小學語文《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教案

時間：2022-02-16 15:39:34 教案我要投稿

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小學語文《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教案，希望對大家有所幫助。

小學語文《小粗心區(qū)分“己”和“已”》教案

　　本課以故事的形式寫了小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個字的，在故事中教給學生識字的方法，讓學生認識“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個生字，并會寫“已、半、其、典、苦、齊、區(qū)”這7個字。

　　教學目標

　　1、熟悉課文所講的故事內容，了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個字的。

　　2、認識12個生字，會寫7個字。

　　3、使學生在學習故事中懂得一些辨析形近字的小竅門。

　　重點難點

　　1、了解小粗心是怎樣想辦法區(qū)分“己”和“已”這兩個字的。

　　2、認識12個生字，會寫7個字。

　　教具準備:

　　生字卡片。

　　教學時間:

　　兩課時。

　　教學設計

　　第一課時

　　一、引導發(fā)現(xiàn)，導入新課

　　(課件或卡片出示“己”和“已”這兩個字。)

　　1?小朋友們，你會讀這兩個字嗎?(讓學生齊念)你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同的或不同的地方?(讓學生自由說)

　　2?有一位小朋友，因為他平時做事有點兒粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原來分不清“己”和“已”這兩個字，后來，他認真動腦筋，很快就把這兩個字分清楚了。他想出什么好辦法了呢?我們一齊來學習識字二的第1課《小粗心區(qū)分“己”和“已”》，請齊讀一遍課題。

　　二、自由讀課文，要求讀得準確流利

　　1?自由讀課文，畫出不會讀的字。

　　2?開火車認讀“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個生字。

　　3?互為小老師用生字卡片認讀生字，注意糾正讀音。

　　4?去掉生字上面的拼音，再認讀生字。

　　5?指名讀課文，讓學生評一評。

　　三、分角色讀故事

　　(一學生讀“己”的`話，一學生讀“已”的話，一學生讀小粗心的話。)

　　四、討論，交流學習方法

　　1?學生在四人小組內說一說小粗心是怎樣區(qū)分“己”和“已”這兩個字的。

　　2?指名讓學生說說小粗心記住“己”和“已”的好辦法。

　　3?你還有什么好辦法記住“己”和“已”這兩個字?在四人小組內先交流一下你的好辦法，然后指名說一說。

　　4?找小伙伴交流一下，說說自己區(qū)分下面幾組字的小竅門。(課后習題2)再指名說一說。

　　五、總結

　　你學了這個小故事，懂得了什么?

　　第二課時

　　一、復習認讀生字

　　認讀“粗、區(qū)、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個生字。

　　二、自學、交流識字方法

　　1、你認為哪個字最難記，在小組內互相交流一下自己記住它的好辦法。

　　2、指名說說記住這些字的好辦法。(學生想說哪個就說哪個。)

　　3、小組內討論交流記住下面幾組字的小竅門。

　　爪——瓜其——共人——入外——處

　　三、組詞說句

　　在以上生字中，挑選你最喜歡的字來組詞說話。

　　四、指導書寫

　　1、出示要求會寫的“已、半、其、典、苦、齊、區(qū)”這7個字。

　　2、觀察字形，談談這7個字中你認為難寫的字。

　　3、教師范寫“典、區(qū)”這兩個字，提醒學生注意筆順。

　　4、學生描紅、寫字�；ピu

　　五、小結

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