幼兒形態舞蹈教案

時間：2021-10-28 18:09:05 教案我要投稿

幼兒形態舞蹈教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒形態舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒形態舞蹈教案

　　幼兒形態舞蹈教案1

　　活動目標

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　活動準備

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程

　　活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態萬千，正感受著小花貓的優美動作展現。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣。”……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動。

　　活動反思

　　小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的.舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續表現這一技巧上掌握還不夠。

　　建議措施

　　多相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發對舞蹈的興趣，培養動作的連貫性。

　　幼兒形態舞蹈教案2

　　舞蹈課程:《洗手歌》

　　學習目的:

　　告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈的方式幫助學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。

　　主要動作與要求:

　　1、卷袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。

　　2、擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。

　　3、洗小手:雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

　　教學步驟:

　　1、故事進入

　　此舞蹈屬于情節性舞蹈，因此故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。

　　2、動作與情節進入

　　教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。

　　3、完成組合

　　待動作與情節部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調的是孩子的表現力和表演的夸張。

　　教學提示:

　　1、組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的夸張化。

　　2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。

　　組合情景描述:

　　今天班里要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了。看!她來了!“小明的手部衛生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。

　　待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。

　　小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

　　小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!

　　歌詞:

　　卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

　　每天堅持勤洗手，病菌統統都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛生時時有。

　　幼兒形態舞蹈教案3

　　【活動目標】

　　1、了解毛毛蟲的生長過程。

　　2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）

　　3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）

　　4、體驗合作的樂趣。

　　【活動準備】

　　音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣

　　1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）

　　師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服！（課前熱身）

　　2、引導幼兒了解生長過程。

　　師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？

　　幼：開心！

　　師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢？

　　幼：因為我們還沒長大呢……

　　師：那寶寶們怎么才能長大呢？

　　幼：各抒己見

　　3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。

　　師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？

　　4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

　　二、欣賞音樂。

　　1、師：咦？是什么聲音？

　　2、幼兒欣賞。

　　師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？

　　幼：開心，快樂……/像一個故事。

　　師：原來寶寶們的感受這么多啊！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

　　師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……

　　3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創編動作。

　　三、師幼創編動作。

　　1、幼兒創編動作并示范。

　　2、以小組為單位合作創編并示范。

　　3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。

　　4、集體練習。

　　四、集體表演。

　　五、結束活動：

　　師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參加演出，你們愿意去嗎？

　　幼：愿意！

　　師：那好！我們現在出發吧！

　　六、活動延伸：