幼兒園二十四節氣立冬教案

時間：2024-11-03 21:29:29 賽賽教案我要投稿

幼兒園二十四節氣立冬教案（通用10篇）

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園二十四節氣立冬教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園二十四節氣立冬教案（通用10篇）

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 1

　　活動目標

　　1.通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單了解立冬的`來歷，知道立冬是24節氣之一。

　　2.了解立冬各地不同的習俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協會的健兒橫渡松花江等。

　　活動形式

　　親子活動、班級集體活動

　　活動內容

　　根據園所情況，各班可開展以下活動：

　　綜合活動：立冬我知道（小、中、大班）

　　社會活動：立冬習俗知多少（小、中、大班）

　　語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）

　　藝術活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）

　　活動時間

　　11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒一起收集有關立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關立冬的習俗。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 2

　　活動目標

　　（一）幫助兒童了解立冬節氣的地理知識；

　　（二）帶領兒童認識小刺猬冬眠的過程；

　　（三）認識立冬節氣的代表民俗活動；

　　（四）學習《立冬》手指謠。

　　活動內容

　　（一）地理知識

　　立冬，是二十四節氣中的第十九個節氣，立冬是冬季的第一個節氣，代表著冬季的開始。每年公歷11月7-8日之間太陽黃經達225°時，立冬就悄然而至了。“立，建始也；冬，終也，萬物收藏也。”意思是冬季自此開始，秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠。立冬，意味著生氣開始閉蓄，萬物進入休養、收藏狀態。在南方地區，從立冬至小雪期間，常會出現風和日麗、溫暖舒適的“小陽春”天氣。在南方初冬時節一般不會很冷，但隨著時間推移，氣溫會逐漸下降。

　　在這個時候蚊蟲早就不見蹤影，小動物們也都躲進了洞穴中，伴著寒風入眠。小朋友們，你們知道有哪些動物會冬眠嗎？“冬眠”的種類分為三種，第一種為蛇及蛙等兩棲爬蟲類的冬眠。第二種為松鼠等動物，在進行冬眠時，可將自己體溫下降到接近環境溫度。第三種為熊類，熊在冬眠時其體溫只下降幾度，但能長時間不進食而呈睡眠狀態。冬眠對小朋友來說是不是很新奇呢？那在這里老師就給大家介紹一下小刺猬的是怎樣冬眠的吧。

　　刺猬會采用“冬眠”的方式度過冬天，當氣溫降到7℃以下時，刺猬會進入冬眠狀態，直到第二年春季，氣溫回暖后醒來。在它冬眠的四五個月時間里，體溫下降，各種生理機能也一同減弱，呼吸降到1-10次/分，也不再進食，體溫下降到6℃，此時，刺猬可是世界上體溫最低的動物了。

　　小朋友們也可以和爸爸媽媽一起找一找不同動物都是在哪里以及如何冬眠的哦。

　　（二）立冬物候

　　立冬節氣的三種物候分別是：立冬三候：一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大水為蜃。

　　“水始冰”，此時水已經能結成冰。立冬后溫度黃河、淮海一帶的'氣溫變低，水面上開始結冰。

　　“地始凍”，土地也開始凍結。立冬后，秦嶺—淮河線以北的地區開始變得寒冷，地面上出現凍土現象。

　　“雉入大水為蜃”，立冬后，野雞一類的大鳥便不多見了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以古人認為雉到立冬后便變成大蛤了。古人認為到了立冬節氣后禽鳥會變成蛤蜊藏在海水里面避寒，事實上是到了立冬節氣后禽鳥南遷或者藏在了溫暖的地方避寒去了。

　　（三）立冬傳統

　　立冬，作為“四立”之一，自古以來，是中國非常重要的節日之一。各地也有著豐富的民俗活動。春耕夏耘，秋收冬藏，冬季也是享受豐收的季節。

　　1.祭祀：立冬在古代社會是“四時八節”之一，是個非常重要的節日，在我國部分地區有祭祖、飲宴、卜歲等習俗，以時令佳品向祖靈祭祀，以盡為人子孫的義務和責任，祈求上天賜給來歲的豐年。

　　2.補冬：諺語“立冬補冬，補嘴空”，古時農民勞動了一年，利用立冬這一天要休息，順便犒賞一家人的辛苦。便在立冬這天殺雞宰羊或以其他營養品進補。

　　3.吃餃子：在我國北方地區，有立冬節氣吃餃子的習俗。餃子是來源于“交子之時”的說法，立冬是秋冬季節之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。除此之外，在吉林，因為水餃外形似耳朵，人們認為吃了它，冬天耳朵就不受凍。（包餃子可作為延伸活動）

　　4.舂“交冬糍”：立冬這天，漳州的鄉村人家要舂“交冬糍”慶祝好收成。做好“交冬糍”，得敬一敬土地神，感謝他慷慨的給予。“交冬糍”做法簡單，將糯米蒸熟后倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細細地揉成團；花生米炒得香香的，磨得細細的，與白糖拌在一起。做好的小糍粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗里。食用時用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪糍”。小朋友可以和爸爸媽媽在家動手試一試，一起體驗立冬民俗哦！

　　（四）數九歌手指舞

　　下面，老師要教大家一首立冬手指謠，和老師一起動動小手吧。

　　落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。

　　怎么樣，你學會了嗎？

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 3

　　一、教學目標

　　1.了解立冬節氣的含義和特征，培養孩子們的四季意識。

　　2.能夠用簡單的語言形象地描述立冬節氣帶給人們的變化和挑戰。

　　3.通過親手制作小禮物，激發孩子們對立冬節氣的興趣和熱愛，同時提高孩子們的手工制作能力和團隊協作意識。

　　4.通過歌曲及體育活動的形式，增強孩子們的身體素質，形成健康的生活習慣。

　　二、教學重點

　　1.講解落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等特征

　　2.帶領學生一起制作小飾品，拓展手工制作能力及團隊協作意識

　　三、教學準備

　　1.課件、圖片、實物（樹葉、棉花）、紙張、彩筆、筆記本、印章、圓珠筆、墨水等；

　　2.與立冬結合的歌曲、體育活動等相關資料及設備。

　　四、教學過程

　　Step 1：引入

　　1.亮相本堂課的主題卡片——“立冬”，請孩子們說出自己的想法。

　　2.老師根據學生們所提出的各種看法和問題，簡要介紹一下立冬的含義和特點。比如說落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等等。

　　3.請孩子們想一想，覺得秋天有什么寓意，秋天的結束和冬天的開始意味著什么？為什么這一節氣叫立冬呢？

　　Step 2：探究

　　1.首先播放一段有關立冬的視頻或PPT，讓孩子們可以看到形象的描述和生動的畫面，有助于孩子們的理解和記憶。

　　2.接著，帶領孩子們用自己的話語描述一下立冬節氣帶給人們的變化和挑戰，可以用畫畫的形式呈現在黑板上，大家一起欣賞。

　　3.可以給孩子們發放紙張、彩筆或者糖紙等物品，讓孩子們表達立冬節氣的特征，留下自己的想法和感受。教師可以上墻展示一份或者幾份好的作品，激勵孩子們進一步的表現自己。

　　Step 3：制作手工飾品

　　1.老師帶領孩子們制作手工飾品，如拼圖、小靴子、手套、棉花球等等。

　　2.根據孩子們的年齡和實際情況，可以分組操作，不同的小組可以使用不同的材料，不同的工具，比如說剪紙、剪麻繩、臭氧紅等等，鼓勵孩子們充分發揮自己的想象力。

　　3.在制作中加強組內合作，學會交流分享，為自己親手制作的小禮物增添樂趣。

　　Step 4：成果展示

　　1.讓孩子們積極展示自己制作的手工制品，除了在課堂上可以互相觀摩欣賞，也可以帶回家跟家人分享。

　　2.用自己的小印章在自己的手工制品上蓋上衛士標志，帶回家后就可以永久保存啦。

　　Step 5：跟唱立冬歌

　　1.播放《唯美生動的立冬節氣歌》，并帶領孩子們一起跟唱，學習節氣歌謠的發音和旋律，培養孩子們的.音樂感受力。

　　2.同時，呼吁孩子們要注意自己的身體和健康，樂觀積極面對立冬節氣帶來的變化，形成健康的生活習慣。

　　Step 6：室外體育活動

　　1.根據類似植物大戰僵尸等的游戲規則，設計和實施“豐收季”體育活動。即，設立兩個陣營：“豐收隊”和“黑暗軍團”，他們需要為了回到家鄉而前往某個“城市”，但途中需要戰勝敵人并避免自己的軍隊被敵人繳械。教師可以指定球類投擲、顏色排序等等不同項目，加以設置。

　　2.通過趣味活動，促進學生之間的合作和競爭，鍛煉孩子們的身體素質。

　　五、總結

　　1.回顧和總結本次課程的主要內容和活動。

　　2.鼓勵孩子們在參與活動的過程中積極表現，培養他們的團隊合作和互助精神。

　　3.通過這堂立冬節氣課的學習，加深孩子們對四季輪換的理解和認識，激發他們對自然和生活的熱愛。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 4

　　主題：我不怕冷

　　活動目標：

　　1、了解立冬的節氣特點和傳統習俗。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備：

　　冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程：

　　一、認識立冬

　　立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會隆重舉行的時間，也是寒風乍起的季節。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節”、“豐收節”等習俗活動。此時，在北方，正是“水結冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽春的天氣。

　　立冬則有吃水餃的.風俗。立冬時，包餃子，味道既同大白菜有異，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子？因我國以農立國，很重視二十四節氣，“節”者，草木新的生長點也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過餃子”。所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說法。冬至，中國古有“冬至節”的風俗。

　　諺語：

　　全國:

　　今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

　　北方:

　　立冬打雷要反春；

　　雷打冬，十個牛欄九個空；

　　立冬之日起大霧，冬水田里點蘿；

　　立冬那天冷，一年冷氣多；

　　霜降腌白菜，立冬不使牛；

　　南方:

　　立冬東北風，冬季好天空；（閩南）

　　二、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、交流。

　　1、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）

　　4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

　　5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

　　三、讓幼兒回到教室自由交流。

　　1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

　　3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　四、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

　　五、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　六、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。

　　問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

　　七、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 5

　　活動背景

　　立冬是冬天的第一個節氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節氣作為我國的傳統文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。

　　活動目標

　　1、認識了解立冬是二十四節氣之一。

　　2、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

　　3、感受集體勞動的快樂。

　　4、和父母一起包餃子增進父母親情。

　　活動準備

　　1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)。

　　2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房11月7日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面，等待班級生活老師來領取。

　　3、班級準備:洗手、帶好圍裙。

　　4、幼師們提前做好不織布手工餃子

　　活動過程知識介紹階段

　　1、準備立冬相關圖片，讓幼兒觀察圖片

　　2、提問：看看圖片上有什么

　　3、給幼兒講解立冬的來歷及習俗，立冬是二十四節氣中的第十九個節氣，在每年的11月7日或者11月8日，我國古時民間習慣以立冬為冬季的開始，但是我國幅員遼闊，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區以外，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。

　　4、習俗：吃餃子，立冬節氣有秋收冬藏的含義，源于過去的農耕社會，勞動了一年的人們，利用立冬這一天要休息一下，順便犒賞一下一家人一年來的辛苦。

　　包餃子階段

　　以班級為單位親子活動開始包餃子

　　分工：

　　1、家長孩子分別搟皮、包餃子;

　　2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;

　　3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

　　4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

　　煮餃子階段

　　1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的'餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里;

　　2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);

　　3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

　　吃餃子階段

　　1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

　　2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。

　　贈送小禮物階段

　　立冬的活動在品嘗餃子中接近尾聲啦，老師們為大家準備了親手制作的小禮物—手工餃子。讓這個活動在禮物分發中畫上完美句號。

　　活動結束

　　1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

　　2、班級整理、餐后散步、午休——活動結束。

　　3、活動總結、找補不足。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 6

　　活動目標：

　　讓幼兒了解立冬的時間及由來。

　　初步了解立冬的節氣特點。

　　感受立冬的傳統習俗，體驗節日的樂趣。

　　活動準備：

　　立冬相關的圖片、故事資料。

　　學生專用記錄本、課件。

　　活動過程：

　　談話導入：

　　提問幼兒：“你們知道立冬是什么嗎？”

　　請幼兒用多種方式表達他們知道的立冬。

　　了解立冬：

　　教師講解立冬的時間（公歷11月7-8日之間）及由來。

　　通過圖片和故事，讓幼兒了解立冬的節氣特點，如氣溫下降、動物冬眠等。

　　感受習俗：

　　介紹立冬的傳統習俗，如吃餃子、做“交冬糍”等。

　　提問幼兒：“你們家在立冬時會做些什么特別的`事情嗎？”

　　創作活動：

　　引導幼兒嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票，表達他們對立冬的理解和感受。

　　總結分享：

　　請幼兒分享他們的郵票設計，并說說設計背后的想法。

　　活動延伸：

　　可以組織幼兒進行立冬主題的繪畫或手工制作活動，進一步加深對立冬的認識和感受。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 7

　　活動目標：

　　拓寬幼兒知識面，了解立冬時節各地的不同景象。

　　激發幼兒探索自然的興趣。

　　引導幼兒理解立冬時節動植物的變化。

　　活動準備：

　　不同地區立冬景象的圖片或視頻。

　　動植物在立冬時節變化的圖片或資料。

　　活動過程：

　　引入話題：

　　提問幼兒：“你們知道現在是什么季節嗎？冬天來了，有哪些變化呢？”

　　了解立冬：

　　教師介紹立冬是冬季的開始，代表著氣溫下降、萬物收藏。

　　展示不同地區立冬景象的圖片或視頻，讓幼兒了解各地的冬天有什么不同。

　　探索自然：

　　引導幼兒觀察動植物在立冬時節的變化，如樹葉掉落、動物冬眠等。

　　提問幼兒：“你們見過哪些動物在冬天會冬眠呢？植物會有什么變化呢？”

　　互動討論：

　　組織幼兒進行小組討論，分享他們觀察到的動植物變化。

　　教師總結動植物在立冬時節的變化，并引導幼兒理解這些變化的原因。

　　實踐活動：

　　可以組織幼兒進行戶外觀察活動，讓幼兒親自感受立冬時節的'變化。

　　或者進行手工制作活動，如用廢舊材料制作小動物冬眠的巢穴等。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與家長一起觀察家中的動植物在立冬時節的變化，并記錄下來。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 8

　　活動目標：

　　通過活動讓幼兒了解立冬的時間及由來。

　　初步了解立冬的節氣特點。

　　引導幼兒用多種方式表達自己對立冬的理解。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　教師詢問幼兒是否知道立冬，并請他們分享自己所了解的立冬知識。

　　2、教師介紹立冬的時間和由來，以及立冬所代表的冬季的`開始。

　　3、教師展示與立冬相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并描述圖片上的人們在做什么，以及他們是如何慶祝立冬的。

　　4、教師講解立冬的節氣特點，如氣溫下降、動植物進入休眠狀態等。

　　5、引導幼兒用多種方式表達自己對立冬的理解，如繪畫、手工制作、故事講述等。

　　6、教師與幼兒一起總結活動內容，鼓勵幼兒在日常生活中關注節氣的變化。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 9

　　活動目標：

　　幫助幼兒了解立冬的地理知識和節氣特點。

　　帶領幼兒認識立冬節氣的代表民俗活動。

　　培養幼兒對中國傳統文化的興趣和熱愛。

　　活動過程：

　　1、教師介紹立冬的地理知識和節氣特點，如立冬是冬季的開始，代表著生氣開始閉蓄，萬物進入休養、收藏狀態等。

　　2、教師引導幼兒了解立冬的.傳統習俗，如吃餃子、祭祖、補冬等。教師可以展示相關圖片或視頻，讓幼兒更直觀地了解這些習俗。

　　3、教師帶領幼兒一起制作與立冬相關的手工藝品，如剪紙雪花、繪制冬季景色等。在制作過程中，教師可以引導幼兒發揮想象力，創作出具有自己特色的作品。

　　4、教師組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的角色，如農民、廚師、祭祖的人等，體驗立冬的傳統習俗和節日氛圍。

　　5、教師與幼兒一起總結活動內容，鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中，并關注中國傳統文化的傳承和發展。

　　幼兒園二十四節氣立冬教案 10

　　活動背景

　　學習目標

　　1、了解立冬節氣的特點。

　　2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。

　　3、查找并分享與立冬相關的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。

　　重點難點

　　活動重點

　　品詩歌，悟意境，繪郵票。

　　活動難點

　　品詩歌，悟意境，繪郵票。

　　學習用具

　　課件，學生專用記錄本

　　學習過程

　　一、了解立冬節氣的由來。

　　“立冬”節氣在每年的11月7日或8日，陽黃經達225度時，為二十四節氣的“立冬”。冬是終了的意思，有作物收割后要收藏起來的.含意，我國又把立冬作為冬季的開始。《月令七十二候集解》說：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬物收藏也。”

　　其實，我國幅員廣大，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區外，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。按氣候學劃分四季標準，以下半年候平均氣溫降到10℃以下為冬季，則“立冬為冬日始”的說法與黃淮地區的氣候規律基本吻合。我國最北部的漠河及大興安嶺以北地區，9月上旬就早已進入冬季，首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象，而長江流域的冬季要到“小雪”節氣前后才真正開始。

　　對“立冬”的理解，我們還不能僅僅停留在冬天開始的意思上。追根溯源，古人對“立”的理解與現代人一樣，是建立、開始的意思。但“冬”字就不那么簡單了，在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也”，意思是說秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠。看來，立冬不僅僅代表著冬天的來臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，規避寒冷的意思。

　　二、知曉立冬的天氣特點

　　立冬時節，太陽已到達黃經225°，北半球獲得的太陽輻射量越來越少，由于此時地表夏半年貯存的熱量還有一定的剩余，所以一般還不太冷。晴朗無風之時，常有溫暖舒適的“小陽春”天氣，不僅十分宜人，對冬作物的生長也十分有利。但是，這時北方冷空氣也已具有較強的勢力，常頻頻南侵，有時形成大風、降溫并伴有雨雪的寒潮天氣。從多年的平均狀況看，11月是寒潮出現最多的月份。劇烈的降溫，特別是冷暖異常的天氣對人們的生活、健康以及農業生產均有嚴重的不利影響。注意氣象預報，根據天氣變化及時搞好人體防護和農作物寒害、凍害等的防御，顯得十分重要。

　　三、了解立冬的字源

　　四、學習與“立冬”相關的詩詞

　　方法：

　　1、帶讀；

　　2、抄寫；

　　3、給出相關注釋，幫助學生理解。

　　4、交流感受；

　　5、背誦

　　五、了解立冬的養生知識

　　六、結合所學立冬的知識，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。

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