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幼兒園中班教案《安全用電》含反思（精選7篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《安全用電》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 1
活動目標(biāo)
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性（重點(diǎn)）幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點(diǎn)）
活動準(zhǔn)備
電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個、電器圖片幾張。
活動過程
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
3)你知道電從哪里來？（發(fā)電站）
4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1)這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
1)如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1)這是什么？它有什么用？
2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
3)出示“電”的.標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。
教學(xué)反思
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 2
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學(xué)過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）。
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的`位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
教學(xué)延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
教學(xué)反思：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個教學(xué)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外教學(xué)中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園階段主要是3-6歲年齡的幼兒，由于中班的孩子們認(rèn)知能力的有限，對于一些安全隱患不能夠很好的辨別和認(rèn)知，電是我們生活中，最常接觸到的物品，所以有必要多次反復(fù)的向幼兒教育和引導(dǎo)，于是，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，通過小故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道電插座的插孔里藏著電，不能去觸摸，同時認(rèn)識“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，具備初步的安全用電常識和自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識"當(dāng)心觸電"的`標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt;故事視頻
活動過程：
一、導(dǎo)入
——今天，老師帶來了一只可愛的小動物，你們猜猜是誰?
——出示圖片(松鼠尾巴)看，是誰的尾巴?
二、欣賞故事《會咬人的電》，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單的提問。
——小松鼠給我們帶來了一個自己的故事，我們一起來聽聽吧!
——提問：
1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)
2、小松鼠想看電視是怎么做的?媽媽又是怎樣說的?
3、后來小松鼠想開風(fēng)扇又是怎么做的?
4、小朋友能不能自己直接插插座呢?
5、請小朋友們想一想，在我們生活中的插座是什么樣子的呢?
6、在我們的家中哪些地方有插座?
三、觀看視頻，認(rèn)識“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，了解日常生活中哪些行為會引起觸電。
——小朋友，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?
——在日常生活中，我們要注意哪些行為會引起觸電?
四、制作“當(dāng)心觸電”標(biāo)記圖。
——小朋友，我們一起來畫“有電危險”的標(biāo)記，并把它貼到相應(yīng)的位置上。
五、小結(jié)。
——小朋友，你們記住，平時一定不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 4
活動目的：
通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。
1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實(shí)際問題的能力。
設(shè)計(jì)思路：
通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。
3、選擇此活動內(nèi)容是根據(jù)幼兒自我保護(hù)意識不足而設(shè)計(jì)的。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、
低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是絕緣體什么是導(dǎo)體。
課時準(zhǔn)備：
多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；安全用電標(biāo)志。）
4、安全用電競答題
活動流程：
雷電——討論：怎樣安全用電——答辯競賽
活動過程：
1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內(nèi)容。
提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）
指導(dǎo)：在有雷電時我們應(yīng)該怎樣做？為什么？
出示雷電擊人的圖片
雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何部分；不要打手機(jī)。
有強(qiáng)雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關(guān)閉；盡量不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。
2、出示高壓電、低壓電
低壓電給我們?nèi)祟悗淼奈：Α?/p>
出示圖片。
提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）
3、討論：怎樣安全用電？
4、安全用電搶答、答辯競賽。
1、把所有幼兒分為兩組。
2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。
3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。
4、得分最高的小組為勝利者。
活動延伸：
設(shè)計(jì)安全用電的標(biāo)志。
反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中安全用電的一些常識，體會到生活與科學(xué)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白我們離科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，從而對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的`興趣。
課前我讓學(xué)生課前收集資料，課上的時候進(jìn)行小組討論交流總結(jié)。由于三年級的學(xué)生年齡比較小，寫字的速度比較慢，我將收集資料的過程放到了課前進(jìn)行，上課的時候?qū)W生只需要將收集到的資料進(jìn)行進(jìn)一步的討論和整理，進(jìn)行小組內(nèi)交流、組與組中間的交流。學(xué)生總結(jié)安全用電的知識，也不在采用知識點(diǎn)羅列的形式，而是讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行總結(jié)，有的小組用兒歌、有的小組用三字經(jīng)、有的小組用拍手歌、有的小組用小品的形式來表現(xiàn)。通過這幾種形式的交流方式，課堂氣氛更加活躍了。學(xué)生的積極性也提高了。而且學(xué)生記憶的效果也更好了。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識常見的家用電器，了解電在日常生活中的重要作用。
清晰知曉電的危險性，掌握基本的安全用電常識，如不能觸摸插座、插頭，不能濕手碰電器等。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，使其能快速發(fā)現(xiàn)生活中不安全用電的行為。
鍛煉幼兒簡單的自我保護(hù)技能，學(xué)會在遇到電器相關(guān)危險時，大聲呼喊求救或迅速離開現(xiàn)場。
3. 情感目標(biāo)
通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒對電的好奇心與探索欲，同時引導(dǎo)他們樹立敬畏電、安全用電的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒牢記各類安全用電規(guī)則，如不隨意擺弄電器、不靠近電線桿等帶電設(shè)施。
理解日常生活中濕手觸碰電器、過載用電等行為的危險性。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何以簡單易懂、趣味十足的方式向中班幼兒解釋電看不見、摸不著卻極具危險的特性，讓他們深刻領(lǐng)會。
確保幼兒能將所學(xué)安全用電知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活場景中，養(yǎng)成良好用電習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：教師使用實(shí)物電器、安全用電教學(xué)視頻、圖片等教具，直觀展示電的用途及危險場景，讓幼兒有身臨其境之感。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與安全用電相關(guān)的游戲活動，如“安全用電小衛(wèi)士”角色扮演游戲，寓教于樂，提高幼兒參與度與學(xué)習(xí)積極性。
3. 提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中適時拋出問題，引導(dǎo)幼兒思考、討論，啟發(fā)他們自主探索安全用電知識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集常見家用電器的實(shí)物模型，如吹風(fēng)機(jī)、臺燈、電扇等，以及廢舊插座、插頭若干。
2. 精心挑選或制作有關(guān)安全用電的動畫視頻、色彩鮮艷的圖片資料，用于課堂展示。
3. 準(zhǔn)備“安全用電小衛(wèi)士”游戲所需的徽章、小卡片道具，卡片上寫有安全用電行為與不安全用電行為。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 教師手持一個通電的小臺燈走進(jìn)教室，將教室燈光調(diào)暗，打開臺燈，問道：“小朋友們，看看教室里現(xiàn)在變亮啦，是誰的功勞呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答“是電”。
2. 接著展示吹風(fēng)機(jī)、電扇等其他電器，簡單介紹它們的功能，激發(fā)幼兒對電的興趣，順勢引出本節(jié)課主題——安全用電。
（二）認(rèn)識電的用途與危險（10 分鐘）
1. 播放一段展現(xiàn)日常生活用電場景的動畫視頻，視頻中有人們使用電燈照明、電視娛樂、冰箱保鮮食物等畫面，播放結(jié)束后，提問幼兒：“在視頻里看到了哪些電器？它們幫我們做了什么？”引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，分享自己的觀察所得，強(qiáng)化他們對電用途的認(rèn)知。
2. 緊接著播放一段模擬小孩濕手觸摸插座被電擊中、電器過載冒煙起火等危險用電場景的視頻，視頻播放時，教師適時發(fā)出驚呼等聲音，增強(qiáng)畫面震撼感。視頻結(jié)束后，教師表情嚴(yán)肅地問：“小朋友們，剛剛看到的這些場景可怕嗎？發(fā)生了什么事？為什么會這樣？”引導(dǎo)幼兒討論，初步讓他們意識到電的危險性。
（三）講解安全用電規(guī)則（10 分鐘）
1. 教師拿起一個廢舊插座和插頭，指著插座孔說：“小朋友們，看這個插座上的小孔，電就藏在里面，我們的小手可千萬不能伸進(jìn)去哦，不然電會咬人的！”用形象生動的'語言講解不能觸摸插座、插頭的規(guī)則。
2. 接著展示一張小孩拿著濕手去開電視的圖片，問道：“這個小朋友做得對不對呀？為什么不對？”引導(dǎo)幼兒回答，從而講解濕手不能碰電器的原因，因?yàn)樗菍?dǎo)電的，濕手碰電器容易觸電。
3. 依次以這種直觀演示、提問引導(dǎo)的方式，講解其他安全用電規(guī)則，如不在電線下放風(fēng)箏、不隨意拆卸電器等，讓幼兒邊看邊聽邊記。
（四）游戲環(huán)節(jié)：安全用電小衛(wèi)士（10 分鐘）
1. 將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取“安全用電小衛(wèi)士”游戲卡片，卡片上有的寫著“手擦干后開臺燈”“打雷時拔掉電器插頭”等安全用電行為，有的寫著“用金屬棒捅插座孔”“濕衣服搭在電線上晾曬”等不安全用電行為。
2. 抽到卡片后，幼兒要判斷卡片內(nèi)容是安全還是不安全用電行為，如果判斷正確，就能獲得一枚“安全用電小衛(wèi)士”徽章，教師給予表揚(yáng)；如果判斷錯誤，小組其他成員可以幫忙糾正，教師借機(jī)再次強(qiáng)調(diào)正確知識。
（五）總結(jié)與延伸（5 分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的安全用電知識，問道：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了好多安全用電的知識，誰能來說一說都有哪些呀？”請幼兒舉手發(fā)言，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2. 布置課后延伸任務(wù)：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些電器，看看爸爸媽媽平時是怎么用電的，有沒有不安全的行為，如果有，要提醒爸爸媽媽改正哦。
六、教學(xué)反思
1. 優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)方法多樣化，直觀演示法讓幼兒直觀看到電的用途與危險，動畫視頻、實(shí)物展示吸引了幼兒的注意力；游戲教學(xué)法極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在游戲中幼兒主動思考、判斷，對安全用電知識記憶深刻。
教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活，從常見家用電器入手，講解的規(guī)則也是幼兒在日常生活中容易遇到的情況，便于他們理解與應(yīng)用。
2. 不足
部分幼兒在游戲環(huán)節(jié)過于關(guān)注徽章獎勵，搶答時未充分思考卡片內(nèi)容，導(dǎo)致判斷錯誤較多；說明游戲規(guī)則設(shè)置上應(yīng)進(jìn)一步完善，強(qiáng)調(diào)思考的重要性。
對于電的危險性原理講解稍顯薄弱，雖然幼兒知道某些行為危險，但對背后看不見的電的原理缺乏更深層次的理解；后續(xù)教學(xué)可適當(dāng)引入簡單的科普小知識，用更童趣的方式解釋電的原理。
3. 改進(jìn)措施
優(yōu)化游戲規(guī)則，比如規(guī)定小組內(nèi)必須經(jīng)過簡單討論后才能作答，避免盲目搶答；增加獎勵類別，除徽章外，設(shè)置“最佳思考小組”“最細(xì)心小衛(wèi)士”等榮譽(yù)，鼓勵幼兒全方位投入游戲。
在講解電的危險性時，可以結(jié)合簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如用電池、導(dǎo)線、燈泡制作簡易電路，讓幼兒直觀感受電在閉合電路中的流動，以及短路等異常情況帶來的后果，加深他們對電的理解，更好地掌握安全用電知識。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 6
一、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識常見的家用電器，知道電在生活中的重要作用。
清晰了解電的危險性，掌握基本的安全用電常識。
2. 技能目標(biāo)
學(xué)會正確辨別有電危險標(biāo)志，培養(yǎng)危險識別能力。
能初步說出日常生活中預(yù)防觸電的方法，提升自我保護(hù)技能。
3. 情感目標(biāo)
通過活動，激發(fā)幼兒對電既好奇又敬畏的情感，懂得珍惜生命，遠(yuǎn)離危險。
二、活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
收集各種家用電器的圖片、玩具模型，如電視、冰箱、電燈、吹風(fēng)機(jī)等，布置成“家電小王國”展示區(qū)。
制作有關(guān)安全用電的動畫視頻，內(nèi)容涵蓋正確用電操作、錯誤用電引發(fā)事故場景等。
準(zhǔn)備有電危險標(biāo)志卡片若干，以及模擬電線桿、插座、電線的道具，用于場景模擬游戲。
小獎品，如卡通貼紙、小橡皮等，用于獎勵表現(xiàn)出色的幼兒。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中有接觸和使用簡單家用電器的經(jīng)歷，對電有初步感知。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師扮演“電器精靈”，邀請小朋友們來到“家電小王國”參觀。“小朋友們好呀，歡迎來到神奇的家電小王國！在這里，每一個小伙伴都有著大本領(lǐng)，能讓我們的生活變得超級便利，你們猜猜它們都是誰？”引導(dǎo)幼兒觀察展示區(qū)的'家電圖片與模型，自由說一說所認(rèn)識的家用電器名稱及用途，順勢引出活動主題——電。
（二）基本部分（20 分鐘）
1. 電的作用大揭秘（7 分鐘）
教師借助圖片、實(shí)物，生動講解電在日常生活中的重要性。“看，沒有電，電視就沒法播放有趣的動畫片，冰箱不能保鮮食物，晚上黑漆漆的，電燈也不亮啦。電就像一個神奇的小助手，默默為我們服務(wù)呢！”鼓勵幼兒分享自己在家使用電器的趣事，強(qiáng)化對電作用的認(rèn)知。
2. 危險的電（7 分鐘）
播放安全用電動畫視頻，視頻中呈現(xiàn)小朋友用濕手插拔插頭引發(fā)觸電、將手指伸進(jìn)插座小孔等錯誤行為及觸電后的可怕后果。播放結(jié)束，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里發(fā)生了什么？為什么會這樣？”引導(dǎo)幼兒討論，總結(jié)出電雖然有用，但操作不當(dāng)非常危險。
拿出有電危險標(biāo)志卡片，教幼兒認(rèn)識：“這是一個很重要的標(biāo)志，看到它，就代表有電，非常危險，要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”通過反復(fù)指認(rèn)、認(rèn)讀，讓幼兒牢記標(biāo)志特征與含義。
3. 安全用電我知道（6 分鐘）
結(jié)合生活場景，教師與幼兒一起討論預(yù)防觸電的方法。“那我們平時怎么用電才安全呢？比如洗完手，能不能馬上去插插頭呀？”引導(dǎo)幼兒說出諸如不摸插座、不用濕手碰電器、不隨意拆解電器等安全用電要點(diǎn)，并適時給予肯定與補(bǔ)充。
（三）游戲環(huán)節(jié)：觸電大冒險（10 分鐘）
將教室一角布置成模擬街道場景，放置電線桿、插座、電線等道具。幼兒分組輪流扮演“小行人”，在場景中行走，教師隨機(jī)喊出“觸電危險”，幼兒要迅速識別并遠(yuǎn)離有電危險標(biāo)志及帶電道具，躲到安全區(qū)域。表現(xiàn)正確的小組或個人可獲得小獎品，強(qiáng)化幼兒對安全用電知識的記憶與應(yīng)用能力。
（四）結(jié)束部分：兒歌總結(jié)，鞏固知識（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱安全用電兒歌：“小電器，作用大，電老虎，脾氣差。濕手別碰它，插座不亂挖，標(biāo)志要記牢，安全笑哈哈！”在歡快的歌聲中，回顧安全用電重點(diǎn)知識，結(jié)束本次活動。
四、活動延伸
1. 請幼兒回家后與家長一起進(jìn)行“家庭電器大檢查”，找出家中潛在的用電安全隱患，并用繪畫形式記錄下來，帶回幼兒園分享交流。
2. 在班級美工區(qū)投放廢舊電器材料，鼓勵幼兒動手制作創(chuàng)意手工藝品，加深對電器結(jié)構(gòu)與安全用電的理解。
五、活動反思
活動結(jié)束后，通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)、后續(xù)交流分享情況，對本次《安全用電》活動進(jìn)行反思。
優(yōu)點(diǎn)方面，情景導(dǎo)入與游戲環(huán)節(jié)極大地調(diào)動了幼兒的參與積極性，“家電小王國”讓幼兒直觀感受到電與生活的緊密聯(lián)系，“觸電大冒險”游戲使幼兒在趣味情境中將安全用電知識付諸實(shí)踐，快速識別危險并做出反應(yīng)，有助于知識的內(nèi)化。動畫視頻、實(shí)物展示等多種教學(xué)手段結(jié)合，契合中班幼兒直觀形象的思維特點(diǎn)，利于幼兒理解復(fù)雜的用電知識。
然而，活動也存在不足之處。在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒發(fā)言機(jī)會較少，性格內(nèi)向的孩子被活躍幼兒的聲音掩蓋，未能充分表達(dá)想法，今后應(yīng)注重引導(dǎo)，鼓勵每位幼兒大膽發(fā)言。另外，家庭用電場景復(fù)雜多樣，活動中所涉及內(nèi)容相對有限，后續(xù)可邀請家長進(jìn)課堂，分享家庭用電趣事與安全經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒認(rèn)知廣度。安全用電教育需長期滲透，后續(xù)應(yīng)將其融入日常教學(xué)點(diǎn)滴，不斷強(qiáng)化幼兒安全意識與自我保護(hù)能力。
幼兒園中班教案《安全用電》含反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠清晰認(rèn)識常見的電器，如電視、電燈、電扇、冰箱等，知曉電在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
理解電的危險性，明確日常生活中哪些行為屬于不安全用電，例如濕手觸摸電器、隨意插拔插頭等。
2. 技能目標(biāo)
熟練掌握正確使用電器的基本方法，學(xué)會插拔插頭時手握絕緣部分，開關(guān)電器用干燥的手操作等簡單技能。
培養(yǎng)幼兒在遇到電器突發(fā)異常狀況時，能迅速做出正確反應(yīng)，如遠(yuǎn)離冒煙電器、及時告知大人等初步應(yīng)急能力。
3. 情感目標(biāo)
通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒對電既好奇又敬畏的情感，克服盲目擺弄電器的沖動。
樹立幼兒安全用電、自我保護(hù)的意識，養(yǎng)成日常生活中的良好用電習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類常見電器的正確使用方式，牢記安全用電的`關(guān)鍵要點(diǎn)。
精準(zhǔn)識別日常生活里的不安全用電行為，如私拉亂接電線、用金屬物品觸碰插座等。
2. 難點(diǎn)
面對電器突發(fā)故障或危險場景，引導(dǎo)幼兒克服恐懼心理，冷靜采取正確應(yīng)對舉措。
將安全用電知識巧妙轉(zhuǎn)化為幼兒日常生活中長期自覺遵循的行為準(zhǔn)則，確保知行合一。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：教師現(xiàn)場展示正確與錯誤的用電操作，利用電器實(shí)物、教學(xué)模型，讓幼兒直觀感受差異，加深理解。
2. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“小熊家用電歷險記”等趣味情境，將安全用電知識融入其中，使幼兒身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。
3. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)“安全用電小衛(wèi)士”等互動游戲，讓幼兒在玩樂中鞏固知識，提升參與度與記憶效果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各類常見電器的圖片、模型，以及錯誤用電引發(fā)事故的警示圖片、視頻資料。
2. 準(zhǔn)備多個插座、插頭、小臺燈等教學(xué)道具，用于現(xiàn)場演示；足量的“安全用電小衛(wèi)士”游戲卡片、小貼紙作為獎勵。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
1. 播放一段歡快的動畫視頻，視頻里小朋友們家中各種電器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，燈光璀璨、電視播放節(jié)目，營造輕松愉悅氛圍，吸引幼兒注意力。
2. 視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛動畫片里都出現(xiàn)了哪些讓家里變得明亮又好玩的東西呀？”引導(dǎo)幼兒踴躍回答，引出“電器”話題，開啟教學(xué)。
（二）認(rèn)識電器（8 分鐘）
1. 教師依次展示電燈、電視、電扇、冰箱等常見電器的圖片與模型，生動介紹其功能用途，如“電燈能趕走黑暗，讓咱們晚上也看得清”“電視里有好多有趣的動畫片和故事”，幫助幼兒建立直觀認(rèn)知。
2. 邀請幼兒上前指認(rèn)、觸摸模型，分享自家使用這些電器的場景，加深印象，強(qiáng)化互動。
（三）了解電的危險性（10 分鐘）
1. 播放一段因錯誤用電引發(fā)火災(zāi)、觸電事故的警示視頻，視頻畫面適當(dāng)做模糊、警示音處理，避免過度驚嚇幼兒，重在凸顯事故嚴(yán)重性。
2. 視頻播完，教師用凝重語氣提問：“小朋友們，看到這些可怕的畫面，你們知道為什么會發(fā)生這樣的事嗎？”引導(dǎo)幼兒思考、討論，總結(jié)出濕手摸電器、亂插插頭等不安全用電行為是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
（四）正確使用電器方法（10 分鐘）
1. 教師手持插座、插頭與小臺燈等道具，現(xiàn)場演示正確插拔插頭流程：手指捏住插頭絕緣部分，對準(zhǔn)插座孔輕輕插入、拔出，強(qiáng)調(diào)絕不能觸碰金屬片；演示開關(guān)電器時，要用干燥的手操作按鈕。
2. 邀請幼兒分組模仿操作，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作，確保每位幼兒掌握要領(lǐng)。
（五）情境模擬與游戲鞏固（10 分鐘）
1. 創(chuàng)設(shè)“小熊家用電歷險記”情境：教師講述小熊在家隨意擺弄電器，一會兒濕手拔插頭，一會兒往插座里塞小木棍，結(jié)果電器冒煙、小熊嚇得哇哇哭的故事。邀請幼兒扮演“小電工”，幫小熊找出錯誤用電行為，提出改正建議。
2. 開展“安全用電小衛(wèi)士”游戲：教師將幼兒分組，發(fā)放游戲卡片，卡片上繪有各種用電場景，有的正確有的錯誤；幼兒判斷場景正誤，答對可獲小貼紙獎勵，激發(fā)競爭意識與學(xué)習(xí)熱情。
（六）總結(jié)延伸（7 分鐘）
1. 教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，回顧常見電器、危險用電行為、正確操作方法，強(qiáng)化幼兒記憶。
2. 布置課后小任務(wù)：請幼兒回家后和家長一起檢查家中電器使用情況，找找有沒有不安全的地方，第二天來園分享。同時叮囑家長配合教育，鞏固學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動緊扣幼兒生活實(shí)際，利用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒興趣，達(dá)成了大部分教學(xué)目標(biāo)。通過直觀演示與情境模擬，幼兒對常見電器及安全用電要點(diǎn)記憶深刻；游戲環(huán)節(jié)更是讓幼兒熱情高漲，踴躍參與知識鞏固。
然而，教學(xué)中仍存在不足之處。警示視頻雖經(jīng)處理，但仍有個別幼兒面露驚恐之色，后續(xù)應(yīng)更精細(xì)剪輯，或采用卡通形式的安全教育動畫替代，減輕幼兒心理負(fù)擔(dān)。在幼兒實(shí)操環(huán)節(jié)，個別幼兒因急于表現(xiàn)，未仔細(xì)聽教師指導(dǎo)，出現(xiàn)操作失誤，今后需強(qiáng)化操作前紀(jì)律強(qiáng)調(diào)與個別化指導(dǎo)。此外，課后延伸環(huán)節(jié)與家長溝通反饋機(jī)制尚不完善，部分家長未重視幼兒分享，削弱學(xué)習(xí)延續(xù)性；后續(xù)應(yīng)建立家園聯(lián)系冊、微信群溝通等多元渠道，及時向家長反饋教學(xué)內(nèi)容，督促家長在家協(xié)同教育，全方位保障幼兒將安全用電知識內(nèi)化于心、外化于行。
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