作花朵并裝飾花籃，來表達自己的真情實感。
2、通過制作，培養(yǎng)學生的立體造型能力，掌握制作花朵的方法和技巧。
教學重點：
設(shè)計制作花朵，如何插出一個美麗的花籃。
教學難點：
在學習制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計。
教學方法：
示范、練習、討論
教具：
卡紙
教學過程：
課前在黑板寫上：
孟郊的《游子吟》
慈母手中線
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰言寸草心
報得三春暉
一、導入
１、師：老師這兒有一首小詩，我想請全班同學讀讀，看誰讀得最有感情。
學生討論回答。
２、小組討論：在小組里說一說，自已的媽媽是怎樣關(guān)心并愛護我們的。（學生小組交流）。
３、剛剛老師看你們在小組說得熱火朝天，那有誰愿意和全班同學分享呢？
４、師：有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好——”
師：“媽媽的呵護、媽媽的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，同學們，你們愛自已的媽媽嗎？
再過幾個星期，也就是5月的第二個星期天，每年我們都把這天定為母親節(jié)。
母親節(jié)快到了，你想怎樣表達對媽媽的謝意呢？”
學生討論
“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”
二、新授
１、師拿出制作好的花展示給學生看。“今天，我們就來學習制作一朵美麗的花朵，送給我們的媽媽，謝謝她多年來對我們無微不至地照顧。”
２、教師示范制作：
①將紙剪成若干條狀。
②交疊成米字形。
③用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。
３、 師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？
４、師將制作好的各種形狀的花朵分發(fā)給每個小組，小組內(nèi)同學觀察發(fā)現(xiàn)并回答。
５、師：“同學們觀察真仔細。下面就請同學們自己親自動手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個小組的花籃最美。”
（：①紙屑不要亂扔。②用剪刀時注意安全。）
６、學生制作，教師巡視指導。
三、作品展示，學習。
１、小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。
２、小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評。
四、：
今天你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。
五、板書設(shè)計：
母親節(jié)的禮物
作業(yè)要求：制作一個精致的花籃。
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