大班社會感恩教案

時間：2023-12-26 14:35:40 藹媚教案我要投稿

大班社會感恩教案（精選13篇）

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班社會感恩教案，歡迎閱讀與收藏。

大班社會感恩教案（精選13篇）

　　大班社會感恩教案 1

　　活動目標：

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　活動準備：

　　小動物頭飾、音樂CD。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分：

　　1、有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　2、啟發提問：故事里面都有誰？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論‘我的媽媽’

　　四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的`世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時，是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

　　五、家庭作業（請家長輔助）

　　1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

　　2、幫媽媽爸爸捶背。

　　大班社會感恩教案 2

　　活動目標：

　　1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　2、初步理解散文內容，感受散文的優美意境

　　活動準備：

　　ppt，散文配樂錄音

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1、圖片一

　　師：你看到了什么？大樹媽媽為什么會哭泣了？

　　小結：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔心又孤單。

　　2、圖片二

　　師：咦，正當大樹媽媽傷心難過的時候，收到了一封小鳥送來的信。

　　信是寄來的？

　　3、出示圖片三——信封，引導幼兒觀察封面。

　　師：你是從哪里看出來的？

　　小結：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

　　二、欣賞散文

　　（一）分段理解散文內容。

　　師：那么信里究竟寫了些什么？我們來仔細聽一聽。

　　1、播放課件第一段

　　（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽？

　　小結：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風阿姨去旅行。

　　（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

　　小結：小樹葉跟著秋風阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

　　師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰？我們一起來聽一聽。

　　2、播放課件第二段

　　（1）師：為什么會想起大樹媽媽？

　　（2）師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關愛小樹葉的？

　　小結：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關愛小樹葉。

　　（3）師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎？你怎么知道的'？

　　小結：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

　　（二）幼兒完整欣賞散文。

　　師：現在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎？讀了信后，大樹媽媽現在的心情是怎么樣了？為什么？（出示大樹媽媽開心圖片）

　　小結：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關愛。心里的甜甜的，所以媽媽開心的笑了。

　　（三）情感遷移

　　1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

　　師：請你把一些媽媽特別關愛你們的事告訴大家。

　　小結：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細心呵護著你們長大，媽媽真辛苦。

　　2、師：等你們長大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報答你的媽媽呢？

　　小結：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關心回報愛你們的媽媽。記住，媽媽永遠是最愛你的人！

　　大班社會感恩教案 3

　　教學設計意圖：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

　　活動目標：

　　1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　2、初步培養感激之情、感恩之心。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點：

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：

　　1、音樂：感恩的心。

　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

　　討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的.？

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　　（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯

　　（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

　　1、設計感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、贈送感恩卡。

　　活動反思：

　　首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。活動第一個環節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對故事的理解，也就難于讓幼兒產生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會幫助小姑娘。在第二個環節中，讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受，可能會更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯系生活實際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福快樂。在制作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作表達很重要，但情感的表達是關鍵。最后環節，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動推向高潮。

　　大班社會感恩教案 4

　　活動準備：

　　1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2——3件。

　　2、音樂，錄像資料

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。

　　1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

　　2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現了那些情景？

　　3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？

　　二、情感體驗

　　小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養育我們長大，他們為我們做了許許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

　　1、心理游戲

　　（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態。身體坐直，靠近椅子背，坐穩，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的.閉上眼睛。

　　（2）活動開始（心理暗示）

　　現在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢的……我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。

　　那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了……媽媽來接你，那天，你得獎了……（停頓一會，給幼兒充分的想象時間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？

　　游戲結束后，幼兒慢慢回到現實情境中。

　　2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現在心里有什么感受？

　　3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找幾個人）

　　4、在將父母事情時，你又是什么感受？

　　5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？

　　三、激發情感

　　1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？

　　2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺）

　　你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？

　　四、暗示導行

　　1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？

　　2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？

　　3、你現在心理是一種什么感受？

　　4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養育之恩，回報父母的養育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。

　　大班社會感恩教案 5

　　活動目標：

　　1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

　　2、把分開的心形圖畫粘貼起來，

　　3、用感恩的心情去體驗樂趣

　　活動準備：

　　1、收集有關清潔工的錄相。

　　2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　師：現在我們先來看一段錄相

　　錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么？

　　幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。

　　師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的.城市會變成什么樣子啊？

　　幼：很臟，垃圾很多

　　師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

　　2、欣賞各類感恩的賀卡

　　提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？

　　你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？

　　3、示范、講解做賀卡的方法

　　（1）有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

　　（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

　　師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

　　4、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》）

　　5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

　　大班社會感恩教案 6

　　活動目標：

　　1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難，體驗殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動地幫助他們。

　　2、嘗試用簡單的手語表達一定的意思。

　　3、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。

　　活動準備：

　　1、殘疾人的生活錄像，殘運會視頻片段。

　　2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。

　　活動過程：

　　1、觀看DVD殘運會舞蹈《牽手》，引出話題。

　　“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同？”（引導幼兒知道是殘疾人）

　　2、觀看殘疾人的'生活實錄，了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。

　　提問：剛才你看到了什么？他們怎么了？

　　3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗殘障帶來的不便。

　　（1）請幼兒蒙眼體驗盲人的感覺；

　　（2）使用拐杖走路。

　　（3）坐輪椅。

　　4、交流討論、小結。

　　“剛才你使用這些工具后有什么感想？”

　　“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？”

　　“我們該如何去關心幫助他們呢？”

　　5、欣賞歌曲《感恩的心》。

　　（1）介紹《感恩的心》的創作背景——一個聾啞女孩的故事。

　　（2）欣賞歌曲《感恩的心》。

　　（3）談談你聽了這首歌的感想。

　　6、嘗試用手語來表達歌曲。

　　（1）學習簡單的手語來表達一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。

　　（2）嘗試用手語來表演歌曲。

　　7、師生在音樂聲中結束活動。

　　延伸活動：

　　參觀福利院，為孤兒獻愛心。

　　大班社會感恩教案 7

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

　　2、請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

　　【活動準備】

　　1、搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。

　　2、彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3、幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動建議】

　　1、播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。

　　提問：這是什么歌曲？在教師節來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？

　　2、帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的.方法。

　　（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

　　（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大創新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。

　　（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感

　　4、引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福

　　（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

　　（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

　　大班社會感恩教案 8

　　活動目標：

　　1.了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

　　2.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

　　活動過程：

　　一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

　　1.教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。

　　2.就故事內容進行提問。

　　"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。

　　三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

　　四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情

　　師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？

　　五、制作感恩卡，感受互愛的'情感

　　1.介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

　　2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

　　3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

　　六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分

　　1.鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母

　　2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

　　活動延伸：

　　日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

　　活動反思：

　　活動中給了幼兒發展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創造和發展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。

　　大班社會感恩教案 9

　　活動目標：

　　1、了解故事情節，理解故事含義。

　　2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

　　3、初步培養感激之情、感恩之心。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、課件：口渴的螞蟻

　　2、音樂：感恩的心

　　3、心形彩色紙、勾線筆等。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。

　　1、分段欣賞，了解故事情節（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？

　　（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

　　2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

　　提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的.小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？

　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　　（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

　　（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

　　2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

　　（1）集體交流

　　（2）畫出感謝的方法

　　（3）總結，送卡片活動延伸：

　　制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。

　　附故事：口渴的螞蟻

　　有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心啊？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

　　活動反思：

　　在連續三次反復試上的過程中，這一節課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高。活動中，在語言的組織上更加精練了，采用了發散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現在幼兒為主體這一觀點，活動環節緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發展。這次的教學活動效果比較好！

　　小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統傳》：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心。”

　　大班社會感恩教案 10

　　活動目標

　　1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。

　　2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。

　　3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。

　　重點難點活動重點：

　　體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。

　　活動難點：

　　懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。

　　活動準備

　　1.經驗準備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

　　2.物質準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

　　活動過程

　　一、回憶故事，引出主題

　　引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？

　　師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？

　　二、情感體驗

　　引導語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動指導）。

　　師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢？

　　觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

　　師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導語：照片上的`人是誰？他們在干什么呢？）

　　1.感恩父母，了解養育之苦

　　小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。

　　2.感恩老師，了解培育之難

　　小結：“老師教你們學本領，陪你們長大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”

　　3.感恩伙伴，體驗友情之樂

　　小結：因為有小伙伴的陪伴，你會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。

　　4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易

　　師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”

　　師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。

　　小結：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。

　　三、如何感恩

　　1.引導幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”

　　2.啟發幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？

　　小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個擁抱。

　　3.表達感激

　　引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。

　　四、演唱歌曲

　　師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動）

　　活動總結

　　首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環節，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。

　　大班社會感恩教案 11

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節，知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

　　3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

　　4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　6、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、晨間談話活動圍繞婦女節的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。

　　3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

　　4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

　　5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動過程：

　　活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢？

　　活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

　　活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。

　　活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。

　　活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的愿望，傳遞我們的.愛。

　　活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

　　活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

　　教學反思：

　　古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。

　　我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是婦女節了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

　　大班社會感恩教案 12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節

　　2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

　　3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒了解母親節的意義。

　　2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了”

　　3、練習舞蹈《讓愛住我家》、《感恩的心》

　　4、準備氣球

　　5、音樂《讓愛住我家》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《我的好媽媽》

　　活動進程：

　　1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

　　2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發放氣球。

　　3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

　　4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

　　5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《》

　　6、活動結束

　　注意事項：

　　1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )

　　2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

　　3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

　　4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

　　教學反思：

　　通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的`事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。