《飛向藍天的恐龍》教學案例
學習目標
1、會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、欣喜若狂，形態(tài)各異”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會準確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。
3、練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。
教學重、難點
體會準確生動的語言特點。
課前準備
1、教學掛圖或光盤。
2、收集有關恐龍的資料。
第一課時
激趣導入
1、出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。根據資料說說你知道它們哪些特點。
今天我們學習一篇非常有趣的課文，它是科學家在古生物研究方面的一大發(fā)現。
(讀課后《資料袋》板書課題飛向藍天的恐龍)
2、看到這個題目，你想到了什么問題?
初讀課文，學習字詞
自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞語。
1、讀詞語比賽(讀卡片)
2、猜詞語比賽(出示宇屏)
顏色多，燦爛多彩——五彩斑斕
在空中回旋地飛——翱翔
高高地在天空中或高升到天空中——凌空
動作迅速而靈敏——敏捷
說話或寫文章時最重要的部分——點睛之筆
4、根據動作選配詞語
放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面，認識部分詞語。
如：(恐龍的`)笨重、遲鈍……；(鳥兒的)輕靈、敏捷、翱翔……
精讀課文，感知理解
1、學習第一段。
a．自己輕聲讀這部分，然后小組分工讀這一段。(提示)
三分法：介紹恐龍的句子四分法：介紹恐龍的句子
介紹鳥類的句子介紹鳥類的句子
介紹它們之間的關系提示語
結論
b．討論：這部分內容告訴我們一個什么重要信息?
出示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
讀一讀，說說你發(fā)現哪些語言表達十分準確。
課文中提到“二者似乎毫不相干”，“二者”指的是什么?
到底它們相干不相干呢?繼續(xù)讀書找出答案吧!
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