我想教案

時間：2022-02-01 19:11:42 教案我要投稿

關于我想教案合集八篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的我想教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于我想教案合集八篇

我想教案篇1

　　教學內容：通教材P1~10。慶祝教師節(jié)，電子“鴻雁”，給教師的信。

　　教學目標： 1、設計者一個“慶祝教師節(jié)”的活動方案；表達感激之情。

　　2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫和發(fā)送電子郵件

　　3、設計制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達節(jié)日祝賀。

　　教學重點：電子郵箱的申請。

　　教學難點：電子郵箱的使用和管理。

　　教學時間：3課時

　　第二課時電子“鴻雁”

　　教學過程：

　　課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報，師隨機板書：電子郵件。本節(jié)我們就來學習有關電子郵件的知識。

　　1、了解保守信件與電子郵件

　　保守信件由郵政局管理，需要經過飛機、火車和汽車運送，由郵遞員人工投遞。

　　電子郵件（英文名稱E-mail）由專業(yè)網站建立的“電子郵局”管理，并通過互聯網絡自動傳送。“電子郵局”設有專用的服務器提供郵件服務。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。

　　2、申請電子郵箱

　　①引導同學用搜索引擎找一個能申請電子郵箱的網站。

　　②為同學提供幾個能申請電子郵箱的網站。

　　③進入到相關網站去申請郵箱。

　　（以在網易里面申請為例）

　　第一步：打開申請電子郵箱的網頁。

　　第二步：根據網頁的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱

　　3、進入電子郵件管理頁面

　　首先，進入你的電子郵箱網站，輸入注冊的“用戶名”和“密碼”，進入郵件管理頁面。

　　4、接收和閱讀電子郵件

　　單擊郵件主題，開始閱讀電子郵件。

　　你收到的電子郵件都在這里，打開它就可以看見了

　　5、撰寫和發(fā)送電子郵件

　　將本組 “教師節(jié)慶祝活動方案”，用電子郵件提交給組織者。

　　6、探究

　　①電子郵件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？

　　②如何知道郵件已勝利發(fā)送？

　　③你能給自身發(fā)郵件嗎？

　　7、評價總結

　　第三課時寫給老師的信

　　教學過程：

　　一、我們的活動

　　1、祝賀教師的節(jié)日

　　A、設計制作邀請函，送給老師請他們參與活動。知道老師郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。

　　科別

　　老師姓名

　　電子郵箱地址

　　語文老師

　　數學老師

　　英語老師

　　體育老師

　　音樂老師

　　美術老師

　　其他

　　B、依照擬定的方案，向老師表達節(jié)日祝賀

　　2、寫給老師的話

　　也許，你還沒有充沛表達自身對老師的情感，請你把沒有來得和對老師說的話寫下來，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。

　　3、我們的發(fā)現

　　討論交流：

　　l 在申請和使用電子信箱過程中遇到過什么困難，是怎樣解決的？

　　l 電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點？

　　l 什么是“垃圾郵件”？你收到過這類郵件嗎？

　　l 除了可以協助你與老師、同學聯系之外，電子郵件還有哪些用途？

　　4、我的檔案袋

　　這學期，你將再次建立一個新的學習生長檔案袋。請把你搜集的資料，學習的記錄，探究活動的心得體會，特別是在信息技術學習中取得學習效果等，挑出自身認為最有價值的東西，放到檔案袋中。

　　我的檔案袋目錄

　　編號

　　資料類別

　　資料名稱

　　說明

　　二、活動評價

　　我對自身的評價：

　　小組對我的評價：

　　老師對我的評價：

　　家長對我的評價：

　　我的最大收獲是：

　　單元復習整理

　　1、認識了解電子郵件

　　電子郵件（electronic mail，簡稱E-mail,標志,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的'通信方式。是Internet應用最廣的服務：通過網絡的電子郵件系統，用戶可以用非常低廉的價格（不論發(fā)送到哪里，都只需負擔電話費和網費即可），以非常快速的方式（幾秒鐘之內可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個角落的網絡用戶聯系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。

　　2、掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。

　　單元復習檢驗

　　1、說一說，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。

　　2、如圖所示，在標志框中寫出如何刪除已讀過的郵件。

我想教案篇2

　　大班語言活動：我想你

　　活動目標1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式；

　　2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現出來。

　　活動準備：故事圖書，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話，信封、信紙，音箱、mp3、錄音等。

　　活動過程：

　　一、聽故事《我想你》

　　1、聽音樂進場，教師提問：“小朋友你們在什么時候會想念一個人呢？”“當你想一個人的時候你會怎么辦呢？”

　　2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內容。

　　3、通過在視頻展示儀教師講故事。

　　二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

　　1、提問：“故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的啊？”

　　2、提問：“其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣啊？”

　　3、提問：“你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎？”

　　4、提問：“現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術可以怎么樣互通情意呢？”

　　5、出示故事圖書內容幫助幼兒歸納和擴展

　　6、請幼兒相互交流“如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢？”

　　三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

　　1、教師示范自己對小朋友的想念：“你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢？我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友調皮時候的樣子。等你們帶上紅領巾的時候我會打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢？”

　　2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　展示幾個比較好的幼兒作品，并請說出自己如何表達對他人的想念。

我想教案篇3

　　教學目標

　　1、通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

　　2、知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。

　　3、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。

　　重點難點

　　1、感受大家一起玩耍的快樂，遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。

　　教學過程

　　一、情境導入，感知情感

　　1、師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的?

　　2、學生交流匯報

　　3、師：你們玩得開心嗎?那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎?

　　4、說一說：一個人在玩為什么不開心呢?

　　二、回憶往事，流露真情

　　1、師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?來講講你與小伙伴之間有趣的故事?

　　2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!

　　(學生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞)

　　3、現在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢?

　　4、學生交流匯報

　　5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!

　　三、活動明理，體驗快樂

　　1、課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?

　　2、學生思考，討論，小組交流。

　　3、說一說：你們在一起玩的時候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢?

　　4、學生交流匯報

　　5、師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢?那么，我們應該怎么做才能玩得很開心呢?

　　6、我們現在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規(guī)則呢？

　　7、小結：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結束這節(jié)課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，

　　新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！

　　板書設計

　　大家一起歡樂多

　　13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦

　　為什么玩不下去了——不遵守規(guī)則

我想教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過活動能夠大膽想象各種飛行的方向，掌握畫飛行中的人物技能，激發(fā)對想象畫的興趣。

　　2、運用已有的經驗對畫進行合理的添畫。

　　活動重點：

　　讓幼兒掌握飛行人的動作特征，并且畫出飛行中的人。

　　活動難點：

　　運用已有的經驗對畫面進行合理的添畫。

　　活動準備：

　　1、Ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

　　活動過程：

　　一、引導幼兒聽歌曲，(兩只小蜜蜂)并引導幼兒想象各種會飛的物體和人物。

　　師：今天啊，老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧!

　　師：這首歌曲中有誰啊?幼：小蜜蜂師：噢!對，剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會怎么樣啊?(飛)，為什么呢?

　　幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會飛，還有什么東西會飛呢?

　　幼：自由回答師：小結

　　二、引導幼兒觀察飛行人的動作特征

　　師：好，那現在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片，圖片中會飛的可不是這些小動物哦!認真觀察，看看他們有什么不同?(提問個別幼兒)

　　教師小結：飛著的人整個身體是橫著的，而站著的人則是直立的。

　　師：那現在老師來模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著，卻還是飛不起來，這是為什么呢?

　　幼：討論回答、

　　師：對了，因為我們沒有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

　　三、引導幼兒觀察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫背景經驗

　　師：哦!我有飛行的工具咯!我現在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子，可是為什么看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?

　　幼兒回答。

　　小結：原來啊!因為我們飛到天空上看下來，離得遠，所以才變小了。

　　四、幼兒繪畫

　　1、師：小朋友你們想飛嗎?那哪個小朋友來告訴我，你會用什么辦法飛上天，又想飛去哪里呢?飛到了以后又會看到什么東西?

　　2、師：那今天我們就來畫一幅畫，畫的主題叫做《我想飛》，(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2、幼兒作畫，教師巡回指導。(重點指導能力弱的幼兒)五、結束活動

我想教案篇5

　　教學目標

　　1.對這生進行發(fā)散思維的訓練，通過歸類二次發(fā)散，教給學生深入思考的方法，提高學生思維水平的能力。

　　2.引導學生以《感恩》為話題寫作，整理思維成果，解決學生無話可說的問題。

　　重難點

　　歸納思維方法，整理思維內容深入發(fā)散。

　　樂學善思

　　辦法詩、歌、名言對抗賽。

　　教學流程

　　一、激趣導入

　　1.同學們展示、搜集到的有關母親節(jié)的相關資料及有關贊美母愛的詩歌、名言。

　　2.導出課題。

　　二、自主思考，發(fā)散思維

　　1.由母親節(jié)你想到了什么？（生說）

　　2.圍繞母親節(jié)讓你想到的，盡可能的展開想象，把想到的寫在本上。（至少5條，寫出5條為優(yōu)秀，5條以上為最佳）

　　3.小組內整理思維成果，組內交流。

　　4.小組匯報交流成果（相同的思維點，別人說過的，不再重復）

　　5.全班匯報師生評價。

　　6.詩、歌、名言對抗賽。（以大組為單位，誦讀贊美母親的詩篇、名言或演唱有關母親的歌曲）

　　三、教給方法，深入思考

　　1.師生共同把思維成果歸類。

　　2.圍繞母愛的無私，深入探討母愛有多偉大，又該如何學會感恩。

　　3.生匯報，師點撥。

　　四、運用思維，輕松寫作。

　　1.主題

　　2.生練寫

　　3.讀作品，師生評議

　　五、總結

我想教案篇6

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文

　　2、能抓住重點句理解詩歌的內容，大膽想象，充分表達

　　3、體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求

　　教學重點：

　　理解課文內容，大膽想象，訓練發(fā)散思維

　　教學難點：

　　展開豐富的聯想，自由表達并創(chuàng)作

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們，我像你們這么大的時候，經常聽一首歌，今天我把它帶來了，你們想聽嗎？

　　（播放歌曲《種太陽》）

　　師：美好的愿望總能引起我們無窮的幻想。窗邊有個小姑娘常常托著下巴，甜甜地想，她在想什么呢？

　　2、展示小詩：白天的太陽多紅多熱，

　　是不是有個火爐燒得正旺？

　　晚上的月亮多明亮，

　　是不是有面鏡子掛在天上？

　　夜空的星星閃爍金光，

　　是不是仙女把珍寶鑲在天上？

　　（a.師生合作讀 b.學生齊讀）

　　師：你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、幻想，說出來和大家一起分享。

　　（學生自由暢談）

　　二、新知

　　1、學生互相讀文

　　師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望，現在就跟你的小搭檔讀一讀，千萬別讓他失望，如果你認為你的搭檔讀得很棒，就豎一豎大拇指。

　　2、師配樂朗讀

　　師：聽你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家能夠閉上眼睛想象仿佛看到了什么？（學生自由表達看到了什么）

　　3、學生帶感受練讀課文

　　4、學習第一小節(jié)（師：誰愿意把第一個美好的幻想與大家分享一下？）

　　a.生讀，生評

　　b.自由讀文

　　c.學生自由暢談讀后感受

　　d.帶感受練讀前兩句

　　e.指名練讀（師：隨著風兒悠蕩，悠得真輕、真美

　　多美啊，像神仙一樣…… ）

　　f.師讀后兩句，生談聽到了什么

　　g.帶感受練讀該句

　　h.引導背誦該小節(jié)

　　5、學習第二小節(jié)

　　a.生讀，生評

　　b.自愿讀文（師：誰還愿意把自己的感受讀出來）（師：感覺到你長大了）

　　c.抓住重點句“伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)”

　　（師：這是被春風拂過，春雨滋潤的土地）

　　d.齊讀“長啊，長”（師：我仿佛看到了你們就是柳樹的根須，正在蓬勃生長）

　　e.引導背誦該小節(jié)

　　6、學習第三小節(jié)

　　a.帶感受齊讀

　　b.默讀并質疑

　　c.討論“為什么說藍天是我的課堂？”

　　d.愿意朗讀的學生齊讀

　　7、學習第四小節(jié)

　　a.師生合作讀文

　　b.思考：遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？

　　（提示：我要飛到宇宙，探索宇宙的奧秘。）

　　8、練習背誦（出示提示，自愿起立齊背）

　　9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么

　　三、延伸

　　1、自由表達自己的愿望、理想

　　2、把自己的美好愿望寫下來（配樂創(chuàng)作）

　　四、課后小結

我想教案篇7

　　一、指導難字、練習書寫。

　　師：這節(jié)課，先讓我們一起走進書法齋。

　　（1）指導難字。（出示要寫的字）

　　師：哪位書法家愿意為我們指點幾個難字的寫法？

　　學生可能指出：“悠”別忘了中間的豎；“營”要與“管”區(qū)分開。

　　（2）練習書寫。

　　（3）組織評價。

　　二、思維發(fā)散、拓展延伸。

　　師：我們一起分享了冬冬的愿望。同學們是不是也有許多想法要說呀？那就展開你的想象，把你的想法告訴大家吧。

　　（1）小組內互相說一說。

　　（2）班內交流，師生互相評價。

　　師：同學們的想法也很新奇，如果寫下來，也會是一篇好的詩歌。你們能仿照課文第三小節(jié)把自己的想法編成詩歌嗎？

　　（3）學生練筆。

　　（4）交流點評。

　　三、布置作業(yè)。（下面三項作業(yè)你可以任選兩項來做）

　　1、把這首詩中你喜歡的詞語抄一抄。

　　2、把這首詩歌有感情的讀或者背給家長聽。

　　3、向你的爸爸媽媽說說你的愿望。

我想教案篇8

　　活動目標：

　　1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。

　　2、感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

　　活動準備：

　　動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，你們去過動物園嗎？上次我到動物園去的時候，看見了很多小動物，今天我也把他們其中的幾個請到了我們的幼兒園，瞧，他們來了！

　　二、觀察動物圖片

　　師：（出示大象圖片）看，這是誰？大象的什么地方最好玩？

　　幼：大象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。

　　師：為什么？

　　幼：它可以噴水、滑滑梯、當秋千。

　　師：如果你也有大象這樣長長的鼻子，你想用來干什么呢？

　　幼：噴水澆花。

　　幼：搬木頭。

　　幼：和另一只大象握握手。

　　幼：給小朋友當滑梯。

　　看見小鹿，

　　我想有對犄角，

　　和小鹿用犄角“頂頂牛”。

　　教案評析：

　　從教學選材上來講，這首詩利用動物明顯的特征，很容易被幼兒理解；而且它也可以讓幼兒感受到該詩的稚拙美。通過幼兒自己的觀察，可以將這首詩繼續(xù)續(xù)下去，一來可以擴大幼兒的詞匯量，二來可以發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象能力，三來可以讓幼兒體會到自己作詩的樂趣，從而更好的調動了幼兒對詩歌學習積極性。

　　從教學方法上來講，這位老師主要采用欣賞、講述和談話進行教學。詩歌本身就含有諸多美的東西，他可以喚起幼兒對文學的興趣和愛好，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過談話法，通過和幼兒的交談，一步步引導幼兒講出詩歌的內容，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　從教學程序上看，分為談話法、詩意分析法和延伸活動法，讓幼兒熟悉詩歌內容，理解并能在活動中體現，從而達到掌握的程度。

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