大班數學數高樓教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班數學數高樓教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、在數高樓的情境中，學習有序觀察和統計數量的方法。
2、能依據幾何圖形的遮擋關系，推測、驗證實際數量，準確地說出總數。
3、積極參與看圖紙建構活動，喜歡挑戰空間邏輯游戲，提高邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
PPT、記錄表、操作材料（正方體積木）。
活動過程：
一、數數小區的房子有多少幢？
1、（出示小區全景圖）猜猜這是什么地方？（住宅小區）說說這里的樓房美在哪里？（有套
房、有別墅）
2、小區里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快來數一數吧！
教師提示：數好以后記在心里，然后把你數高樓的好辦法介紹給大家。
師：請小朋友來介紹介紹，你數了幾幢？是用什么方法來數的
師小結：剛才***用了先數外圈再數中間的辦法，不漏數也不重復數***用了先數清楚一排的樓房的數量然后**幢*幢一數的辦法，又快又準確！原來要把數量比較多的東西數清楚是要動腦筋想辦法的。
二、猜猜每一幢套房里會有多少間房？
1、讓我們一起走進美麗的小區參觀一下吧！
這是幾號樓？它是什么樣子的？一層一層的每層樓里都住著不同的家庭，這是套房。請小朋友數一數有幾層？說一說一共有幾個房間？（1號樓）請你說說是怎么數的？
2、這里還有三撞樓房，你能數清楚每一幢樓有多少房間嗎？
3、大家看PPT一起完成。
4、你發現這些房子有什么共同的地方？
小結：原來這些房子的.房間數量都是8個，但是房子的造型卻不同�？磥頂盗肯嗤姆e木能造出不同造型的房子。（重復）
三、數數每幢別墅里有多少房間？
1、小朋友，我們再來看看這幢房子，這是（別墅），一幢別墅里一般只有一戶人家，而且別墅造型很別致，我們來看看這幢別墅里到底有幾間房呢？（除了能看見的房間外，還有躲起來的房間呢，千萬別漏掉哦！（點擊出現5號樓的圖形）
2、讓我們一起來數數5號樓到底有幾間房？（幼兒目測自主點數并說出總數）
�。◣熝菔径嗝襟w課件，當幼兒說出的總數不一致時，利用課件演示來檢測，如幼兒能比較一致地說出總數時運用課件演示加以驗證�。�
3、教師小結：現在大家知道了，數高樓時要把能看見的還有被遮擋的房間都數進去。
四、試試你能全都數清楚嗎？
1、試試看，你能把表格中每幢樓的房間數數清楚嗎？
幼兒人手一份紙質操作材料（印有3座樓的數數立方體的記錄表）
2、講解要求：表格內設兩排記錄格，第一排記錄的是目測的結果，第二次是用積木驗證后的數量。
比一比，兩次的結果一樣嗎？
3、幼兒自主觀察、記錄，師巡回指導。
4、交流總結：（幼兒的操作表張貼在黑板上，教師結合ppt進行點數、驗證）
五、學做小小建筑師
1、師：（出示建房圖紙）你們造房子、數積木的本領都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求，在最短的時間內造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢？
要求：兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點數的方法。
2、驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？
小結：雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣，其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。
六、延伸：
師可出示即將投放到區角內的操作材料
師：“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！”
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