大班社會教案：第一場雨

時間：2024-08-29 11:39:25 思穎教案我要投稿

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大班社會教案：第一場雨（精選6篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案：第一場雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案：第一場雨（精選6篇）

　　大班社會教案：第一場雨 1

　　活動目標：

　　1、獲得有關雨的形成及其與生物的關系的經驗；

　　2、通過海綿吸水的實驗體驗雨的形成過程，并產生繼續探索的興趣。

　　活動準備：

　　一塊海綿、一盆水、雨的錄音、自制掛圖

　　活動過程：

　　（一）好心的云：通過云朵和植物的掛圖和故事引入主題

　　1、教師出示掛圖，提問

　　①請小朋友們仔細觀察一下，這幅圖上都有誰呢，它們怎么了？

　　②為什么小云朵皺著眉頭？

　　2、由掛圖引入故事《好心的云》

　　（1）講述一遍故事，請幼兒仔細傾聽

　　（2）教師提問，請幼兒回答

　　①太陽很猛的時候，小花、小草、小魚它們都怎么樣了？

　　②為什么云會急得哭起來呢？

　　③后來都有誰來幫助了云，之后怎么樣了？

　　（3）請小朋友來說說他們聽了這個故事，想想雨是怎么形成的；

　　（二）神奇的海綿：在小朋友對雨的形成有了一定的了解之后，進行海綿吸水的實驗

　　1、師：剛才我們聽了《好心的云》的故事，知道了于是怎么形成的，那老師現在帶大家來做一個小實驗；

　　2、教師操作，將水慢慢地倒入干海綿里，請小朋友們觀察發生的變化；

　　3、請小朋友來描述他的觀察結果，以及雨是怎么形成的；

　　4、教師總結雨形成的原因：空氣中的.水蒸氣在高空受冷凝結成小水點或小冰晶，它們在一起就組成了云，云里的小水點或小冰晶相互碰撞、并合，變得越來越大，大到空氣托不住的時候便會降落下來，當低空溫度高于o℃時，便是雨。

　　（三）討論環節

　　這節課，我們聽了《好心的云》的故事，小朋友們知道了雨是怎么來的，又做了有趣的海綿的小實驗。那你們知不知道，雨在我們的生活中是非常重要的，你們想想看，我們生活中，雨都幫助過我們什么呢？

　　引導幼兒回答雨的作用：水循環，凈化空氣，滋潤大地莊稼，調節氣候，也可以延伸到最近的西南干旱，讓小朋友們懂得雨的重要性。

　　（四）角色扮演小游戲

　　游戲規則：請6-7個小朋友扮演小雨滴，3-4個小朋友扮演干渴的小動物和植物，教師播放錄音，小雨滴們可以隨意地活動，動植物們不能動，垂下頭。在音樂進行到一定階段時，請小雨滴幾個人抱成一組或者單獨一組，跑向動植物們，抱住他們。被雨滴們抱住的動植物們表現出喝飽了水后的歡快活動，可以舞蹈，可以生長……音樂停止時，游戲結束。

　　（五）活動結束

　　大班社會教案：第一場雨 2

　　活動目標

　　1．獲得有關雨的形成及其與生物的關系的經驗。

　　2．對雨的形成產生繼續探究的興趣。

　　活動過程

　　（一）用故事《第一場雨》引導幼兒揭示雨的形成

　　教師講述故事《第一場雨》

　　云是怎么樣的？

　　有一天云發現了一個什么現象?小草、花朵需要什么?

　　云想下去幫助，成功了嗎？

　　后來誰來幫助云？

　　云變成了雨，動物、植物發生了什么變化？

　　（二）我會制造雨

　　出示海綿：引導幼兒觀察海綿注滿水后水滴自然下落的現象。

　　引導幼兒發現海綿吸水和雨的形成之間的'關系。

　　幼兒總結雨是怎么樣形成的。（云里面聚集了許多小水珠，當云里的小

　　水珠越來越多的時候，就形成了雨）

　　（三）我們歡迎你，雨

　　完整聽故事，了解雨的重要性。

　　雨從空中落下來是什么樣的？（像面條、像線，像飛機沖下來）

　　雨水有什么用？（讓樹喝水，給花草澆水，給滑梯沖洗，沖洗樓房等）

　　活動反思

　　通過問題“沒有雨，地球上會有什么情況？”“云怎么會變成雨呢？”引導幼兒討論幫助幼兒復習鞏固已有知識經驗。“下了雨，地上會有什么變化呢？”引導幼兒討論地上有什么變化。為了加深幼兒對雨形成的進一步了解，用海綿進行了實驗，幼兒對此非常感興趣，分別進行了大雨、小雨的實驗，他們形象地理解：海綿就像是一朵云，很輕很輕，如果里面有很少的水滴是看不見的，只有當大量的水滴聚在一起，云承受不住，才會降雨。聚集越多，雨越大，反之就是小雨。

　　大班社會教案：第一場雨 3

　　活動目標：

　　1.初步獲得有關雨的形成及其與生物的關系的經驗。

　　2.對雨的形成產生繼續探究的興趣。

　　活動準備：

　　海綿人手一塊、裝有水的大盆每組一個。

　　活動過程：

　　一、借助故事，初步感知雨的形成過程及其與生物的關系。

　　1.師：小朋友，你們見過的云是什么樣子的?

　　2.師：今天老師帶來了一個關于云的故事，我們一起來聽一聽。

　　3.幼兒傾聽故事。

　　4.提問：

　　(1)剛開始在沒有雨的時候，云是怎樣的?

　　(2)云在天上飄的時候看見了什么?它們都需要什么?(看見太陽很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小魚游上來，一個勁兒地喘氣。)

　　(3)云想下去幫助，可它一開始成功了嗎?為什么?(云輕飄飄地浮在空中，怎么也下不去)

　　(4)后來，誰來幫助了云?它們是怎么做的?

　　(5)有了風和雷的`幫助，云發生了什么變化?(許多云聚在一起，變成了黑黑的烏云，烏云變成了大雨，潑到底上來)

　　(6)云變成了雨，小花、小草發生了什么變化?還有誰也發生了變化?它們會說些什么?

　　(7)下過雨后，云又變成了什么樣子?

　　二、通過實驗了解雨的形成過程。

　　1.師：聽了剛才云的故事，你們知道雨是怎么形成的嗎?

　　2.師介紹材料：這里有海綿和裝水的盆子，如果把海綿當做是云，你能變出下雨的情景、讓水滴自然下落嗎?

　　3.幼兒探索：怎樣讓水滴自然下落?

　　4.交流：

　　(1)個別幼兒介紹：你的云下雨了嗎?你怎樣讓水滴自然下落的?(引導幼兒觀察海綿注滿水后水滴自然下落的現象。)

　　(2)請兩個幼兒一起操作，比較觀察并討論：什么時侯水滴容易下落?為什么?

　　5.幼兒再次探索：什么時侯水滴更容易下落。

　　6.再次交流，引導幼兒發現海綿吸水與雨的形成之間的關系。

　　7.總結雨的形成：往海綿里注水，當海綿里注滿了水后，水就會變成小水滴自然地滴落下來。雨的形成也是這樣，云里面聚集了許多小水珠，當云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨落下來。

　　三、增加幼兒對雨的認識。

　　1.師：前幾天一直下雨，你看到雨從空中落下來是什么樣子的?(像面條、像風箏線、像飛機沖下來)

　　2.師：你知道雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花草澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房等，教師應讓幼兒充分講述，讓他們進一步了解雨與人們及生物之間的關系。)

　　3.了解雨對我們人類有很多益處，但有時也會帶來害處。

　　大班社會教案：第一場雨 4

　　活動目標：

　　1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動中運用的一些簡單方法。

　　2、有探究的愿望，體驗發現的樂趣，初步對科學探索活動產生興趣。

　　活動準備：

　　1、實驗用品。

　　2、軟件

　　3、鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關雨的形成過程。

　　活動過程：

　　一、交流已積累的經驗，助幼兒歸納了解的途徑。

　　提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么?

　　你認為雨是怎么形成的?

　　你是怎么知道的?

　　二、了解雨的形成過程。

　　1、老師做小實驗。

　　方法：引導幼兒觀察，并用語言膽描述自己觀察到的現象。老師用示意圖記錄。(示意圖：→ → → )

　　師告訴幼兒此小實驗就是雨的形成過程。

　　2、觀看圖片：雨的形成示意圖。

　　請幼兒比較兩個示意圖，表揚幼兒觀察仔細，并從小實驗中準確地發現雨的`形成過程。

　　小結：地球表面的水經過太陽照射等會變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。

　　三、拓展經驗。

　　1、觀看軟件：豐富有關經驗夏季是我國雨水最多的季節。

　　2、討論：雨的作用和危害

　　提問：你喜歡下雨嗎?為什么?(教師列表記錄幼兒的回答)

　　根據表格小結：雨對自然界、人們的生活、動植物的生長都有很的作用，同時下雨也會帶來很多的不方便，雨下得太，或雨水太多會造成危害。

　　3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。

　　小結：關于雨的知識、游戲和實驗還有很多，小朋友還可以繼續探索，互相交流。

　　大班社會教案：第一場雨 5

　　活動目標：

　　1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經驗

　　2、對雨的形成產生繼續探索的興趣

　　活動準備：

　　1、對開白紙；花、草、樹圖片（貼在白紙上，并隱藏好）；記號筆一支；

　　2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個

　　活動過程：

　　1（師邊講邊畫故事）——師：沒有水，地球上會出現什么情況？

　　幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。（教師把幼兒說的畫出來）

　　2、師：有誰能幫助云呢？

　　幼：風、雷、閃電、小水滴、烏云等

　　3、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

　　幼：花、草又長出來了；樹綠了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等。（教師把幼兒說的畫出來）

　　4、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產生有趣的`現象。（幼兒自由講看到的現象）

　　5、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

　　幼兒實驗、討論。教師巡回指導

　　小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現象

　　6、師：雨是怎樣形成的？

　　讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然

　　下落，形成了雨。

　　7、師：雨水還有什么作用？

　　幼：莊稼長大；人游泳；人、動物洗澡；沖洗樓房

　　8、師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來歡樂，我們歡迎你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！

　　大班社會教案：第一場雨 6

　　教學目標：

　　1、獲得有關雨的形成及生動的關系的`經驗。

　　2、對雨的形成產生繼續探索的興趣。

　　教學準備：

　　此活動最好選擇在雨天這后進行。

　　教學過程：

　　1、第一場雨。

　　（1）云是怎么樣的？

　　（2）有一天云發現了一個什么現象？小草、花朵需要什么？

　　（3）云想下去幫忙，成功了嗎？

　　（4）后來誰來幫助云？

　　（5）云變成了雨，動物、植物發生了什么變化？

　　2、神奇的雨。

　　（1）引導幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現象。

　　（2）引導幼兒發現海綿吸水與雨形成之間的關系。

　　（3）請幼兒總結雨是如何形成的。（云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨）

　　3、我們歡迎你，雨。

　　（1）完整傾聽故事，了解雨的重要性。

　　（2）雨從空中落下來是什么樣子的？（像風箏線、像飛機沖下來）

　　（3）雨水有什么用？（可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）

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