文具小超市大班教案

時(shí)間：2021-11-08 10:21:47 教案我要投稿

文具小超市大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的文具小超市大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

文具小超市大班教案

文具小超市大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算、會(huì)用算式列題。

　　2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的、而有些文具是今后才會(huì)用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框計(jì)算用的紙和筆。

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買文具

　　1、教師：“再過(guò)不久、我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)、上學(xué)時(shí)需要文具、今天、請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

　　2、每位小朋友從塑料框那那一份錢、請(qǐng)你用手中的錢去買文具、要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

　　3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具、并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買了……文具、算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

　　1、每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起、大家看一看、這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

　　2、小組成員之間相互討論、并能做出適當(dāng)調(diào)整。

　　鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市、并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

　　3、集體討論

　　請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。

　　（1）、請(qǐng)大家看看、哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

　　（2）、幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

　　（3）、除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？

　　（4）、師生共同總結(jié)。

　　4、被排除的這些文具、在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到、除了這些、你們還知道有哪些文具嗎？

　　課后反思：

　　1、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。

　　幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí)、最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、所以我們常常可以看到、老師為某一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。

　　生活中的數(shù)學(xué)比較零散、大班進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券、它想去小兔超市買牙膏、店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏、小豬想了想、買了2支4元的牙膏。

　　這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢用完了嗎？你覺(jué)得怎樣買才更加合理？”

　　出現(xiàn)了3種不同的答案：

　　1、券上還剩1元錢、小豬這樣買就浪費(fèi)了。

　　2、小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏、這樣正好是9元。

　　3、買1支4元和1支5元。

　　3、讓幼兒與材料互動(dòng)。

　　給幼兒提供豐富的操作材料、讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。例如、在進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的組成時(shí)、都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成、經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。

文具小超市大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。

　　2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。

　　難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買賣文具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書(shū)《文具超市》。

　　2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣。

　　教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　二、連一連。

　　請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。

　　三、玩一玩，文具小超市。

　　1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

　　2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買的文具。

　　3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。

　　3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

　　4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

　　7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

文具小超市大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系

　　2.練習(xí)使用人民幣買賣文具。

　　3.要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　10以內(nèi)的人民幣、黑板畫(huà)《文具超市》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的人民幣。教師出示面值10以內(nèi)的人民幣若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　2.連一連。

　　(1)把幼兒用書(shū)《文具超市》畫(huà)在黑板上，觀察各種文具上的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。

　　(2)引導(dǎo)幼兒想一想10元最多可以買幾種文具?

　　延伸：結(jié)合慶“六一”玩具義賣活動(dòng)，幼兒扮顧客，教師扮售貨員，幼兒拿錢買玩具，并告訴其他幼兒自己用多少錢買了什么?它有什么用?

文具小超市大班教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)《按群測(cè)數(shù)》中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來(lái)數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來(lái)數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物，她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)的，也很快地?cái)?shù)出來(lái)了。在我們的生活中我們來(lái)數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來(lái)數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來(lái)方便。活動(dòng)中主要是通過(guò)幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2．能大膽交流自己的操作過(guò)程。

　　3. 樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測(cè)數(shù)，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)物品

　　1.認(rèn)識(shí)文具用品小熊新開(kāi)了一個(gè)文具超市，超市里經(jīng)營(yíng)著許多文具用品，有剪刀、橡皮……

　　2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開(kāi)張，擺在貨架上的商品還沒(méi)有來(lái)得及統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

　　3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少？你是用什么方法來(lái)數(shù)的'？

　　小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

　　二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)物品

　　1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)文具用品的，有誰(shuí)能用比較快的方法來(lái)數(shù)它們呢？大家去試試看。

　　誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么比較快的方法來(lái)數(shù)的？（幼兒介紹）

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個(gè)兩個(gè)來(lái)數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來(lái)數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來(lái)數(shù)。

　　3.幼兒用整2、整3、整5的方法來(lái)數(shù)文具用品。

　　4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量。

　　5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

　　小結(jié)：原來(lái)我們來(lái)數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來(lái)數(shù)。

　　三．線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂(lè)停時(shí)幼兒按教師所說(shuō)的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

文具小超市大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成及加減。

　　2、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)買文具中"一共用去多少錢？"或者"還剩多少錢？"的問(wèn)題。

　　3、在操作過(guò)程中鞏固看標(biāo)記記錄的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、7的加減算式若干。

　　2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：

　　一、要開(kāi)店師：

　　我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開(kāi)一家文具小超市，你知道哪些文具？開(kāi)超市首先得去進(jìn)文具，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請(qǐng)我們小朋友幫他算一算。

　　老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問(wèn)你答的游戲。

　　師：小猴子，進(jìn)文具，三角尺，進(jìn)幾箱？

　　幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進(jìn)7箱。

　　二、進(jìn)文具（復(fù)習(xí)分成和加減）

　　師：看，這就是文具市場(chǎng)，要答對(duì)門上的分和式，文具市場(chǎng)的大門才會(huì)打開(kāi)。（復(fù)習(xí)7的組成）我們小朋友一起來(lái)幫助小猴吧。

　　師：文具市場(chǎng)里有一個(gè)一個(gè)的倉(cāng)庫(kù)，每個(gè)倉(cāng)庫(kù)里是一種文具，只有答對(duì)門上的題才能進(jìn)到這種文具。（復(fù)習(xí)7的加減）三、買文具（教師示范按標(biāo)記記錄算式并運(yùn)算）1、師：小猴在小朋友的幫助下進(jìn)到哪些文具？來(lái)看看每種文具的價(jià)格是多少？

　　2、師：有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友要買什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少，算一算一共需要多少錢？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。

　　（買了4元錢的剪刀和3元錢的長(zhǎng)尺，一共需要7元錢。）師：用一道算式把購(gòu)買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長(zhǎng)尺，一共需要7元錢。"記錄下來(lái)。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。

　　3、師：又有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么？要買什么？?jī)r(jià)格是多少，算一算買了這種文具后還剩多少錢？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。

　　（用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。）師：用一道算式記錄購(gòu)買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。"記錄下來(lái)。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。

　　4、師：這里還來(lái)了好多的客人，小朋友請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、講評(píng)

文具小超市大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與超市購(gòu)買游戲，通過(guò)解決購(gòu)買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問(wèn)題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《文具小超市》。

　　2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)

　　3、自制錢幣若干：1元、5元、10元。(課件“打印材料”中)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片。

　　1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：畫(huà)面中有什么?這些文具都是用來(lái)做什么的?

　　2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買兩件自己喜歡的文具!

　　二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”。

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元)，點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”

　　3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元)，點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”

　　3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

　　三、第一次實(shí)物購(gòu)買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

　　1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌(1-10元)。

　　(價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中)

　　2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。

　　3、幼兒自主購(gòu)買。

　　4、計(jì)算所需錢幣。

　　①每位小朋友都購(gòu)買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬。可設(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢。

　　2、幼兒自主購(gòu)買。

　　3、計(jì)算剩下的錢

　　①你們都非常順利地買回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢”。

　　請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買和找錢的過(guò)程，看看手里還省下多少錢。

　　②請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

　　2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法。

　　3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。

　　時(shí)間 : 20xx-06-05 來(lái)源:扶娃網(wǎng) 瀏覽量：397

　　大班數(shù)學(xué)教案《文具小超市》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

　　2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

　　3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　4，有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個(gè)塑料框

　　計(jì)算用的紙和筆。

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，超市買文具

　　1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

　　3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。

　　4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買了……文具，算題是……。

　　二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

　　1，每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。

　　鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。

　　(1)，請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

　　(2)，幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

　　(3)，除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

　　(4)，師生共同總結(jié)。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?

　　課后反思：

　　1、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。

　　幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，所以我們常常可以看到，老師為某一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料，甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。

　　生活中的數(shù)學(xué)比較零散，大班進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。

　　這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢用完了嗎?你覺(jué)得怎樣買才更加合理?”

　　出現(xiàn)了3種不同的答案：

　　1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費(fèi)了。

　　2.小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。

　　3.買1支4元和1支5元。

　　3、讓幼兒與材料互動(dòng)。

　　給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。例如，在進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的組成時(shí)，都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。

文具小超市大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

　　2、通過(guò)活動(dòng)知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市。

　　2、幼兒每人一份錢（錢的數(shù)目從5～10），每組一個(gè)塑料框。

　　3、計(jì)算用的紙和筆。

　　4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買文具

　　1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具今天，請(qǐng)小朋友到文具小超市買你們需要的文具。“

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

　　3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。

　　4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買了……文具，算題……

　　二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

　　1，每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具。

　　3，集體討論

　　三、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。

　　1、請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

　　2、除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？

　　3、師生共同總結(jié)。

　　師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的形式比較新穎，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡，所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃。老師先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的問(wèn)題做鋪墊，這樣過(guò)渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢到超市買文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是：沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒，在去買文具的環(huán)節(jié)，直接把簡(jiǎn)單的數(shù)字給他們，這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意。