幼兒園小班《防走失》安全教案

時間：2021-11-11 19:30:03 教案我要投稿

幼兒園小班《防走失》安全教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班《防走失》安全教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班《防走失》安全教案

幼兒園小班《防走失》安全教案1

　　活動目標：

　　1、通過活動提高小朋友的安全意識，

　　2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

　　3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

　　2、請客人老師扮演陌生人。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

　　2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

　　3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

　　二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例

　　師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做?

　　三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

　　四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

　　五、小結

　　告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。

幼兒園小班《防走失》安全教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

　　2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。

　　重點與難點：

　　重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

　　難點：培養幼兒關心他人的情感。

　　材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設

　　活動過程：

　　一、感知經驗：

　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

　　播放馬路走丟的情景(十字路口)

　　提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

　　指導：

　　1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感

　　2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

　　小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

　　二、講述經驗：l播放小區走丟的情景

　　小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

　　三、提升經驗：

　　播放超市走丟的情景(大賣場)

　　請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

　　小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(繼續看錄像，xx小朋友是怎樣做的)

　　四、延伸：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

幼兒園小班《防走失》安全教案3

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

　　活動準備：

　　排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　二、教師小結，活動結束

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

幼兒園小班《防走失》安全教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。

　　2、培養幼兒的自我保護意識。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、能說出不易玩耍的`地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　1、《去公園》視頻。

　　2、《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

　　3、《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程：

　　1、播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發了……”(播放故事視頻前半部分)

　　2、邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發表意見)

　　3、出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

　　(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。

　　(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見)

　　(3)教師做最后的小結，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　　(4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。

　　①通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。

　　②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢?

　　③教師小結：我們要有自我保護的意識。

　　④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

　　活動延伸：

　　爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　活動反思：

　　通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

幼兒園小班《防走失》安全教案5

　　活動目標：

　　1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2、培養幼兒的安全和自我保護意識。

　　核心要素：人走失原地站耐心等父母返

　　電話清地址詳請警察來幫忙

　　活動準備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1、請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。

　　2、提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙?

　　(二)關鍵步驟：

　　1、情景劇表演：《在公園里》

　　2、引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?

　　3、小朋友和家長外出時應注意什么?

　　(三)老師總結歸納

　　引導幼兒誦讀核心要素。

　　活動延伸：

　　可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關于安全教育的宣傳活動，教師引導一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

　　家園互動：

　　1、家長平時要隨時對孩子進行安全教育。

　　2、家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址。

　　注意事項：

　　1、通過誦讀，引導幼兒了解核心要素的含義。

　　2、教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園小班《防走失》安全教案6

　　活動目標：

　　1、知道不跟陌生人走。

　　2、有初步的安全意識和自我保護能力。

　　準備：

　　防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。

　　過程：

　　1、情境演練：

　　區域活動時間，幼兒進行區域活動，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。

　　(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們去嗎?

　　(2)我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。

　　(3)你們盧老師今天請假，我帶你們到外面去玩，你們去嗎?

　　(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。

　　2、討論：

　　(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?

　　(2)不認識的人，我們能跟她走嗎?

　　(3)繪本：《不跟陌生人走》

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