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孫悟空大鬧蟠桃會(huì)教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的孫悟空大鬧蟠桃會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
孫悟空大鬧蟠桃會(huì)
備課人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料來(lái)了解這篇神話故事，認(rèn)識(shí)孫悟空這個(gè)人物形象，培養(yǎng)
學(xué)生的想象能力。
2.積累詞匯，在朗讀和理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從不同的角度談出各自的見(jiàn)解或提出問(wèn)題。
3.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和1個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。
重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字
難點(diǎn)：初步感知神話的特點(diǎn)
關(guān)鍵：理解課文，認(rèn)字識(shí)字
課時(shí)：3課時(shí)
教具：本課生字卡片、課件等。
學(xué)具：教材、收集的.故事等
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)《西游記》一些故事的了解
教學(xué)突破點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生充分感受孫悟空這個(gè)人物形象
教學(xué)流程：
一、觀看影片，導(dǎo)入：
1、播放《西游記》動(dòng)畫(huà)片
2、你們最喜歡其中哪個(gè)人物？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《孫悟空大鬧蟠桃會(huì)》
3、板書(shū)課題，讀題質(zhì)疑：孫悟空為什么大鬧蟠桃會(huì)？他是怎么鬧的？你大鬧蟠桃會(huì)的結(jié)果怎樣？
二、朗讀課文，整體感知：
1、師范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2、生自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指導(dǎo)逐段讀課文，其它學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題。
三、集中學(xué)習(xí)本課生字：
（1）教師讀課文
(2)引導(dǎo)學(xué)生把課文中帶出生字的詞畫(huà)出來(lái)，讀一讀，集中正音。
注意糾正易讀錯(cuò)的字音
（3）在這些詞中找出要認(rèn)識(shí)的生字，集中識(shí)記。由于這課的生字合體字比較多，
所以可以用字理、部件識(shí)字法進(jìn)行識(shí)記。比如：“爐”，左邊是“火”，與字義
有關(guān)，右邊是“戶(hù)”，與字音有關(guān)，合起來(lái)就是“爐”。
（4）找出要求會(huì)寫(xiě)的字，記憶字形，如“守”“飲”“計(jì)”“君”這四個(gè)字都是
會(huì)意字，可以用字理識(shí)字的方法記憶。
（5）寫(xiě)字指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“命”“通”“君”“站”。注意“命”字中的“一”
易丟掉，寫(xiě)時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)；“通”字里面的“用”要強(qiáng)調(diào)“丿”變成“︳”；“
君”字的第二筆“一”要出頭；“站”字的“立字旁”最后一筆變成；在書(shū)
寫(xiě)時(shí)還要強(qiáng)調(diào)字在虛宮格中的位置。
2、多音字：通和模
3、反義詞：禍——福肯——否
守——攻佳——劣
四、練習(xí)：
1、用所學(xué)和字填空。
2、用課文中的字填空。
五、 小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
孫悟空大鬧蟠桃會(huì)
禍——福肯——否
守——攻佳——劣
第二課時(shí)
教學(xué)流程
一、聽(tīng)錄音導(dǎo)入新課：
指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物心情，指名逐段朗讀課文，并有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀好孫悟空的語(yǔ)言。
二、學(xué)生質(zhì)疑、善于提問(wèn)：
1、讀了這么多遍課文，你們有沒(méi)有什么問(wèn)題，可以是你不明白的，也可以是你根據(jù)課文內(nèi)容想到的。
2、對(duì)于學(xué)生提出的重要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀課文或小組討論加以解決。
三、讀后評(píng)價(jià)、加深理解：
指名提問(wèn)：你們覺(jué)得孫悟空是怎么樣的一個(gè)人？評(píng)價(jià)一下
四、復(fù)述改編或續(xù)編：
1、文中有幾個(gè)人物？
2、每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？
3、集體交流教師適當(dāng)指導(dǎo)。
五、 小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
孫悟空大鬧蟠桃會(huì)
文中人物：赤腳大仙，太上老君
第三課時(shí)
教學(xué)流程：
一、完成本課練習(xí)一：
守——看飲——喝站——立佳——美
二、完成課后練習(xí)二：
（）搖（）擺東（）西（）
（）來(lái)（）去（）手（）拳
小朋友在迷宮里（東張西望）
三、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)：
1、指讀
2、開(kāi)火車(chē)讀
3、感興趣的可以表演快板。
四、 小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
（）搖（）擺
東（）西（）
（）來(lái)（）去
（）手（）拳
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