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小寒節氣活動優秀教案（精選8篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小寒節氣活動優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小寒節氣活動優秀教案 1
活動過程：
一、導入部分
通過二十四節氣兒歌導入，大家一起背誦《二十四節氣歌》，然后提問，我們剛才過去了一個節氣是什么？誰知道下一個節氣詩什么？小寒。
下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧。
二、展開部分
首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么？
教師念兒歌，然后請幼兒回答，聽到了什么？
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。
小寒節氣到了，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會背關于梅花的古詩？引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。
小寒以后，就進入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個小朋友，到了這個時候，因為害怕外面冷，就不來幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么啊？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發言，老師引導，運動、飲食、衣服三個方面）
2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動和傳統啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發現了什么？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”。
引導幼兒說出，因為天氣寒冷，很多地方下雪，結冰，我們可以玩雪玩冰，現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節氣還有一個傳統的節日——臘八節，大家知道臘八節的傳說嗎？教師講解臘八節的傳說。
相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節儉，省下一筆大家業，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們為了以此教訓警告后人而相沿的。
聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個教訓啊，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的'事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰勝寒冷呢？從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動，戶外運動的時候要注意防寒，多穿些衣服，運動不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時候，我們冬天會玩一個好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的墻，兩隊的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊尾，繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的游戲。
活動總結：
今天我們學習了小寒節氣，知道了小寒節氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
小寒節氣活動優秀教案 2
活動名稱：
《小寒的由來》
活動目標：
1、感受小寒節氣，了解小寒由來。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動準備：
ppt課件，圖片
活動過程：
一、出示圖片，引出小寒。
教師：中國特有的二十四節氣，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來了解——小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間，它標志著一年中最寒冷的日子開始了。當小寒節氣來到時也說明我們要進入農歷一年中的最后一個月份，就是俗稱的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節氣中的自然現象。
教師：今天我們一起了解小寒節氣中的自然現象。
1.果樹防凍。
一場大雪過后，果農會及時的把果樹上的積雪搖落，以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2.喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間，所以它們總是早早就開工了，為來年產卵孵化幼鳥做準備。
3.蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實，表面質感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動，我來問，你來答。
教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?
1、蠟梅的花瓣 硬 ，開花 早 ，花期 長 ，味道 濃，多為 黃色 ，屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣 軟 ，開花 晚 ，花期 短 ，味道 清淡 ，顏色 多樣 ，屬于薔薇科。
3、說的.非常好，那么小寒節氣有一種鳥，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方?人類活動多的地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢一般需要多長時間?四個月。喜鵲的家是用什么做成的?樹枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節氣氣溫特別低?低過冬的農作物特別容易?受到凍害。
大雪過后，果農會及時的把果樹上的積雪搖落，防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片，了解小寒習俗
教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產農事、生活習俗。農事上，北方大部分地區地里已沒活，都要進行歇冬，主要任務是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據多年農事經驗，人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化，早早做好農事計劃，如山東地區就有"小寒無雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來春定是干旱年"的俗語。
教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進入小寒后年味越來越濃，人們開始忙著寫春聯、剪窗花，買年畫、彩燈、鞭炮、香火等，陸續為春節作準備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節氣里的一種時尚。
小寒節氣活動優秀教案 3
學習目標：
1、了解小寒的由來、農諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習，知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力，激發學生研究學習的興趣。
教學重點：
了解小寒的相關農諺詩歌。
教學難點：
感受語言文字的魅力。
教學準備：
教師學生課前收集有關小寒節氣的農諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背：同學們，我們學過《二十四節氣歌》，誰還記得？
2、說一說：你知道節氣歌中哪些節氣？
【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣，回顧舊知，充分調動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農諺及詩歌
1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農諺？小組內交流，然后選一位代表發言。學生在組內交流。
生
1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我還知道根據小寒節氣陰雨（雪）情況，預示未來天氣的諺語有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。
生4：小寒大寒凍成一團。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些小寒的.農諺。大家讀一讀：小寒大寒，準備過年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。
3、師：讀了這些農諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。
[片段三]了解各地小寒習俗
師：同學們你們知道小寒有哪些習俗呢？那么小寒吃什么呢？
師小結：雖然小寒時節是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
小寒節氣活動優秀教案 4
活動目標
1、了解二十四節氣之一——小寒節氣的來歷
2、感受繪本故事中小寒節氣的習俗
3、讓幼兒了解并認同小寒節氣，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網絡等途徑，收集與小寒節有關的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與小寒節有關的習俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌，引出《小寒節》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關于節氣的信息。
預設：小寒是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。
3、引出繪本故事《小寒節》
二、通過繪本故事說小寒由來
簡介小寒的由來、小寒，是二十四節氣中的第23個節氣，冬季的第5個節氣，干支歷子月的結束與丑月的起始。斗指子；太陽黃經為285°；于每年公歷1月5-7日交節。
三、說小寒傳說、習俗過渡：
為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說小寒”吧！
1、用傳說說小寒。
2、用習俗說小寒。
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受小寒節的'氛圍
活動延伸
1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受小寒節的喜慶，增強學生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關小寒至的傳說和習俗。
小寒節微反思：
通過此次繪本故事《小寒節》的活動，幼兒了解了二十四節氣之一小寒至節的來歷及習俗，感受了爺爺給孫子講述小寒至節的愛意，并且學會了節氣歌，感受了傳統節日的濃厚氛圍，本次活動幼兒主要作為傾聽者，在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。
小寒節氣活動優秀教案 5
活動目標
1.感受小寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。
2.初步了解小寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動準備
課件準備：
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：
《新年裝飾》。
材料準備：
“美味的糯米”（教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動過程
一引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的特點
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎？
——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導幼兒了解小寒食糯的習俗
——寒冷的小寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的'好辦法是什么？
三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1.出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
2.根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。
小寒節氣活動優秀教案 6
一、教學目標
讓學生了解小寒節氣的基本信息，包括其在二十四節氣中的順序、時間范圍以及氣候特點。
引導學生知曉小寒節氣的物候現象，明白大自然在此時的變化規律。
使學生掌握小寒節氣相關的傳統習俗，感受傳統文化的魅力。
通過各種教學活動，培養學生的觀察力、思考力以及對傳統文化的熱愛之情。
二、教學重難點
重點
明確小寒節氣的`時間、氣候特征以及物候現象。
熟悉小寒節氣豐富多彩的傳統習俗。
難點
理解小寒節氣與大自然變化、人類生活之間的緊密聯系。
激發學生對傳統文化的濃厚興趣，并將傳承意識扎根心中。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法、多媒體輔助教學法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段冬季雪景的視頻，提問學生：“同學們，在一年當中，這樣寒冷的時節通常會出現在哪個節氣附近呢？” 由此引出本節課的主題 —— 小寒節氣。
知識講解（15 分鐘）
利用 PPT 展示，介紹小寒是二十四節氣中的第 23 個節氣，也是冬季的第 5 個節氣，一般在每年公歷 1 月 5 - 7 日。此時太陽到達黃經 285°，標志著一年中最寒冷的日子開始。
講解小寒節氣的氣候特點，對比南北方的差異，如北方天寒地凍、冰天雪地，南方氣溫明顯下降，可能出現凍雨等。引用 “小寒時處二三九，天寒地凍冷到抖” 等民諺加深學生印象。
展示小寒三候的圖片，解釋 “一候雁北鄉，二候鵲始巢，三候雉始鴝” 的含義，說明此時陽氣已動，候鳥、喜鵲、雉雞等動物開始有相應的行為變化。
習俗探討（15 分鐘）
分組討論：讓學生分組討論自己所知道的小寒節氣習俗，每組推選代表發言。
教師總結：介紹常見的小寒習俗，如探梅賞梅，此時蠟梅花綻放，梅花還有傳春報喜的象征；冰嬉，在北方冰面厚的地區，人們穿冰鞋在冰面競走、玩冰床等；臘祭，人們祭拜祖先和神靈，祈求平安吉祥，還有熬制臘八粥等活動；準備年貨，小寒到意味著春節將至，人們開始寫春聯、剪窗花、采購年貨等。
實踐活動（10 分鐘）
組織學生進行 “小寒節氣知識小問答” 競賽，將學生分成若干小組，教師提出關于小寒節氣的問題，如 “小寒是第幾個節氣”“小寒三候中提到的第一種動物是什么” 等，讓學生搶答，獲勝小組給予小獎品獎勵。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課學習的小寒節氣的重點知識，包括時間、氣候、物候和習俗。
鼓勵學生在生活中繼續觀察大自然，感受不同節氣的變化，傳承和弘揚傳統文化。
五、教學延伸
讓學生回家后和家人一起制作臘八粥，并記錄制作過程和感受，下節課分享。
收集有關小寒節氣的詩詞，舉辦詩詞朗誦會。
小寒節氣活動優秀教案 7
一、教學目標
深入探究小寒節氣的天文背景、歷史淵源以及文化內涵。
培養學生通過查閱資料、分析問題來獲取知識的能力。
引導學生理解小寒節氣對農業生產和人們生活的重要影響。
增強學生對傳統文化的認同感和自豪感。
二、教學重難點
重點
了解小寒節氣的天文現象、歷史發展以及相關文化知識。
掌握小寒節氣與農業生產、生活養生之間的關系。
難點
從文化角度解讀小寒節氣所蘊含的中華民族的智慧和哲學。
引導學生將節氣知識與實際生活建立緊密聯系。
三、教學方法
自主探究法、小組合作法、案例分析法、講授法
四、教學過程
問題導入（5 分鐘）
提出問題：“為什么小寒節氣會這么寒冷？它在歷史上是如何被人們認識和記錄的？” 引發學生的思考和好奇心，導入新課。
自主學習（10 分鐘）
給學生提供相關的書籍、網站等資料，讓學生自主查閱小寒節氣的天文現象，如太陽直射點的位置變化、北斗七星斗柄的指向等；了解其歷史淵源，從夏商時期的節氣起源到元明清時期對小寒的精確記載。
學生自主學習后，在小組內交流分享自己的發現，初步梳理小寒節氣的相關知識。
深入講解（15 分鐘）
結合學生的自主學習情況，深入講解小寒節氣的天文現象，解釋為什么此時北半球晝短夜長，熱量散失多導致寒冷。
講述小寒節氣的歷史發展，展示不同朝代對小寒記載的.文獻資料，如《淮南子天文訓》《月令七十二候集解》等，讓學生感受古人對節氣的觀察和總結。
分析小寒節氣的文化內涵，如臘祭體現了人們對祖先和神靈的敬重，探梅賞梅反映了人們對美好事物的追求等。
案例分析（10 分鐘）
展示北方和南方在小寒時節的農業生產案例，如北方農民歇冬、整理菜窖、積肥，南方給作物追施冬肥、做好防寒防凍措施等，讓學生分析小寒節氣對農業生產的影響。
舉例說明小寒節氣在生活中的體現，如人們的飲食習俗（臘八粥、糯米飯等）、養生方式（早睡晚起、保暖防寒等），引導學生思考節氣與生活的緊密聯系。
總結歸納（5 分鐘）
邀請學生總結本節課的主要內容，教師進行補充和完善，強調小寒節氣在天文、歷史、文化、農業和生活等方面的重要意義。
五、教學延伸
布置學生寫一篇關于 “我眼中的小寒節氣” 的小論文，闡述自己對小寒節氣的理解和感受。
組織學生開展關于二十四節氣的手抄報制作活動，將小寒節氣作為重點內容展示。
小寒節氣活動優秀教案 8
一、教學目標
讓學生全面了解小寒節氣的各個方面，包括節氣特點、傳統習俗、詩詞文化等。
通過手工制作、詩詞朗誦等活動，培養學生的動手能力和藝術素養。
激發學生對傳統文化的熱愛，增強民族文化自信。
二、教學重難點
重點
掌握小寒節氣的豐富內容，包括物候、習俗和詩詞。
順利開展手工制作和詩詞朗誦等實踐活動。
難點
引導學生在活動中深入體會小寒節氣所承載的文化情感。
提高學生在活動中的創新能力和團隊協作能力。
三、教學方法
活動教學法、情境教學法、欣賞法
四、教學過程
情境創設（5 分鐘）
在教室中布置一些與小寒節氣相關的元素，如梅花圖片、冰雕模型、寫有小寒詩詞的書法作品等，營造出小寒節氣的氛圍。播放一段輕柔的古典音樂，讓學生閉上眼睛，想象自己置身于小寒時節的場景中，然后分享自己的感受。
知識介紹（10 分鐘）
以故事的形式講述小寒節氣的由來和特點，穿插介紹小寒三候、氣候特征等知識。
展示不同地區小寒節氣的傳統習俗圖片，如北方的冰嬉場景、南方的曬魚干畫面等，讓學生直觀感受習俗的多樣性。
詩詞欣賞（10 分鐘）
出示幾首關于小寒的'經典詩詞，如元稹的《詠廿四氣詩小寒十二月節》、杜甫的《小寒食舟中作》等，教師富有感情地朗誦，讓學生感受詩詞的韻律美。
逐句講解詩詞的含義，引導學生體會詩人在小寒時節所表達的情感，如對春天的期盼、對生活的感悟等。
手工制作（15 分鐘）
組織學生進行小寒節氣掛飾的手工制作。給學生提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，讓學生發揮創意，制作出與小寒相關的掛飾，如梅花形狀的掛飾、帶有小寒詩詞的書簽等。
學生制作過程中，教師巡視指導，鼓勵學生相互交流、合作，分享制作技巧和想法。
展示與分享（5 分鐘）
邀請學生展示自己制作的手工掛飾，并分享自己在制作過程中的靈感和對小寒節氣的新認識。
全體學生共同朗誦關于小寒的詩詞，在詩詞聲中結束本節課。
五、教學延伸
將學生制作的小寒節氣掛飾收集起來，在班級中舉辦小型展覽，供大家欣賞。
鼓勵學生在課后繼續收集關于小寒節氣的資料，制作成電子小報，分享到班級群里。
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