大班課堂禮儀教育教案

時間：2024-02-20 11:33:58 煒玲教案我要投稿

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大班課堂禮儀教育教案（通用12篇）

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班課堂禮儀教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班課堂禮儀教育教案（通用12篇）

　　大班課堂禮儀教育教案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

　　2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

　　活動準備：

　　選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的'場景。

　　基本過程：

　　1、導入活動：

　　（1）教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？"

　　（2）三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

　　2、關鍵步驟：

　　（1）提問："剛才是在哪？發生了一件什么事？"

　　（2）你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩？

　　（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做？

　　3、示范后與幼兒團討：

　　（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？

　　（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？

　　活動延伸：

　　1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

　　2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么？（要看周圍是否安全）

　　3、活動反思。

　　大班課堂禮儀教育教案 2

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

　　2、培養幼兒良好的禮儀行為。

　　3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

　　4、啟發幼兒用餐需講禮貌。

　　【活動準備】

　　手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰？（手偶：喜羊羊）同學們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？

　　二、基本部分：

　　1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

　　幼兒討論并發表自己的看法，自由進行表述。

　　2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的.口吻說出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應該誰先坐下呢？”

　　幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去（請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。

　　三、結束部分：

　　教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌。

　　附兒歌《做客用餐》

　　我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行為。

　　區域創設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

　　大班課堂禮儀教育教案 3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的`公共場所禮儀。

　　核心要素：看話劇提前到開演前要坐好

　　結束時應鼓掌有秩序離劇場

　　活動準備：木偶劇視頻

　　活動過程：

　　（一）導入活動。

　　老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的。）

　　（二）關鍵步驟

　　1、講故事《美美去看木偶劇》。

　　2、故事講完后提問：幼兒團討：

　　（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

　　（2）為什么去看話劇是要提前到場呢？為什么在看的時候要把手機關掉？在劇院里看表演，小朋友要注意什么？

　　（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

　　3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的作業。

　　大班課堂禮儀教育教案 4

　　【活動目標】

　　1、理解并掌握故事的情節，在聽聽、看看、議以、在講講的.基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。

　　2、學會關心他人，初步的`體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　【活動準備】

　　碟機、碟片，錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、師生談話。引出課題

　　1、師生間的相互問候。

　　2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。

　　提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》

　　二、分段欣賞故事《微笑》

　　插問：

　　1、大象想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　3、小白兔想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

　　5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

　　（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）

　　三、完整欣賞故事《微笑》

　　四、引導幼兒討論、交流

　　提問：

　　1、你喜歡故事的小動物嗎？

　　2、你們想把快樂給別人嗎？

　　3、你想把快樂帶給誰？

　　4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

　　5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

　　五、邀請舞《歌聲與微笑》

　　小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

　　大班課堂禮儀教育教案 5

　　活動目標

　　1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。

　　2、懂得生活中的正確文明行為。

　　3、培養幼兒的動手能力。

　　重點難點

　　重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為

　　難點：懂得生活中的.正確文明行為。

　　活動準備

　　小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的

　　動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、手指游戲。

　　問：游戲里的小兔有沒有禮貌？

　　2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？

　　1）出示小兔：“小朋友，你們好！”

　　教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　（2）小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　二、進行部分

　　1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。

　　幼兒觀看動畫片。教師提問：

　　（1）誰最有禮貌？

　　（2）豬小弟是怎樣做的？

　　教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

　　2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？

　　歌表演：《對不起、沒關系》

　　3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……）

　　4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？

　　（情景表演）小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……

　　5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）

　　三、結束部分

　　小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

　　大班課堂禮儀教育教案 6

　　活動目標：

　　1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。

　　2.愿意與同伴分享食物與玩具，能與同伴友好的相處。

　　3.學習招待客人的基本禮儀，學說簡單的禮貌用語。

　　4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　招待客人好習視頻、有關招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　(1)師：小朋友，當你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?

　　(2)幼兒運用已有經驗舉例說說自己招待客人的經歷。

　　2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

　　(1)師：故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

　　集體交流：小熊為什么讓媽媽很失望?

　　師幼小結：不會禮貌地招待客人，會讓媽媽很失望，相信小朋友都是會招待客人的小主人。

　　3.引導幼兒觀看動畫，學習招待客人的基本禮儀。

　　(1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。

　　(2)師：媽媽告訴寶寶家里來客人應該怎樣做?

　　(3)師：寶寶是怎樣招待客人的?

　　(4)幼兒討論：當客人離去的時候，還應如何做?

　　小結：當有客人來家里做客時，要主動向客人問好、幫客人拿東西，當客人離去時也要有禮貌地和客人說再見，這樣才是會熱情招待客人的小主人。

　　活動延伸

　　邀請好朋友到自己家里做客，和爸爸媽媽一起接待好朋友。

　　教學反思

　　1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。

　　2.對活動過程的.反思：

　　⑴對幼兒發展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的

　　⑵對教師專業發展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁

　　⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環節太少了

　　3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

　　4.如果讓我重新上這節課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

　　大班課堂禮儀教育教案 7

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　教學方法：

　　演示示范法活動競賽法情景表演法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法

　　2、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　核心要素：

　　睡眠時能獨立起床后會整理

　　疊被子多練習小床鋪鋪整齊

　　活動準備：

　　1、小床兩張(可用桌子代替)，床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條

　　2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干(根據班級人數定)

　　3、熊頭飾活動建議：

　　一、導入活動

　　通過提問導入活動主題

　　1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵)

　　2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發言，調動孩子們的.積極性)

　　3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法

　　二、關鍵步驟

　　1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法

　　2、示范后與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪

　　3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

　　活動延伸：

　　1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪

　　2、情景劇“小熊的一家”

　　家園互動：

　　1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵

　　2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度，教師及家長應多示范，并要多鼓勵和夸獎孩子，幫助孩子養成好的睡眠習慣

　　大班課堂禮儀教育教案 8

　　設計思路：

　　活動背景大街小巷中，圣誕節的的氣氛已經越來越濃厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被快樂的節日氣氛包圍著，于是我問他們："什么是圣誕節呢?"他們說："圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節就是外國人的新年，"那我們中國人的新年呢?"孩子們問，我說："我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農歷的新年叫春節。"孩子們好像似懂非懂的說："哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……" 聊到這，接著孩子們的熱點我想我應該設計一個怎樣的迎新活動呢?怎樣的小創意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義，本次活動就這樣產生了。

　　活動價值新《綱要》指出："引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的情感經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。"本次活動以繪畫為載體，激發幼兒對新年這一美好食物的憧憬，以及對爸爸媽媽感激與愛的情感，在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法，同時也能給家長一個新的感受，增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達對家人的祝福，通過交流和觀察范例的.過程使幼兒表達的畫面清楚并能講出自己的理由。活動難點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準備禮物的過程激發幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感。活動中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識和美術的表達表現方法，以節日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎。

　　幼兒經驗新《綱要》中指出："讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。"因為兒童自發的美術創造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結合的一股創造的動力推動的結果。活動前幼兒已經有了新年的愉悅心情和對新年的期盼，并調查了爸爸媽媽喜歡的禮物，在日常活動中也有過和好朋友互送禮物的經驗，他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術方面的經驗而言，本班幼兒的繪畫表現一般，大部分幼兒不能稍細致的表現事物的特征，所以本次活動中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達出自己的意愿，同時也要說出自己的理由。

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。

　　2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準備給家人的禮物。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動重點：

　　用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。

　　活動難點：

　　在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

　　活動準備：

　　1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調查表2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料活動流程：

　　爸爸媽媽的祝福給爸爸媽媽的禮物郵寄禮物活動過程：

　　爸爸媽媽的祝福期待新年：

　　我們的天氣預報記到那天了?還有幾天就是2008年了?新的一年就要來了，什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)教師小結：新年就是………(依據幼兒的回答總結)2、爸爸媽媽的祝福新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么?

　　師幼共同讀信。

　　小結：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學很多本領，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎?那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?(幼兒交流)老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎?

　　(幼兒觀察范例并交流)那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢?(幼兒交流)等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年，好嗎?

　　幼兒操作，教師引導與過程性評價關注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現給爸爸媽媽的禮物。

　　關注幼兒表達的形式是否能多元化(如：物品、事件、語言)關注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

　　活動延伸

　　去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。

　　活動反思：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

　　大班課堂禮儀教育教案 9

　　設計意圖：

　　現在的社會環境污染太嚴重了，從小我們要養成一個良好的的環保習慣。讓孩子們知道:我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環境。愛護環境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環保小衛士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環境。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒知道世界環境日的日期，并了解其意義。

　　2、培養幼兒良好的.禮儀行為。

　　活動準備：

　　各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

　　“請愛護環境”的牌子

　　“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

　　二、關鍵步驟：

　　教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環境。

　　教師提出如下問題：

　　“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”

　　“請小朋友們來說一說，你們為什么不喜歡課室現在的這個樣子呢？”

　　“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”

　　“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

　　“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”

　　帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

　　三、“世界環境保護日”的由來

　　告訴孩子們“世界環境保護日”的日期及其由來：

　　1972年聯合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯合國人類會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境保護日”。

　　請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環境保護日？

　　活動延伸：

　　老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。

　　在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環境。

　　制作環保宣傳畫。

　　設計一些環保的標志。

　　家園互動：

　　無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環境。

　　家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。

　　大班課堂禮儀教育教案 10

　　活動目標：

　　1、通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　視頻三段動作圖片若干

　　活動過程：

　　1、觀看第一段視頻

　　（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。

　　（2）結束提問：你看到了誰？發生在什么時候？早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么？（你早）在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作？哪個仔細觀察的小朋友發現了（老師示范彎腰動作）仔細看看我的頭有沒有低下呀？

　　（3）原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。（輕輕起立）幼兒模仿動作（幾遍）（老師提醒邊說邊做動作）學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2、觀看第二段視頻

　　（1）小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么？說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼？（幼兒先說后觀看第二段視頻）請你看看姐姐是怎么說怎么做的？

　　2）觀看結束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結：你好你好點點頭。

　　（3）哪兩個小朋友來學一學

　　3、看圖模仿動作學兒歌

　　（1）做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝？說謝謝的時候可以做什么動作？引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

　　（2）那請你看看老師在做什么動作？（伸手）在哪里看到過這個動作？（幼兒先說后呈現圖片）為什么要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　（3）做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的'動作，想一想，什么時候做這個動作？（幼兒看圖并模仿動作）

　　（4）結束：你看到學了什么動作？誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手？引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

　　（5）誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下（拍手、揮手動作）引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

　　4、完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5、遷移經驗討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀？幼兒自由表達（如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6、延伸活動：在以后的娃娃家游戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么？（你好），娃娃家的主人要說什么？（歡迎光臨）請進動作……

　　附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　備注：為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦！

　　活動反思：

　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

　　大班課堂禮儀教育教案 11

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用竹圈拖籃球走，發展幼兒在拖籃球時對籃球的控制能力。

　　2、樂意與同伴共同游戲，體驗籃球游戲帶來的樂趣。

　　3、通過游戲，理解遵守基本的游戲規則的重要性。

　　活動重難點：

　　活動重點: 嘗試用竹圈拖籃球走，發展幼兒在拖籃球時對籃球的控制能力。

　　活動難點：通過游戲，理解遵守基本的游戲規則的重要性。

　　活動準備：

　　籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場地布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分——熱身“籃球操”

　　1、幼兒手拿籃球一個跟著一個走，幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，(兒歌為：走走走，走走走，走成一個大籃球。)

　　2、教師和幼兒一起做熱身活動。

　　二、基本部分——游戲“拖小豬”

　　1、游戲“拖小豬”

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個叫‘拖小豬’的.游戲，你們手中的籃球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外，如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進竹圈里然后繼續游戲。”

　　2.幼兒游戲

　　老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　3、提升難度，分組進行“拖小豬”比賽。

　　4、教師根據活動情況進行小結。

　　三、結束部分——送“小豬”回家

　　小豬要回家了，請小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準備的籃球架代替)里去吧。

　　熱身運動，活動筋骨，為接下去的游戲做好準備。

　　教師交待游戲名稱和玩法后，先請幼兒自主游戲“拖小豬”，再組織幼兒進行“拖小豬”比賽，由易到難，循序漸進。

　　請幼兒送“小豬”回家，潛移默化的教會幼兒游戲后學會整理。

　　大班課堂禮儀教育教案 12

　　在日常生活中，發現孩子們喜畸用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據班幼兒年齡特點好而發展需要，我設計一節愉快的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇于挑戰的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

　　活動目標：

　　1.積極參與墊子上游戲，鍛煉肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。(重點)

　　2.能夠戰勝困難，勇于挑戰，體驗合作游戲的快樂。(難點)

　　3.體驗人多力量，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍發帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問好。

　　2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。

　　二、基本部分

　　1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。