中班語言《學好樣》教案(附反思)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班語言《學好樣》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1．在理解詩歌內容的基礎上初步學會有表情的朗誦詩歌。

　　2．學習詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙；讀準字音：橫、撞、精神、挺、靈。

　　3．培養幼兒從小養成良好的坐、走的姿勢。

　　4．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。

　　活動重點難點：

　　活動重點：初步學會完整的朗誦兒歌。

　　活動難點：在日常生活中，養成良好的'坐、走的姿勢。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題：

　　今天老師給小朋友們請來了幾個好朋友，看看是誰？（出示圖片）老師這兒有一首很好聽的詩歌，說的就是它們，聽聽詩歌里說了些什么？

　　二、學習詩歌《學好樣》。

　　1．老師有表情的朗誦詩歌：《學好樣》

　　提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌里說了什么？

　　2．教師根據詩歌內容結合圖片提問，幫助幼兒理解詩歌的內容。

　　（1）詩歌里的小花貓是怎么走路的？學習詞：靜悄悄（請小朋友用動作表現出來）不要學誰？小螃蟹是怎么走路的？學習詞：橫沖直撞（請小朋友用動作表現出來）

　　（2）坐著我們要學誰？（小白鵝）為什么要學小白鵝？學習詞：挺發準并糾正字音。不要學誰？大青蝦是怎么坐的？

　　（3）歌唱要向誰學習？（百靈鳥）為什么要學百靈鳥？不要學誰？烏鴉是怎么唱歌的？

　　三、幼兒學說詩歌。

　　1．幼兒輕聲跟讀。

　　2．分組練習。

　　3．集體練習。

　　接龍游戲：老師念前半句，幼兒念后半句。

　　老師念第一句，幼兒念第二句。

　　四、幼兒邊念詩歌邊表演。

　　五、教師小結：今天我們小朋友學習了詩歌《學好樣》，知道了以后我們小朋友走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄；上課要學小白鵝，挺起胸膛精神好；歌唱要像百靈鳥一樣，用美妙的聲音唱歌。

　　附詩歌：

　　學好樣

　　走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

　　坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。

　　唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙，不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

　　活動反思：

　　孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

　　為此我設計了《學好樣》這一活動。

　　首先提問導入，激發了幼兒參與活動的興趣；其次通過多媒體課件激發幼兒學習詩歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對詩歌的內容基本掌握并理解了；最后輔助動作讓幼兒重復念詩歌，來加深對兒歌的印象。通過學習詩歌萌發幼兒向好樣學習，從而培養幼兒良好的行為規則意識。

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