托班社會教案：農場小幫手
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的托班社會教案：農場小幫手，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、能識別貓、狗并能說出它們的名稱。
2、知道動物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
3、愿意與動物交流：“小x，請吃。”體驗游戲帶來的快樂。
二、活動重點：
知道小動物的名稱并能夠正確選擇動物喜歡的食物。
活動難點：
愿意與動物交流。
三、活動準備：入場音樂、課件、小貓、小兔動物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿卜等。
四、教學課時：
一課時
五、教育理論依據：
《綱要》中指出：引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣；提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地完成任務；擴展幼兒對社會生活環境的認識，激發熱愛小動物的情感。
六、活動過程：
一、創設情景，激發幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農場里去參觀，讓我們開上小火車出發嘍！（播放音樂入場）
2、出示農場圖片。
——教師：哇！農場到了，請小朋友們坐在草地上休息一會吧！讓我去找一找農場的主人王老先生。
——出示王老先生的家，教師做敲門動作：“您好！請問有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫給小朋友的，讓我們聽一聽信上都寫了些什么？”
——教師讀信：親愛的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請小朋友們幫我照看一下農場里的小動物們，一定要記得給小動物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見！王老先生。
教師小結：讓我們一起來找找看小動物都在哪里吧！
二、識別小貓、小兔，說出它們的名稱及喜歡的'食物。
1、出示小貓的房子，請幼兒觀察。
——教師：瞧！這里有一座房子，我們來看一看誰住在里面？（喵喵喵）它是誰呀？（小貓），來，讓我們給小貓問聲好吧！
——教師提問：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚）讓我們問問小貓我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子，請幼兒觀察。
——教師：讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰？（小兔）讓我們給小兔打個招呼吧！
——教師提問：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問問小兔我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結：我們現在都知道小貓最喜歡吃小魚，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車都把蘿卜和小魚都運過來了，我們一起來喂小動物吧！
三、游戲：動物吃一吃
1、教師示范喂小貓吃魚，并提醒幼兒要對小貓說：小貓請吃魚。
2、請一位能力強的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說：小兔請吃蘿卜。
3、教師分發自制小魚、蘿卜，請幼兒根據老師的要求，選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
教師總結：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現的真棒！真不愧是農場的小幫手，農場里還有好多小動物等著我們來喂呢！來，讓我們繼續往前走吧！
七、活動評價：
在活動開展之前我們利用了家長資源在日常生活中認識各種小動物及其喜好，豐富了幼兒的活動經驗，在活動中利用大量的圖片和課件生動形象利于幼兒理解，及以故事的形式貫穿活動容易調動幼兒參與活動的興趣，氣氛活躍，學習內容較簡單，較好地完成了學習目標。
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