- 相關(guān)推薦
高校學(xué)生勞動教育課教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的高校學(xué)生勞動教育課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校學(xué)生勞動教育課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠系統(tǒng)闡述勞動的內(nèi)涵、類型以及在社會發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵作用，熟知各類勞動法規(guī)與權(quán)益保障知識；熟練掌握至少兩項生活勞動技能（如烹飪簡單菜肴、縫補衣物）和一項生產(chǎn)勞動技能（如基礎(chǔ)的編程應(yīng)用、簡單的機械操作）。
2. 過程與方法目標(biāo)：借助小組合作勞動項目，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流和問題解決能力；通過對勞動案例的深度剖析與反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：促使學(xué)生樹立崇尚勞動、尊重勞動者的價值觀念，形成積極主動參與勞動的意識和習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和工匠精神。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：深度解析馬克思主義勞動觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的勞動價值觀；全面?zhèn)魇诤w生活、生產(chǎn)、服務(wù)等多領(lǐng)域的勞動技能，強化實踐操作訓(xùn)練。
2. 難點：有效應(yīng)對學(xué)生在勞動觀念和態(tài)度上的個體差異，實現(xiàn)勞動價值觀的深度內(nèi)化；合理統(tǒng)籌實踐教學(xué)資源，保障實踐教學(xué)活動的高效、安全開展。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)逼真的勞動場景和問題情境，如模擬職場工作環(huán)境、社區(qū)服務(wù)場景等，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)。
2. 項目驅(qū)動教學(xué)法：布置綜合性的勞動項目，如校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計與制作、校園公益活動策劃與執(zhí)行等，讓學(xué)生在完成項目的過程中提升綜合能力。
3. 線上線下混合教學(xué)法：利用在線課程平臺，提供豐富的勞動教育資源，如教學(xué)視頻、電子書籍、案例庫等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)；同時，結(jié)合線下課堂教學(xué)和實踐活動，實現(xiàn)線上線下的有機融合。
四、教學(xué)過程
（一）課程導(dǎo)入（10 分鐘）
1. 開展“勞動知識小競賽”活動，通過線上答題的方式，讓學(xué)生快速回顧之前學(xué)過的勞動基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
2. 展示一段關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新勞動成果的視頻，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目成功案例、科研創(chuàng)新成果等，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動在個人成長和社會發(fā)展中的新內(nèi)涵和新價值。
（二）理論深化（20 分鐘）
1. 深入講解馬克思主義勞動觀的核心內(nèi)容，結(jié)合歷史和現(xiàn)實案例，分析勞動在人類社會發(fā)展中的決定性作用。
2. 詳細(xì)解讀國家關(guān)于勞動教育的政策文件，明確高校學(xué)生勞動教育的目標(biāo)、任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動教育的重要性和緊迫性。
（三）案例研討（20 分鐘）
1. 呈現(xiàn)多個正反兩面的勞動案例，如企業(yè)中因員工勞動態(tài)度不端正導(dǎo)致的生產(chǎn)事故、個人因積極創(chuàng)新勞動取得的'職業(yè)成就等。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中勞動行為的利弊得失，探討如何在實際生活中踐行正確的勞動價值觀。每個小組推選代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。
（四）實踐強化（60 分鐘）
1. 生活勞動實踐：開展“生活技能大比拼”活動，設(shè)置烹飪、收納、手工制作等比賽項目，讓學(xué)生在競賽中提高生活勞動技能。邀請專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。
2. 生產(chǎn)勞動實踐：與企業(yè)或科研機構(gòu)合作，建立校外實習(xí)基地，組織學(xué)生參與實際的生產(chǎn)勞動或科研項目。學(xué)生在實習(xí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成具體的工作任務(wù)，積累實踐經(jīng)驗，提升專業(yè)技能。
（五）總結(jié)拓展（20 分鐘）
1. 學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和體會，包括勞動知識的掌握、勞動技能的提升、勞動觀念的轉(zhuǎn)變等方面。
2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的建議和期望。同時，布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生利用假期時間參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，并撰寫實踐報告。
（六）作業(yè)布置（10 分鐘）
1. 要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心目中的新時代勞動者”的論文，闡述新時代勞動者應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)，以及對自己未來職業(yè)發(fā)展的啟示。
2. 鼓勵學(xué)生自主選擇一項勞動技能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實踐，制作一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)實踐報告，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、實踐成果和心得體會等內(nèi)容。
五、教學(xué)資源
1. 教材與參考資料：選用權(quán)威的勞動教育教材，同時推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)著作、研究報告、政策文件等供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2. 多媒體資源：制作精美的教學(xué)課件，收集豐富的圖片、視頻、動畫等多媒體素材，直觀展示勞動教育的內(nèi)容和案例。
3. 實踐場地與設(shè)備：校內(nèi)配備專門的勞動教育實踐基地，如烹飪教室、手工制作工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室等；校外與企業(yè)、社區(qū)、公益組織等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供多樣化的實踐場所。
4. 在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線課程平臺，搭建勞動教育課程專區(qū)，上傳教學(xué)視頻、電子教材、作業(yè)題庫、討論話題等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
六、教學(xué)評價
1. 知識測試：通過線上或線下的方式，定期組織勞動知識測試，考查學(xué)生對勞動理論知識、勞動法規(guī)等內(nèi)容的掌握程度。
2. 實踐考核：根據(jù)學(xué)生在實踐教學(xué)活動中的表現(xiàn)，如勞動技能的熟練程度、項目完成的質(zhì)量、團隊協(xié)作能力等方面進(jìn)行綜合評價。
3. 作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括論文、實踐報告等，評價學(xué)生的思考能力、寫作能力和對勞動教育內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。
4. 學(xué)生自評與互評：組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和小組互評，讓學(xué)生在評價過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和長處，促進(jìn)共同成長和進(jìn)步。
高校學(xué)生勞動教育課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動的歷史發(fā)展、不同類型勞動的特點和價值，掌握基本的勞動技能知識，如家務(wù)勞動技巧、簡單的手工制作知識等。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，使其能夠熟練完成一些常見的勞動任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理物品、進(jìn)行簡單的手工創(chuàng)作等；提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組勞動項目，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。
3. 情感目標(biāo)：樹立正確的勞動觀念，使學(xué)生認(rèn)識到勞動無高低貴賤之分，尊重每一位勞動者；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，激發(fā)學(xué)生主動參與勞動的積極性和熱情。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：勞動價值觀的樹立，通過理論講解和案例分析，讓學(xué)生深刻理解勞動的價值和意義；常見勞動技能的傳授與實踐，如生活勞動技能和生產(chǎn)勞動技能的教學(xué)與練習(xí)。
2. 難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將勞動觀念內(nèi)化為自身的價值觀，并在日常生活中主動踐行；怎樣有效地組織實踐教學(xué)活動，確保學(xué)生在實踐中真正提高勞動能力和團隊協(xié)作能力。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解勞動教育的相關(guān)理論知識，如勞動的概念、分類、歷史演變等。
2. 案例分析法：通過展示優(yōu)秀勞動者的案例，分析他們的勞動精神和價值，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
3. 實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實際的.勞動操作，如校園環(huán)境清潔、手工制作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。
4. 小組討論法：針對一些勞動相關(guān)的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和碰撞。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（10 分鐘）
1. 播放一段關(guān)于各行各業(yè)勞動者辛勤工作的視頻，如建筑工人、醫(yī)護人員、教師等。
2. 提問學(xué)生：從視頻中看到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的意義和價值。
（二）知識講解（20 分鐘）
1. 講解勞動的定義和分類，包括體力勞動和腦力勞動、生產(chǎn)勞動和生活勞動等。
2. 介紹勞動在人類社會發(fā)展中的重要作用，如勞動創(chuàng)造了人類、勞動推動了社會進(jìn)步等。
3. 講述中國古代和現(xiàn)代的勞動文化，如古代的農(nóng)耕文化、現(xiàn)代的工匠精神等。
（三）案例分析（20 分鐘）
1. 展示幾個不同行業(yè)的優(yōu)秀勞動者案例，如袁隆平、張桂梅、大國工匠等。
2. 組織學(xué)生分析這些案例中勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)和勞動精神，如敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等。
3. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中如何向這些優(yōu)秀勞動者學(xué)習(xí)。
（四）實踐教學(xué)（60 分鐘）
1. 生活勞動實踐：組織學(xué)生進(jìn)行校園宿舍衛(wèi)生打掃和整理，包括掃地、拖地、擦窗戶、整理衣物和書籍等。教師在一旁指導(dǎo)學(xué)生正確的勞動方法和技巧。
2. 生產(chǎn)勞動實踐（可選）：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加一些簡單的生產(chǎn)勞動實踐，如校園農(nóng)場的種植、手工制作等。讓學(xué)生體驗生產(chǎn)勞動的過程和樂趣。
（五）小組討論（20 分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，討論以下問題：在實踐勞動中遇到了哪些困難？是如何解決的？通過這次勞動實踐，對勞動有了哪些新的認(rèn)識？
2. 每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
（六）總結(jié)與作業(yè)布置（10 分鐘）
1. 教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)勞動的重要性和價值，鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極參與勞動。
2. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己勞動體驗的心得體會，字?jǐn)?shù)不少于 500 字。
五、教學(xué)資源
1. 多媒體課件，包含勞動教育的相關(guān)圖片、視頻、文字資料等。
2. 勞動工具，如掃帚、拖把、抹布、清潔用品等。
3. 實踐場地，如校園宿舍、校園農(nóng)場、手工制作教室等。
六、教學(xué)評價
1. 過程性評價：觀察學(xué)生在課堂討論、實踐勞動中的表現(xiàn)，包括參與度、勞動態(tài)度、團隊協(xié)作能力等，給予及時的反饋和評價。
2. 作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的心得體會內(nèi)容，評價學(xué)生對勞動教育知識的理解和掌握程度，以及對勞動觀念的內(nèi)化情況。
高校學(xué)生勞動教育課教案 3
一、活動目的：
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的'！
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創(chuàng)造一切。下頭，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
(四)表揚愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為，習(xí)慣此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！
高校學(xué)生勞動教育課教案 4
活動目的：
通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？
(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))
③小朋友們猜一猜今天班會活動的.主題是什么？
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動？
①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
②這些事怎樣才能做好呢？
(a、學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b、討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。)
5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。
②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動總結(jié)：
1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)
高校學(xué)生勞動教育課教案 5
一、目的要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體此刻日常生活中。
二、會前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
三、班會過程：
(一)引言：達(dá)、芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢
(三)小品表演。
1、請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。
2、主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
1、請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的`故事》。
2、主持人點撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時代的學(xué)生，是不是更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
3、表揚部分同學(xué)
(五)獻(xiàn)給勞動者一首詩。
請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1、請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2、主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、教師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正)
(七)拼字游戲
分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé)。
2、一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為，習(xí)慣此刻日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。
高校學(xué)生勞動教育課教案 6
活動目標(biāo)：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)愛勞動的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、假日里，布置學(xué)生去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、學(xué)生帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動過程：
一、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
講解“五一”節(jié)的來歷，告訴學(xué)生這是全世界勞動、工作的`人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ垖W(xué)生分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生尊重他們。
3、請學(xué)生回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
4、讓學(xué)生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
三、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
四、帶領(lǐng)學(xué)生參加校園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。
五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
延伸活動：
讓學(xué)生為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
高校學(xué)生勞動教育課教案 7
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強學(xué)生的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)學(xué)生過勞動節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓學(xué)生了解。
二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的'物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學(xué)生的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學(xué)反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。
高校學(xué)生勞動教育課教案 8
一、教學(xué)目的
1、圍繞學(xué)校中心工作，在廣大學(xué)生中深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務(wù)教育。
2、通過本次活動，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要_勤奮，不能投機取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。
3、通過“三愛”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動，樂于奉獻(xiàn)，形成強大的精神動力，從而投身到學(xué)校各項活動中。使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
二、教學(xué)重點
1、明確“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的目的與意義,讓學(xué)生愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，爭做優(yōu)秀學(xué)生。
2、認(rèn)識“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的本質(zhì)特征,激發(fā)學(xué)生做“三愛”學(xué)生。
三、前期準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對“三愛”主題的認(rèn)識。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于“三愛”的資料。
3、教室布置:教室大屏幕顯示班會主題，配以背景圖案。
4、活動形式:介紹、講解。
四、教學(xué)內(nèi)容
(一)導(dǎo)入部分
對于當(dāng)代青少年打好知識根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
(二)班會活動過程
師:今天，我們班同學(xué)召開的“愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國”主題班會，現(xiàn)在開始。
1、學(xué)生講述古代名人讀書的故事。
2、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事。
3、古語說“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛學(xué)習(xí)，因為知識就是資本，知識就是財富。學(xué)習(xí)對每個人都是重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。
4、愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會主義社會，勞動者成了社會的主人，勞動不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權(quán)利，也就是說，是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應(yīng)自覺地為社會的需要和個人的需要進(jìn)行創(chuàng)造性勞動。愛勞動，也就成為勞動者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動最光榮》。
師:勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活_勞動創(chuàng)造，勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動者勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會主義國家的公民的祖國之間應(yīng)有的關(guān)系。熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，歷來就昌衡量一個人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是社會主義國家公民必須遵循的`主要道德規(guī)范之一。
五、總結(jié)
1、同學(xué)們在這節(jié)課中有什么收獲?
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國的未來，我相信同學(xué)們，一定會刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報效祖國的!中華民族是一個有著悠久愛國傳統(tǒng)的民族。作為一名學(xué)生，在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，應(yīng)進(jìn)一步繼承和發(fā)揚愛祖國的光榮傳統(tǒng)。
高校學(xué)生勞動教育課教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生深刻理解勞動的價值與意義，樹立正確的勞動觀念。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，提升學(xué)生的實踐動手能力。
3. 激發(fā)學(xué)生參與勞動的'積極性，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：勞動價值的剖析，常見勞動技能的講解與示范。
2. 難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將勞動觀念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，長期堅持勞動習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、實踐法、討論法相結(jié)合。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
通過展示一些勞動者辛勤工作的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題——勞動教育。
（二）知識講解（15 分鐘）
1. 講解勞動在人類社會發(fā)展中的重要作用，如勞動創(chuàng)造了人類、勞動推動了社會進(jìn)步等。
2. 分析不同類型勞動的特點，包括體力勞動和腦力勞動。
（三）勞動技能教學(xué)（20 分鐘）
1. 以宿舍衛(wèi)生打掃為例，講解打掃的步驟、技巧，如如何高效掃地、拖地，如何整理物品等。
2. 現(xiàn)場示范，讓學(xué)生有更直觀的感受。
（四）實踐操作（30 分鐘）
學(xué)生分組對教室進(jìn)行衛(wèi)生打掃，教師在旁指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的不規(guī)范操作。
（五）討論與分享（15 分鐘）
1. 組織學(xué)生討論勞動過程中的感受、遇到的問題及解決方法。
2. 邀請學(xué)生分享自己對勞動的新認(rèn)識。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)勞動的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與勞動。
高校學(xué)生勞動教育課教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 增強學(xué)生對勞動精神內(nèi)涵的理解，傳承和弘揚勞動精神。
2. 拓寬學(xué)生的勞動視野，了解不同行業(yè)的勞動情況。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作勞動能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：勞動精神的`內(nèi)涵解讀，不同行業(yè)勞動特點的介紹。
2. 難點：如何在團隊勞動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與責(zé)任意識。
三、教學(xué)方法
案例分析法、小組合作法、參觀法（若條件允許）相結(jié)合。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
講述一些勞動模范的故事，如袁隆平、張桂梅等，引發(fā)學(xué)生對勞動精神的思考。
（二）勞動精神內(nèi)涵講解（15 分鐘）
詳細(xì)闡述勞動精神的內(nèi)涵，包括崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動等方面。
（三）行業(yè)勞動介紹（20 分鐘）
1. 選取幾個典型行業(yè)，如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等，介紹其勞動內(nèi)容、工作環(huán)境等。
2. 分析各行業(yè)勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
（四）小組勞動實踐（30 分鐘）
1. 組織學(xué)生進(jìn)行小組植樹活動（若在校園內(nèi)具備條件）或類似團隊勞動項目。
2. 在勞動過程中，引導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。
（五）討論與交流（15 分鐘）
1. 各小組討論在團隊勞動中的分工情況、協(xié)作過程中遇到的問題及解決辦法。
2. 思考勞動精神在團隊勞動中的體現(xiàn)。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中踐行勞動精神，積極參與各類勞動。
【高校學(xué)生勞動教育課教案】相關(guān)文章：
勞動教育課教案04-23
小學(xué)勞動教育課教案12-13
勞動教育課程教學(xué)教案09-10
勞動教育課教案（精選5篇）09-23
勞動教育課優(yōu)質(zhì)教案（精選13篇）01-30
勞動教育課程教案（通用12篇）01-29
小學(xué)勞動教育課程講義教案通用08-04
高中勞動教育課程教案（通用13篇）08-15