大班體育：我與紙板做游戲

　　活動目標：

　　1、練習助跑跨跳（高度30—40厘米），發展幼兒的跳躍動作。

　　2、訓練幼兒快跑及動作的靈敏性。

　　3、培養幼兒合作能力和團結友愛的品質。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶。

　　2、紙板人手兩塊。

　　活動過程：

　　反思

　　一、準備活動

　　1、幼兒手拿紙板跟老師聽音樂開汽車進場。

　　師：我們一起開著小汽車到外面去兜兜風吧。

　　2、幼兒聽音樂跟老師學做紙板操。

　　教師自編紙板操：上肢運動—下蹲運動—體側運動—體轉運動腹背運動—跳躍運動—放松整理。

　　教師指導幼兒做操：下蹲時紙板豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并龍跳過紙板，身體保持平衡。

　　二、基本部分

　　1、花樣玩紙板。

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　　師：“紙板的用處很多，今天我們和紙板交朋友做游戲，請你想想你用紙板可以怎么玩？”

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　　提醒幼兒找個空地方玩，教師個別指導。

　　⑶全體幼兒站成大圓，幼兒介紹玩法。

　　“請你介紹你是怎么玩的并玩給大家看�！�

　　個別幼兒介紹，教師幫助幼兒講清楚怎么玩的。

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　　師：“除了剛才小朋友介紹的，你還能想出別的玩法嗎？可以一個人玩，也可以兩個人玩�！�

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　　⑹教師小結。

　　再請和別人玩的不一樣的.幼兒介紹。

　　教師表揚小朋友不僅想出了很多玩法，而且還能和別人合作玩。

　　2、學習助跑跨跳。

　　⑴教師示范助跑跨跳的動作。

　　教師站中間，手拿兩塊紙板并將其搭成屋頂狀∧。

　　師：“今天我們和紙板玩個新游戲，先把它搭成一個小屋頂，然后從上面跨跳過去�！�

　　教師邊做邊示范：“跑！跑！單腳登地跳起，跨過紙板，單腳著地�！�

　　⑵個別幼兒示范。

　　教師幫助個別幼兒如何助跑跨跳，集體幼兒觀看。

　　⑶組織幼兒自由分散練習，教師指導。

　�、冉M織幼兒進行助跑跨跳游戲。

　　幼兒站成四路縱隊，每組前面場地上放四組紙板，排頭幼兒聽口令，依次助跑跨跳，繞過標記后再次助跑跨跳回隊。

　　要求：登地跳起，紙板倒后應扶起放好，繼續。

　　組織幼兒競賽2次左右。

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　　引導幼兒思想要集中，速度要快。

　　三、結束部分

　　幼兒聽音樂開汽車做放松運動，并進教室。

　　聽音樂進場，給幼兒營造了一個愉快、輕松的氛圍，同時，開小汽車這樣一個動作性的情節，幼兒都愿意參加，調動了幼兒的積極性幼兒的情緒也提了起來。

　　這一環節讓幼兒活動一下全身，為下面的活動做準備，同時，有音樂的伴隨，輕松而愉快。

　　基本部分，教師對幼兒怎樣花樣玩紙板只做提示性的問話，讓幼兒自己發揮，自己動腦筋，不失鍛煉了幼兒的想象力及思維。同時，注意讓幼兒多練習，少講，把時間給幼兒，充分調動幼兒全身，讓幼兒在運動中得到鍛煉，幾次分散集合，讓幼兒有動有靜，動靜結合，動靜交替，能讓幼兒有小一會的休息。在玩的過程中，幼兒很高興，因為，分散練習使得幼兒很自由，自然會玩的合高興，其次，又能讓幼兒充分發揮想象，在動腦的同時又得到了實踐的嘗試，每個幼兒都玩得樂在其中。

　　教師再組織一個與紙板有關的小游戲，幼兒很想再嘗個鮮，對幼兒來說，游戲永遠是他們的好伙伴，這個游戲可以說是前面萬能紙板的延續，也可以說是維持幼兒的活動量及幼兒的需要，讓幼兒有一個能夠盡情玩樂的愉快體驗。同時，在玩的過程中鍛煉了各方面的能力及品質。

　　結束部分首尾呼應，開汽車放松了幼兒的身體，讓幼兒的情緒也有一個緩和。