小班社會《誰偷吃了我們的菜》

　　活動目標：

　　1、教師激發幼兒的學習興趣。

　　2、讓幼兒通過觀察、發現菜被小青蟲吃了。

　　3、通過幼兒的討論了解小青蟲的外形特征。

　　活動準備：

　　幼兒園種植園

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：“孩子們，幼兒園種植園里的菜長得可好了，今天天氣晴朗，我帶你們去種植園里看我們種的菜，好嗎？”

　　2、教師帶孩子出發去種植園。

　　3、師：“孩子們，我聽說昨天晚上菜園里進了一些小偷，它們偷吃了我們的菜，現在正藏在菜里睡大覺呢！我們把它們找出來吧！”

　　二、鼓勵幼兒觀察、尋找出小青蟲。

　　1、幼兒自由觀察。忽然聽到孩子驚叫：“老師不好了，菜里面有蟲子！”“是嗎，在哪？”“在這顆最大的白菜上。”“你知道它在干嘛嗎？”“在睡覺！”有的孩子說，“不對，它是在曬太陽，你看我們都出來曬太陽，這蟲子肯定也是在曬太陽的。”李睿聰說。“老師你看它在吃菜！”細心的劉益含說。“哦，原來它不是在睡覺，也不是在曬太陽，而是在偷吃菜。

　　2、拋出一個問題讓孩子進行觀察思考。師：“那為什么剛剛沒有發現它在這呢？”“因為它剛剛躲起來了。”有一個男孩的聲音說。

　　3、提問：”它是什么顏色的？“這時葉梓凌高高舉起小手說：“老師我知道，因為蟲子的顏色是綠色的，菜的顏色也是綠色的。”“對因為菜和蟲子的顏色都是綠色的，所以我們不容易發現它。”

　　4、提問：“這蟲子有腿嗎？”“抓一條出來看看不就知道了。”江雨珊說。孩子很激動，紛紛伸出手，“可是這顆菜里只有一條蟲，怎么辦？”“那我們再去其它的菜里面找看看有沒有了。”不一會兒孩子們又找到了好幾條，孩子們把蟲子放在手上仔細的觀察，

　　5、提問：“你還有什么不一樣的發現嗎？”不一會兒孩子們又發現了一些問題，有的孩子發現了蟲子上有黃色的花紋，有的孩子發現蟲子的腿和其他的腿不一樣。

　　三、活動延伸

　　師：“孩子們我們該把這些蟲子怎樣處理呢？”有的孩子說放在盒子里養，有的孩子說踩死，有的孩子說拿去喂雞。

　　師：“不如我們找個盒子把它養著吧！”

　　反思：

　　在這一活動中老師僅僅用了幾個話題，就激發了孩子，讓孩子不停的探索，瞧孩子們對自己感興趣的事是多么認真的去觀察和研究，所以我們在引導孩子們學習的時候一定要注意培養孩子們的興趣，而不是一味的追求結果，整個活動老師只是孩子們的引導者、支持者，創設了一個輕松愉悅的學習環境。

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