新年的教案

時(shí)間：2021-11-08 10:31:50 教案我要投稿

新年的教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的新年的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新年的教案

新年的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能較連貫的回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示賀卡。引入故事。

　　小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　1、交待故事名稱。

　　2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

　　3、提問(wèn)：

　　（1）這個(gè)故事叫什么名字？

　　（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

　　4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！

　　（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？

　　（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

　　（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？

　　三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

　　1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

　　小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）

　　2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》

新年的教案2

　　《過(guò)新年》教案

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1. 通過(guò)欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過(guò)新年〉〉，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。

　　2. 積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　［教具準(zhǔn)備］

　　剪刀彩色紙口風(fēng)琴打擊樂(lè)器多媒體教學(xué)光盤(pán)等

　　［教學(xué)過(guò)程（）］

　　師生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生聽(tīng)著音樂(lè)拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂(lè)課的主題。

　　一、欣賞〈窗花舞〉

　　1.師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)的ab段

　　2.生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段

　　師：你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器？聽(tīng)到了請(qǐng)舉手

　　生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

　　3. 師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4.生完整聆聽(tīng)〈窗花舞〉（一至二遍）

　　大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏、強(qiáng)弱

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣

　　音樂(lè)與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境

　　二、歌曲〈過(guò)新年〉

　　1.導(dǎo)入：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？

　　（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2.“噓，還準(zhǔn)備了。。。。播放教學(xué)光盤(pán)，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè)器的聲音？

　　3. 師生一起表演

　　（放范唱音樂(lè)）加歌表演

　　4. 歌詞創(chuàng)編

　　導(dǎo)入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？

　　幾個(gè)學(xué)生回答

　　2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè)播放中

　　3）小組展示

　　三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

　　師給已鼓勵(lì)

　　5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度

　　一組負(fù)責(zé)表演

　　一組負(fù)責(zé)唱歌另一組給音樂(lè)配上打擊樂(lè)伴奏

　　手勢(shì)理解音的高低

　　留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。

　　強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。

　　以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。

　　三、課后拓展延伸

　　師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？

　　在《過(guò)新年》的歌聲中走出教室。

　　啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。

新年的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過(guò)新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫(xiě)，了解過(guò)新年的特殊意義。

　　3、感受節(jié)日里的祝福。

　　4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制散文詩(shī)的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年的嘗試。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話入題。

　　1、20xx年快過(guò)去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

　　2、你喜歡過(guò)新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽(tīng)到散文里都說(shuō)了些什么？

　　2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物？

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學(xué)說(shuō)散文。

　　四、創(chuàng)編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，

　　新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開(kāi)了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂(lè)是我的快樂(lè)，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

新年的教案4

　　一，目標(biāo)：

　　1，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。

　　2，了解數(shù)字在日常生活中的作用。

　　二，準(zhǔn)備；

　　1，幼兒用書(shū)《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢(qián)“7張1元

　　三，過(guò)程：

　　1，拜年：

　　--“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準(zhǔn)備了什么來(lái)迎接紅紅？

　　A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

　　B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　C，數(shù)壓歲錢(qián)：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　2，找禮物：

　　----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少？”

　　幼兒在幼兒用書(shū)中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒添畫(huà)。

新年的教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

　　3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、范畫(huà)一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題：

　　教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心啊？很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了，我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮？有什么來(lái)布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？

　　2、出示范畫(huà)。

　　教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？這個(gè)小朋友在干什么呀？

　　幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:大班美術(shù)教案新年)的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

　　3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái)；再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。

　　鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

　　四、作品評(píng)析。

　　（1）幼兒自評(píng)。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。

　　（2）教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢？

　　（3）教師評(píng)畫(huà)。

新年的教案6

　　目標(biāo)

　　1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

　　2、掌握正確的閱讀方法，看書(shū)姿勢(shì)正確。

　　3、通過(guò)閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　材料投放

　　1、新年有關(guān)的圖書(shū)《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

　　2、手偶玩具。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，了解新年民俗活動(dòng)，感受新年的喜慶氛圍。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講述的基礎(chǔ)上，使用適當(dāng)?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏變化。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒自主繪畫(huà)故事當(dāng)中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。

　　（3）了解春節(jié)，知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

　　（4）愿意和同伴回憶、分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)同伴、教師及家人的祝福。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享過(guò)新年的'經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)節(jié)日祝福。

新年的教案7

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英國(guó)兒歌，3/4拍子，F(xiàn)大調(diào)，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽(tīng)《新年好》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

　　2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

　　3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好，交流感情。

　　二、聆聽(tīng)歌曲《新年好》。

　　師：小朋友們，你們喜歡過(guò)新年嗎？

　　生：喜歡。

　　師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)新年的嗎？

　　生：不知道。

　　師：那好，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂(lè)，聽(tīng)老師講述新年好的小故事。）

　　學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

　　三、新歌教學(xué)。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。

　　師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

　　3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

　　4、跟著錄音大聲演唱。

　　5、自編動(dòng)作表演歌曲。

　　6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

　　7、再次播放樂(lè)曲，教師與學(xué)生共舞。

　　四、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡。

　　這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

　　1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

　　2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

　　五、結(jié)束。

　　學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

新年的教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)若干。

　　2、能正確流利地朗讀課文。通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語(yǔ)段。通過(guò)聯(lián)系上下文，想象說(shuō)話等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了！”等句子的含義。

　　3、初步感受葦葦對(duì)老師純真的情感。對(duì)葦葦成長(zhǎng)中的進(jìn)步有認(rèn)同感，有淡淡的憧憬。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語(yǔ)段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。

　　教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了！”等句子的含義。

　　教學(xué)媒體圖片資料

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備1、老師：詞語(yǔ)若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音

　　2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)流程

　　（一）揭示課題，讀好課題

　　1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》，教師板書(shū)課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。

　　2、指導(dǎo)讀好課題

　　（1）指名讀題，師評(píng)（強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物）。

　　（2）齊讀

　　（二）檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

　　1、出示：

　　誠(chéng)（）督（）謄（）墨（）

　　成（）叔（）言（）黑（）

　　（1）實(shí)物投影核對(duì)練習(xí)。

　　（2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。

　　說(shuō)明：

　　有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。

　　2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。（教師適時(shí)板書(shū)：葦葦、老師、作業(yè)本）預(yù)習(xí)中，你還遇到什么問(wèn)題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問(wèn)，適時(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題）

　　（三）讀中理解，品中悟情

　　1、原來(lái)葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請(qǐng)你用直線劃出相關(guān)句子。

　　2、出示相關(guān)語(yǔ)段，指導(dǎo)讀句。

　　（1）指名讀，歸納要點(diǎn)。

　　（2）概括練習(xí)：打開(kāi)作業(yè)本，不僅字跡，簿面而且。（工整、清秀；平整、干凈；全做對(duì)了或都是一百分）

　　（3）指導(dǎo)朗讀，感受葦葦作業(yè)時(shí)的認(rèn)真。（板書(shū)：認(rèn)認(rèn)真真）

　　3、要知道這樣的作業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節(jié)）

　　4、指導(dǎo)讀句（第二小節(jié)）

　　（1）自由讀。

　　（2）指名讀。

　　（3）品讀句段，體會(huì)葦葦之前因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)馬馬虎虎。（板書(shū)：馬馬虎虎）

新年的教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“春節(jié)”是我們中國(guó)既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個(gè)中國(guó)人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“春節(jié)”。回到幼兒園后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂(lè)。

　　2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《新年里的開(kāi)心事》；幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　師：過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

　　小結(jié)：我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開(kāi)心事真多！

　　2、討論新年里的活動(dòng)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　（1）、人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？

　　（2）、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？

　　（3）、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì)忘記！

　　3、畫(huà)畫(huà)“新年里的開(kāi)心事”。

　　（1）、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。

　　（2）、師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、“過(guò)新年”畫(huà)展。

　　把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。

　　活動(dòng)反思：

　　在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

新年的教案10

　　一、主題背景

　　“春節(jié)”是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸福”等。春節(jié)過(guò)后，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結(jié)。

　　孩子們熱烈地講述著新年鞋發(fā)生的趣事，還問(wèn)了許許多多關(guān)于新年的問(wèn)題：“老師，為什要拜年啊？“”為什么見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的祝賀語(yǔ)？”"為什么過(guò)年都是紅色的？”“分歲酒是什么意思，”帶著孩子們的問(wèn)題，帶著孩子們對(duì)過(guò)年濃濃的感情，新年過(guò)后我們的第一個(gè)主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個(gè)主題活動(dòng)和孩子們一起分享鼠年的快樂(lè)，一起理解傳統(tǒng)節(jié)印賦予的文化內(nèi)涵……

　　二、主題目標(biāo)

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(zhǎng)輩拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧

　　2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營(yíng)造新年的氣氛。

　　3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

　　四、家園共育

　　1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

　　2、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗

　　4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過(guò)節(jié)時(shí)環(huán)境的變化。

　　5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　正月里（語(yǔ)言）

　　一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

　　2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、嘗試與他人合作制作花燭

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

　　二）活動(dòng)過(guò)程

　　1 觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

　　（1）觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門(mén)神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

　　2、談話活動(dòng)，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

　　（1） “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎？”

　　（2）孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。

　　（3）"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎？”

　　（4）孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

　　（5）欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱。

　　6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評(píng)論。

　　（四）活動(dòng)延伸

　　將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)二：十二生肖系列活動(dòng)

　　一采訪“你知道誰(shuí)屬老鼠嗎”（社會(huì)）

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬鼠的符號(hào)

　　2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1 引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰(shuí)屬鼠嗎？”

　　2 幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬鼠

　　3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬老鼠？"

　　4 大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“老鼠”的符號(hào)怎么記錄？

　　5 統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范

　　6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。

　　7采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：卷炮仗（音樂(lè)）

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1 了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

　　2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。

　　三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分：隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一—丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

　　2活動(dòng)部分

　　（1）談話：“過(guò)年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理醞解。

　　（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋陲矓形

　　（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪” 游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。

　　3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞

　　一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)倒計(jì)時(shí)，從10—0

　　2．學(xué)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，體驗(yàn)過(guò)新年的氣縛3進(jìn)一步感受音樂(lè)活動(dòng)的詠陣

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1過(guò)年裝飾物，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、小氣球氣

　　2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機(jī)。

　　三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入部分：通過(guò)談話，引出活動(dòng)內(nèi)容 “小朋友，你們發(fā)現(xiàn)教室里多了什么？”“請(qǐng)你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西好嗎？”“讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧！10、9、8、7、6……O。"播放音樂(lè)《新年好】

　　2 學(xué)習(xí)歌曲。

　　（1） "過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會(huì)說(shuō)什么好聽(tīng)的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。

　　（2） “今天老師帶來(lái)一首過(guò)新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽(tīng)嗎？"

　　（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問(wèn)幼兒：“你在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么？

　　（4）教師清唱歌曲一遍，提問(wèn)：“你還聽(tīng)見(jiàn)了什么？”

　　（5）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)念歌詞兩遍，快、慢各一遍

　　（6）幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。

　　（7）幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。

　　3 表演歌曲

　　（1） “聽(tīng)了這首歌，學(xué)會(huì)了這首歌，你們心里有什么感覺(jué)？”

　　（2） “讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜

　　（4） “今天，教室里來(lái)了許多客人老師，我們給她們拜個(gè)年，好嗎，”

　　4 歌曲游戲

　　（1） “這首歌其實(shí)也是一個(gè)游戲，想玩嗎？”

　　（2）教師交代游戲規(guī)則：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一個(gè)詞“恭喜你”時(shí)，倒計(jì)時(shí)，幼兒像小鞭炮一樣“炸開(kāi)來(lái)”。幼兒游戲一遍

　　（3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開(kāi)”【“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多氣球，唱到戍后就倒計(jì)時(shí)，數(shù)到’0’時(shí)，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來(lái)。”

　　5、結(jié)束部分：“你們今天高興嗎？我們也去給托班的弟弟妹妹拜個(gè)年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌表演，走出教室

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)五：我們喜歡中國(guó)結(jié)（社會(huì)）

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1，欣賞各種各樣的中國(guó)結(jié)，初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，感受中國(guó)結(jié)的美，喜愛(ài)中國(guó)結(jié)。

　　2 感受中國(guó)民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)所包含意義的簡(jiǎn)單了解

　　2、環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起來(lái)，布詈成一個(gè)展覽廳；準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程】

　　1參觀活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。”

　　2、交流討論，了解中國(guó)結(jié)，喜歡中國(guó)結(jié)“我們剛才看到了什么？對(duì)了，是中國(guó)結(jié)，真漂亮！你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)勞動(dòng)人民真聰明呀！

　　"（2） "快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)？它是什么顏色的？有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚(yú)、有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅色，又配上了金色、藍(lán)色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”

　　（3）著重欣賞中國(guó)結(jié)中的“魚(yú)”（年年有余）、“如意結(jié)”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）

　　（4） “你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤！?/p>

　　3、引導(dǎo)想象。（1） “你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？”

　　教師小結(jié)：“這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國(guó)的勞動(dòng)人民真聰明，會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲，連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢！"

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)六：紅包的祝福（手工）

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解紅包所蘊(yùn)含的祝福

　　2、制作紅包，設(shè)計(jì)出有祝福意義的東西裝入紅包內(nèi)。

　　3、體驗(yàn)同伴之間互送祝福的快樂(lè)

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 收集各種紅包并進(jìn)行展覽。

　　2、人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來(lái)制作具有祝福意義物品的材料。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、紅包的意義。

　　（1）介紹自己帶來(lái)的紅包旨

　　（2）討論：為什么過(guò)年時(shí)要送紅包？送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學(xué)習(xí)，祝老人身體健康，等等。

　　（3） "今天，我們來(lái)制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友。”

　　2、與眾不同的紅包。

　　（1）觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。

　　（2）討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西？”（裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥(niǎo)、寫(xiě)十句祝福語(yǔ)。

　　3、自選材料，設(shè)計(jì)、制作小問(wèn)的有祝福意義的物品。

　　（1—）請(qǐng)幾名幼兒互送紅包。

　　（1）請(qǐng)幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說(shuō)說(shuō)紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西

　　（2）幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥(niǎo)那樣快樂(lè)！”“請(qǐng)你回家后，把窗花貼在你家的窗子上。看到窗花，你就會(huì)想起找。"

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)七：我是小小理財(cái)家（社會(huì)）

　　（一）活動(dòng)目梂動(dòng)目標(biāo)

　　1 教育幼兒合理使用壓歲錢(qián)。

　　2、知道錢(qián)財(cái)來(lái)之不易，應(yīng)合理使用

　　3、培養(yǎng)愛(ài)心，做個(gè)有心人。

　　二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅包。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)場(chǎng)景：兒童銀行、游樂(lè)場(chǎng)、超市、圖書(shū)館

　　三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、發(fā)紅包，重溫美好的新年

　　（1）展示紅包。問(wèn)：“知不知道這是什么？”

　　（2）請(qǐng)幼兒幫忙發(fā)紅包，每人一個(gè)

　　2 談話活動(dòng)，讓幼兒知道錢(qián)財(cái)來(lái)之不易，應(yīng)合理使用。問(wèn)：“紅包里面裝的什么？這些錢(qián)是怎樣來(lái)的？你們拿到這些錢(qián)之后想做點(diǎn)什么？"小結(jié)：“紅包里面裝了錢(qián)，這些錢(qián)叫壓歲錢(qián)，這些錢(qián)都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動(dòng)、汗水換來(lái)的，我們應(yīng)該合理使用，不應(yīng)浪費(fèi)。”

　　3、肯定孩子的愛(ài)心行為。剛才有的孩子想把壓歲錢(qián)捐獻(xiàn)給希望工程，去幫助那些有困難的、失學(xué)的孩子們，這些孩子特別有愛(ài)心，我們都應(yīng)該向他們學(xué)斗們學(xué)習(xí)

　　4、我是小小理財(cái)家。

　　（1）創(chuàng)設(shè)各種場(chǎng)景。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)各種社會(huì)場(chǎng)景：兒童銀行、游樂(lè)場(chǎng)、超市、圖書(shū)館。

　　（2）請(qǐng)幼兒自由支配壓歲錢(qián)。請(qǐng)幼兒帶著壓歲錢(qián)到事先布壁乍布置好的場(chǎng)景中玩耍，自由使用壓歲錢(qián)塵

　　（四）活動(dòng)延伸在“我是小小理財(cái)家”這一環(huán)節(jié)中，教師為孩子拍攝各種活動(dòng)照片，粘貼在活動(dòng)墻上，供幼兒互相討論、互相學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思

　　過(guò)年對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大喜事，新年里大人們也對(duì)他們少了些平時(shí)的束縛，還可以穿上漂亮的新衣，享受著各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂(lè)事。而“紅紅的新年”的主題教學(xué)活動(dòng)正好為孩子們提供了與人分享快樂(lè)、分享幸福的祝福”、“新年的活動(dòng)”三大塊開(kāi)展。因?yàn)槭呛⒆觽冇H身感受年的祝福”、“新年的活動(dòng)”三大塊開(kāi)展。因?yàn)槭呛⒆觽冇H身觀察過(guò)、感受過(guò)、體會(huì)過(guò)的活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過(guò)年的習(xí)俗、意義，但他們的快樂(lè)、他們的所見(jiàn)所聞是真實(shí)的。通過(guò)主題教學(xué)形式，在說(shuō)說(shuō) 做做畫(huà)畫(huà)中，有了理財(cái)?shù)母拍睿和ㄟ^(guò)互送新年賀卡，增進(jìn)了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學(xué)習(xí)生活有了一個(gè)好的開(kāi)端。

新年的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.欣賞故事，了解故事的名稱，并初步理解故事內(nèi)容。

　　2.在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固從前往后一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)的技能。

　　3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書(shū)，邊講述故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)大書(shū)，幼兒用書(shū)2.狗毛絨玩具三個(gè)3.教學(xué)CD

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一．教師引導(dǎo)幼兒想一想過(guò)新年聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的聲音

　　1．教師：新年里，我們可以聽(tīng)到好多好聽(tīng)的聲音，你們聽(tīng)到過(guò)哪些好聽(tīng)的聲音呢？

　　2．觀看視頻

　　教師：我們來(lái)看電視，聽(tīng)聽(tīng)有哪些好聽(tīng)的聲音。

　　3．出示狗娃娃

　　教師：我們來(lái)看一看，小狗一家在新年里聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的聲音。

　　二．教師邊翻閱大書(shū)邊講述故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1．教師：狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里？（給爺爺和奶奶拜年）

　　2．教師出示狗爸爸娃娃，幫助幼兒學(xué)著說(shuō)：“爆竹聲聲，真好聽(tīng)。”

　　教師：狗爸爸聽(tīng)到了什么聲音？

　　3．教師出示狗媽媽娃娃，幫助幼兒學(xué)著說(shuō)：“敲鑼打鼓，真好聽(tīng)。

　　教師：狗媽媽聽(tīng)到了什么聲音？

　　4．教師出示狗寶寶娃娃，幫助幼兒學(xué)著說(shuō)：“歡聲笑語(yǔ)，真好聽(tīng)。”

　　教師：狗寶寶聽(tīng)到了什么聲音？

　　三．給幼兒發(fā)書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒一邊翻閱幼兒用書(shū)，一邊講述故事。

　　1．教師：我們一起來(lái)看看狗寶寶一家聽(tīng)到了哪些新年的聲音。（放CD）

　　2．提醒幼兒將書(shū)翻到和大書(shū)一樣的地方，并學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話.

　　四.延伸活動(dòng)

　　1.在區(qū)角投放教學(xué)大書(shū)《新年的聲音》，供幼兒自由翻看閱讀。

　　2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種聲音，“---真好聽(tīng)。”

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《新年的聲音》并和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，新年里還聽(tīng)到了什么好聽(tīng)的聲音。

新年的教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的詩(shī)句。

　　2.總結(jié)全文，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)句。

　　3.拓展閱讀，積累詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂(lè)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《新年來(lái)了》。

　　二、新授

　　（一）再讀課文，復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

　　2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，萬(wàn)紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來(lái)了新年的爆竹聲，新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì)做何打算？

　　（二）朗讀感悟。

　　1.指名讀詩(shī)歌第二節(jié)，其他同學(xué)傾聽(tīng)，想象畫(huà)面。

　　2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞。

　　3.教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片，導(dǎo)：雖然新年的景象年年見(jiàn)，但聽(tīng)了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。

　　4.教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫(huà)面。

　　（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

　　5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌第二節(jié)。讀出新年的熱鬧和歡騰。

　　（三）問(wèn)題切入。

　　1.同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂(lè)和熱鬧，它還帶給我們什么？

　　2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，和同學(xué)討論。

　　3.和同學(xué)交流在過(guò)去的一年里自己學(xué)會(huì)了什么，做了什么有意義的事。想一想自己的新年打算是什么？

　　4.指名反饋不理解的詩(shī)句。

　　（1）“讓小伙伴采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì)燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到！”

　　①這里的“火種”指的是什么？

　　②指名說(shuō)說(shuō)：你們新的一年的希望和打算是什么呢？

　　③教師小結(jié)：只要有希望就會(huì)奮斗不息，就會(huì)覺(jué)得生命充滿力量。

　　（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說(shuō)的悄悄話，大家都能猜到！”

　　①“昨天的那些煩惱”可能是什么？

　　②教師導(dǎo)：新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)自己說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）

　　（3）“去年我們沒(méi)有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

　　①指名說(shuō)說(shuō)“虛度”的意思。

　　②指名說(shuō)說(shuō)去年你沒(méi)有虛度，你學(xué)會(huì)了什么，做了什么？

　　③教師啟發(fā)：同學(xué)們，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們也沒(méi)有虛度時(shí)光，去年我們長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？

　　5.有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　三、練習(xí)

　　1．組詞。

　　腦（）悄（）猜（）虛（）

　　惱（）俏（）請(qǐng)（）慮（）

　　2.按課文內(nèi)容填空。

　　新年來(lái)了！新年來(lái)了！去年，所以，今年我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，！擁抱，擁抱，擁抱，擁抱____！

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，日歷為我們掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，你們做好了迎接新的每一天的準(zhǔn)備了嗎？行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng)造屬于我們自己的世界。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。

　　2.試著把自己的新年希望寫(xiě)成一首小詩(shī) 。

新年的教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

　　2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　――新年到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）

　　――幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

　　二、新年帶著幸福來(lái)。

　　――完整欣賞歌曲。

　　――新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？

　　――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

　　――再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

　　――討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　――隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

　　――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。