幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱"愛吃水果的牛"。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事：愛吃水果的牛在村子里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾
2、楊桃、木瓜各一個(gè); 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)
4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng)，入座)
師：小牛們，你們最喜歡吃什么?
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?（蘋果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?
1、認(rèn)識(shí)楊桃：
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!
(3)楊桃切開來了，你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說一說味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》
師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師：主人是喝了什么身體變好的?師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果，師把水果逐一排成一排)
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來送吧。
(在送牛奶時(shí)，師用語言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”
六、結(jié)束
師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3．體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本；小書人手一冊(cè)；大小圖片若干。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1．律動(dòng)摘蘋果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。
2．猜水果。
教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛吃水果，我們一起到書里看一看。
（二）小書閱讀，理解故事。
1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀P1-9頁。
2．結(jié)合大書啟發(fā)思考。
教師：愛吃水果的牛在哪里？主人給他吃什么水果？
3．和幼兒一起聽風(fēng)聲。
教師：這是什么聲音？（展示PPT即書第11頁），接下來發(fā)生了什么事？
4．幼兒繼續(xù)閱讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生病？
教師：為什么愛吃水果的牛沒有生病？主人生病了，牛會(huì)想什么辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什么牛奶？
（三）閱讀大書，集體講述。
（四）故事表演，體驗(yàn)快樂。
1．教師扮牛，請(qǐng)幼兒送水果。
2．牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費(fèi)。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常見水果的基本特征。
2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT、flash課件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.出示圖片。
提問：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏著許多的水果，那么，請(qǐng)你來找一找，有些什么水果？
小結(jié)：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。
2.提問：我們小朋友，誰也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。
你最喜歡吃什么水果？
小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。
3.那么知道圖片中，誰也愛吃水果嗎？（奶牛）誒，那么今天啊，我就要來給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫做：愛吃水果的牛。叫什么？一起來說一說。
二、基本部分。
1.理解故事。
提問：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的？
提問：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
提問：為什么牛沒有生病？
討論：為什么多吃水果不容易生病？
提問：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的？
小結(jié)：原來，因?yàn)槟膛Ｃ刻於汲院芏嗟乃眢w很強(qiáng)壯，所以才沒有生病。那小朋友們，你喜歡愛吃水果的牛嗎？我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣？對(duì)，多吃水果！
2.游戲：送水果。
提問：老師這里呀，也有很多的水果，有什么？什么顏色的?那他做出來的牛奶會(huì)是什么顏色的？
提問：這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子。看，有什么顏色？
師：好，請(qǐng)你們來把水果送給奶牛吃好嗎？誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作）
3.完整欣賞故事。
師：小朋友們，這個(gè)故事好玩嗎？你們想不想再來聽一遍？
三、結(jié)束部分。
師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。
附故事愛吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。
喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
課后反思：
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事視頻和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過程：
給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）
活動(dòng)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩纯词钦l呀？指向PPT，（是一位動(dòng)物朋友，）
師：是一只牛
師：這頭牛肚子里面都是什么呀？
幼兒（水果）
師：哦！都是水果。
師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來聽一個(gè)故事，聽完故事我們就知道了。
PPT講故事。
師：這頭牛每天吃什么呢？
（西瓜，草莓，蘋果，香蕉，各種各樣的水果）
哦，原來他是愛吃水果的牛
師：主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
（生病，感冒，咳嗽）
師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎
（沒有）
師：愛吃水果的牛是怎么幫助大家，讓大家好起來的？
（給他們吃水果）
師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，，他們的病就慢慢的好起來。
還請(qǐng)他們喝了什么？
（水，牛奶）
老師：什么口味的牛奶啊?
（葡萄，蘋果。）
老師接著說哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對(duì)吧，請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來了，，不再生病了）。盡量引導(dǎo)幼兒說。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇犚宦犨@個(gè)故事吧。
師：咦，，這頭愛吃水果的牛，它最愛吃哪些水果呢？
（香蕉，草莓，葡萄，蘋果，西瓜（糾正發(fā)音））
師：各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎？
師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？
幼兒：各種水果說出來，教師引導(dǎo)幼兒說因?yàn)樗矚g......酸酸地，甜甜的
總結(jié)孩子說的話...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說出不一樣的孩子。（你說得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說不出來，，就說喜歡吃的水果太多了，一下子想不起來了。你最喜歡吃什么，，說一個(gè)就好。還沒想好。誰已經(jīng)想好了，
再問的時(shí)候就說它的顏色你喜歡嗎？喜歡，，它的顏色是？恩。總結(jié)顏色和口味。
再問一個(gè)小孩，也說這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護(hù)我們的牙齒，要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會(huì)好起來，都會(huì)長(zhǎng)得漂亮起來，都會(huì)身體棒棒的了。
桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了，選一個(gè)你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思：
《愛吃水果的牛》這個(gè)童話故事非常的有趣，活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
不足之處：背景音樂要穿插在PPT中，提問問題的時(shí)候也可以播放，在拋出問題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，播放視頻的時(shí)候，可以事先告訴幼兒，最后結(jié)尾，喂小牛吃水果，要換個(gè)說話的方式，更加容易理解。
師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇6
內(nèi)容與要求：
1、理解故事并樂意學(xué)說故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
PPT、背景音樂
活動(dòng)過程：
一．感知回憶。
1．提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？
2．小結(jié)：我們小朋友都喜歡吃水果，因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！
二．理解故事。
（一）講述故事第一段
1．互動(dòng)理解故事內(nèi)容
2．學(xué)說對(duì)話：紅紅的.西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
（二）講述故事第二段。
1、提問：感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？
2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？
3、學(xué)說對(duì)話：請(qǐng)你喝杯xx的水果牛奶吧
三．完整欣賞故事
小結(jié)：水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四．延伸活動(dòng)
1、愛吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢？
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶（鼓勵(lì)幼兒大膽開口：客人老師請(qǐng)你喝xx水果牛奶）。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇7
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。
二、通過課件，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。
提問：
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）
有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。
3)一只晚上，突然怎么樣了？
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？對(duì)，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂。
2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。
3、學(xué)說句式：“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過程：
一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛吃水果的牛”。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1．這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？（在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的牛……）
2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）
4．主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6．誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7．它把牛奶給生病的主人喝。（并說：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì)怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9．這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）
10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復(fù)了健康）
11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營(yíng)養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。
（通過完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時(shí)候要說“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”
（這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識(shí)。
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2．提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。
活動(dòng)過程：
一、出示字卡，導(dǎo)入
你們吃過什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個(gè)打開圖）
二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁
1．這些水果你們愛吃嗎？
除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）
2．這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）
3．請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛
三、閱讀故事，有效提問
今天我們就一起來讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。
1．這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？
2．主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？
幼兒園小班綜合教案：愛吃水果的牛 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子不愛吃水果，請(qǐng)老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢？單純的說教對(duì)他們來說收效甚微，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛吃水果的牛》，借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。
2、了解幾種常見水果的基本特征。
3、學(xué)說禮貌用語：請(qǐng)喝杯xx牛奶，感受幫助別人的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌語言，學(xué)說故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯水果牛奶”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT故事、水果圖片若干、榨汁機(jī)及常見水果若干，一次性紙杯。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)開始：
（1）導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天我為大家?guī)砹艘环鶊D片，仔細(xì)觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）
（2）、導(dǎo)入故事情境。
“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”
“這頭牛的愛好可有點(diǎn)與眾不同，一起來看看它最喜歡的食物是什么？”（出示ppt，讓幼兒觀察）
教師小結(jié)：原來這是一頭愛吃水果的牛。
2、教師結(jié)合ppt講述故事。
（1）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說說愛吃水果的牛住在哪里？
（2）、請(qǐng)幼兒觀察圖片說說，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛吃水果的牛也會(huì)生病嗎？
（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么愛吃水果的牛沒有生病及經(jīng)常吃水果的好處。
你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對(duì)水果的印象）
小奶牛也為小朋友帶來了幾種水果，（香蕉、蘋果、葡萄、橘子）它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎？
統(tǒng)計(jì)一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
教師小結(jié)：不同的水果里含有不同的營(yíng)養(yǎng)來滿足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會(huì)像愛吃水果的牛一樣健壯。
（4）、愛吃水果的牛沒有生病它會(huì)照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺得它會(huì)怎樣做呢？
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說自己生病時(shí)，是誰在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們?cè)撛鯓诱疹櫵麄兡兀?/p>
學(xué)說故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯xx牛奶。
為什么大家喝了水果牛奶病就好了？
3、游戲：制作水果牛奶。
小奶牛還為小朋友帶來了一杯牛奶。想不想也來制作一杯好喝又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？
出示榨汁機(jī)，制作果汁。
引導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作扮“榨汁機(jī)”，制作自己想要的水果牛奶。
請(qǐng)自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說禮貌用語：請(qǐng)喝杯xx牛奶。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒的語言最重要的途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過，《愛吃水果的牛》貫穿活動(dòng)始末，通過活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極回應(yīng)的語言環(huán)境。
幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機(jī)連系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。
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